据如图,从1900年新政启动,至1911年武昌起义爆发、全国先后发生的民变多达一千三百余起。据此可以推断
清末十年民变次数统计
清末十年民变次数统计
A.清新政导致中央集权被削弱 | B.转型时期阶级矛盾不断激化 |
C.近代中国半殖民地程度加深 | D.军阀混战引发大量社会冲突 |
更新时间:2020-01-07 19:09:10
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适中
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【推荐1】下图是20世纪初刊登于《申报》的一幅漫画。该漫画意在说明( )
A.预备立宪实为加强君主集权 | B.民主共和观念已深入人心 |
C.清末新政客观推动了近代化 | D.辛亥革命缺乏群众基础 |
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适中
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【推荐2】清末立宪派代表张謇抨击清政府“名为立宪,实则专制。以立宪之名,行专制之实”。他所针对的清政府措施是
A.编练新军 | B.奖励实业 | C.废除科举制 | D.组织“皇族内阁” |
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【推荐1】20世纪初,清政府发现新式学堂里“学子合群,辄腾异说,相濡相染,流弊难防”,哀 叹“育才之举,转为酿乱之阶”,于是不断采取“整顿”措施。这说明清末新式教育的发展
A.导致民主革命潮流风起云涌 |
B.引发了革命团体的纷纷建立 |
C.促使民权主义观念深入人心 |
D.削弱了专制统治的政治基础 |
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适中
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【推荐2】继承“民国的政府官员,不管他们是大总统,是内阁总理,是各部总长,我们都可以把他当作汽车夫”,“或者当作看门的巡捕,或者是弄饭的厨子,或者是诊病的医生,或者是做屋的木匠,或者是做衣的裁缝。”孙中山这一思想
A.体现“主权在民”观点 |
B.实践“立党为公,执政为民”的理念 |
C.继承墨家民本思想 |
D.深受十月革命影响 |
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【推荐1】下表是清末最后一次科举考试的部分试题(1904年科举)。据此可知
“学堂之设,其旨有三,所以陶铸国?造就人才,振兴实业。国民不能自立,必立学以教之,使皆有善良之德,忠爱之心,自养之技能,必需之知识,盖东西各国所同,日本则尤注重尚武之精神,此陶铸国民之教育也。讲求政治,法律,理财.外交诸专门,以备任使,此造就人才之教育也。分设农,工,商,矿诸学,以期富国利民,此振兴实业之教育也。三者孰为最急策” | 美国禁止华工,久成苛例,今届十年期满,亟宜援引公法,驳正原约,以期保护侨民策” |
A.因循守旧脱离时代的需要 | B.呈现出一定的实用化倾向 |
C.缺乏明确的选人用人标准 | D.奉行"中体西用"的理念 |
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【推荐2】1909至1910年,清政府各省咨议局相继成立,许多议员为争取对本省行政、参政、法律等方面的监督权,要求改革地方弊政、检举地方官吏贪赃枉法等。咨议局的成立反映了
A.清王朝加强专制主义的倾向 |
B.晚清政府打击官员贪腐的决心 |
C.列强对中国政治侵略的放松 |
D.有识之士宪政救国的迫切愿望 |
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