湖南省张家界市桑植县2020-2021学年九年级上学期期中语文试题
湖南
九年级
期中
2021-09-13
313次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.红晕(yùn) 折腰(shé) 浩浩汤汤(tāng) 气吞斗牛(dǒu) |
B.亵渎(xiè) 风骚(sāo) 宠辱偕忘(jiē) 觥筹交错(gāng) |
C.摇曳(yè) 妖娆(ráo) 伛偻提携(lǚ) 数风流人物(shǔ) |
D.恪守(kè) 分外(fèn) 岸芷汀兰(dīng) 自吹自擂(lèi) |
【知识点】 易误读常见字
A.陨落 强聒不舍 心无旁鹜 转瞬既逝 |
B.愕然 十拿九稳 怒不可遏 形销骨立 |
C.遵循 鸠占雀巢 相得益彰 苍海桑田 |
D.嬉闹 扭捏作态 眼花瞭乱 随机应变 |
【知识点】 常见易错字
A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 |
B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。 |
C.读汪曾祺散文的时候,就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。 |
D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中,“白露”都是一个诗意的存在。 |
【知识点】 病句辨析与修改
二、综合性学习 添加题型下试题
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人--我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
材料三:
下面图片反映了日常生活中的一些规矩
从以上材料中,你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。
①
(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。
①家和万事兴
②天道酬勤
③百善孝为先
选
三、名著阅读 添加题型下试题
(1)艾青,原名
(2)
咳,就在如此寒冷的今夜/
无数的/
我们的年老的母亲,/
就像异邦人/
不知明天的车轮
/要滚上怎样的路程?——而且/
中国的路/是如此的崎岖,是如此的泥泞呀。
艾青于1910年阴历
这首诗出自艾青的《
(3)艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭,由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿,就托付给乳母 收养,然而这个妇女却十分疼爱他。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《
【知识点】 艾青(1910-1996) 《艾青诗选》
四、填空题 添加题型下试题
【知识点】 《艾青诗选》
五、名著阅读 添加题型下试题
【知识点】 《艾青诗选》
六、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是:
(2)在《行路难(其一)》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是:
(3)《商山早行》中描写月光朦胧,人迹凄清的名句是:
【知识点】 名句名篇默写
七、诗歌鉴赏 添加题型下试题
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
10.这首诗的颔联表达了诗人怎样的愿望?体现了诗人怎样的精神?11.赏析“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。
【知识点】 韩愈(768-824) 诗
八、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
(选自司马光《资治通鉴》)
【注】①[上]皇上,这里指唐太宗,②[不暇]顾不上。③[徭]古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④[升平]太平。
(1)解释下列句中加点词。
①处江湖之远则
(2)下列句子与成语中加点词意思相同的一项是( )
A.予尝 |
B.然则何时而 |
C.或请重法以禁 |
D. |
①不以物喜,不以己悲。
②安用重法邪?
(4)用文中的句子回答下列各题。
①乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“
②从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“
九、现代文阅读 添加题型下试题
互联网安全吗?
如今,人们越来越深地把自己的生活构建在互联网上,我们已离不开网络,但是互联网安全吗?假如世界上所有的互联网都瘫痪了,会发生什么情况?早期的互联网使用者丹尼•希里斯曾忧心忡忡地呼吁人们充分考虑互联网崩溃的可能性和后果,“互联网变化之快让人难以想象,只消一小时,一切都可能变得完全不同”。赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。
互联网远比我们想象的更“健壮”
