【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一……楚王问鼎……对日：‘“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙（折掉戟的钩尖），足以为九鼎。”王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。

——《史记·楚世家>

材料二廷尉李斯议曰：“周文、武所分子弟甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天予弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记》

（1）材料一中的“楚王问鼎”反映的本质问题是什么？

（2）材料二的主要观点是什么？这对中国历史的发展产生了什么影响？

【推荐2】比较法是历史学习常用的一种重要方法。按要求回答问题

材料一   以图证史

图一

图二

材料二   图表比较

近代英国重大事件	近代德国重大事件
1640年，英国爆发革命 1688年，发生“光荣革命” 1689年，《权利法案》颁布，开始确立君主立宪制 1721年，沃波尔主持内阁会议，开创了多数党领袖组阁的先例 1747年，君主不再行使立法否决权。	1864年至1870年，普鲁士先后进行了对丹麦战争、普奥战争、普法战争 1871年，德意志帝国宣告成立，德意志帝国宪法颁布，规定皇帝任命帝国官吏，并有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，首相主持帝国政府，只对皇帝负责。

材料三   文献比较英国历史学家马士认为：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了；可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”

——《中华帝国对外关系史》

李侃认为：“对中国发动侵略战争，既是英国资本主义扩张发展的客观要求，也是英国政府蓄谋已久的政策。以武力打开中国这一广阔的市场，进而掠夺中国的财富，成为其扩张政策的重要目标。中国禁烟成为英国政府发动侵华战争的借口。”

——《中国近代史：1840—1919》

（1）材料一是中国古代不同时期的两幅疆域图，结合所学知识，判断其分别属于哪一朝代，并说明判断的依据。（要求：至少两条依据）
（2）根据材料二并结合所学从权力分配的角度比较两国政治制度的不同。
（3）根据材料三并结合所学知识，你同意谁的观点，并说明理由。

【推荐3】阅读下列材料结合所学知识回答问题。

材料一   历史上的山东行政图

材料二   据文献记载：

①鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。

②秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪。

材料三   本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。

——朱熹《朱子语类》卷

材料四   “汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”

明成祖“特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……儒臣入直，备顾问而已。

军机处，地近宫廷，便于宣召。……为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。……承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于。

请回答：

（1）材料1图一、图二、图三反映的山东大地出现的地方行政管理制度分别是什么？

（2）根据材料2指出，图一、图二反映的两种政治制度在地方权限上有何不同？

（3）根据结合所学知识，说明汉代中朝、明代阁臣、清朝军机大臣有何相似之处？其职权的变化反映了中国古代政治发展的什么趋势？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二   （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。

——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》

材料三   汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。

(1)根据材料一，概括战国时期分封制的影响，并指出秦朝是如何破解的？
(2)据材料二，概括秦朝郡县制度的主要影响。
(3)据材料三并结合所学知识，指出西汉的地方政治制度是什么。结合所学知识分析“有叛国”的原因。

【推荐2】统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。

材料一 周人后世子孙追述周初分封情况时曾说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”，又说：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以蕃屏用，管、蔡、都、霍、鲁、卫、毛、胁、郜、雍、曹、滕、毕、原、邮、邮，文之昭也。邘、晋、应、韩、武之榜也。凡、蒋、邢、茅、胖、祭，周公之胤也。”荀子也指出：周初“立七十一国，其中姬姓独居五十三人焉；周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看，周之分封皆以土地为主，“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君，反之，无地者当然也就不成其为君。

——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》

材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

材料三 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。

——菲茨杰拉德《中国简明文化史》

（1）根据材料一，概括西周分封制的特点。
（2）依据材料二，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。结合所学知识分析秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？
（3）依据材料三并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施以及这一措施产生的影响。

【推荐3】观察下列两幅图片，阅读：

材料一   周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵肋单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的"藩屏"。

——赵光贤《周代社会辨析》

图一

材料二   廷尉李斯议日：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇日：”天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

——《史记秦始皇本纪》

(1)结合图一和所学知识，说明西周封国主要有哪几类？与图一相比，图二反映出春秋战国时期周天子与诸侯间的关系发生了什么变化？到公元前3世纪初，这一变化的最终结果是什么？
(2)材料二中秦朝实行了什么制度？秦始皇采纳李斯建议的理由是什么？

【推荐1】阅读下列材料：材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。

—《礼记.王制篇》

材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

—《孟子•告子》

材料三周王正妻所生之子称嫡子，妾室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位之权，称为大宗。嫡次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而嫡次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其嫡次子、庶子之后裔相对于大宗又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？

（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料三看出，该制度的最大特点是什么？

（3）我们中国人的敬祖观念、家族观念是非常浓厚的，假如由你组织一次研究性学习活动，应如何设计？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

“封建”与“分封”

材料一   至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循瘘痹（恶性循环），以至于移祚（改朝换代），谓非封建之弊乎？

——【明】张燧《千百年眼》

材料二

图3

图4

(1)简释材料一中“封建”的含义？写出这一制度的消极作用。
(2)根据材料二，指出汉初地方行政制度的异同。
(3)根据上述材料，分析这一时期地方行政制度演变的原因。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里……

——《礼记·王制》

材料二   天子适诸侯，日巡狩；诸侯朝于天子日述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

——《孟子·告子》

材料三   正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

材料四   西周分封制总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自身统治有机结合起来，使王室能够有效地对整个领土进行控制。调节了统治阶级的内部矛盾，周王室用权利与义务的规定，使周天子成为名副其实的诸侯之君，改变了夏商时代国王为诸侯之长的状况。分封制促进了诸侯国势力的迅速发展，统一的奴隶制度在各诸侯国得以建立和发展，这是奴隶制经济繁荣的基础。分封制加速了各族融合的进程，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行了文化渗透。

请回答：
（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？
（2）材料三反映了西周的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？
（3）根据材料四，概括西周分封制的积极作用。