其实想把整个互联网弄瘫痪并没那么简单,互联网的“结实”程度远比我们想象的要高,这和它本身的结构有关。互联网并不存在一个“总开关”。它的核心设施分布在全球各个国家的重要节点。这些节点包括解析域名的根域名服务器,连接各大洲的海底电缆,还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心,日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的。重要节点之间也不是由一台计算机来指挥运行的。比方说,全球共有13组504台根域名服务器,遍布世界各国。这些服务器又互相支持,并行运转,即使其中一台损坏,互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。最典型的例子是2000年10月发生的一场黑客攻击,当时瘫痪了13组根域名服务器中的9组,但互联网并未因此彻底瘫痪。在攻击结束之后,网络迅速恢复了正常。事件结束之后,全球各地的根域名服务器迅速加强了免疫措施。和十多年前相比,今天的互联网对黑客来说更难攻破。
这种通过重要节点运转的网络被称作“无尺度网络”,它的结构其实和人类大脑或人际关系的结构非常相似。美国印第安纳州圣母大学的一项研究表明:在“无尺度网络”中,除非将重要节点全部删除,否则即便大量地删除节点,网络的性能也不会受到影响。
用物理方法能彻底摧毁互联网吗
还真有可能。攻击计划的第一步是切断互联网通讯的基础海底电缆。这些电缆承担了95%以上的网络传输,没有它们,各大洲会变成信息孤岛,不过,想要阻断全球信息传输,你必须把目前正在使用的285条电缆都斩断才行。下一步,摧毁根域名服务器,如果你能跨越重重安保措施,将这些服务器摧毁的话,就等于给了互联网“致命一击”。
最后,你要做的是攻击全球数据中心,首选的打击对象是那些具有一定规模的超级数据中心,它们出故障会导致所属区域大片网络瘫痪。
如果你完成了以上步骤,你已经让全球99%的互联网瘫痪了。不过,鉴于互联网的超强修复能力,上述步骤最好同步完成,也就是说,不消耗规模惊人的人力物力来发动一场全球规模的“战争”,是不可能完成这个计划的。如果爆发了这样规模的全球战争,可能在互联网被彻底摧毁之前,人类文明就已经崩溃了。在这种情况下,互联网消失后会怎样显然已经不是人们最担心的问题了。
(选自《百科知识》2015.2,有删改)
链接一:
我们有各种各样应对互联网瘫痪的备用方案,一种可行的方案是改变信息传递结构,网状网络就是这样一种新技术,在这种网络中,每个设备都能利用蓝牙、电信通道等连接邻近的节点,在没有互联网的情况下组成独立的局域网,也可通过其中一个节点与互联网相通,哪怕真的断网,也不必恐慌。因为人类社会本身,就已经是个足以媲美互联网的超级网络。我们通过互联网能够做的事,借助人际网络照样能够完成,只不过速度和效率要差得多了。
(摘自网络,有删改)
链接二:
互联网上的内容会一直存在吗?互联网现有的机制,就是用新信息冲刷旧信息,将“新”的价值放大,“老”的价值弱化。互联网还没有建立“保存有价值的历史资料”的系统,美国的学者悲观地认为,互联网上的“历史资料”会随着网站的关闭和内容的删除而消失,它们称之为“世纪的数字黑洞”。很多现在看来平常但却具有历史价值的片段,将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。为此,英国数个图书馆联手开展一项历史资料保存计划,将互联网上的内容保存下来。杂志、图书、文学、新闻、评论、学术论文等内容,都会被收集存底,以便供历史研究使用。
(摘自网络,有删改)
链接三:
“绵羊墙”是西方各种黑客大会或安全大会上经常出现的趣味活动。在体验区中,组织者设置了专门的钓鱼WIFI,你的手机如果接入此WIFI,就会被人通过钓鱼页面盗取姓名、手机号码等信息,这些信息会展示在“绵羊墙”上。此举旨在警示手机用户,不要随意登录陌生的WIFI,一旦登录,就可能被轻易盗取资料。因此,除了不断更新技术手段外,提高个人网络安全意识,至关重要。
(摘自网络,有删改)
(1)下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.我们依赖网络,越来越深地把生活构建在互联网上,需要提高个人网络安全意识。 |
B.人们要想用物理方法让互联网彻底瘫痪,在目前看来,只是在理论上具有可行性。 |
C.“历史资料保存计划”将取代“保存有价值的历史资料”系统,成为各国关注重点。 |
D.如果随意地使用手机登录陌生WIFI,我们的姓名、手机号码等信息将可能被盗取。 |
这些电缆承担了95%以上的网络传输,没有它们,各大洲会变成
(3)请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外,还有什么网络安全问题?你将如何应对?
【知识点】 非连续性文本
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。如果真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚕……古语说“富贵不过三代”,又说“自古纨绮无伟男”,清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向…
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜质潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成“三吏”“三别”,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!
(选自《诗文选粹》第九辑)
14.请概括本文的中心论点。15.请按照“提出问题-分析问题-解决问题”的结构,用“//”将文章划分为三个部分。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
16.第①段在文中有什么作用?
17.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
18.第⑧段中说:“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。”请你举一个事例加以论证。(不能以文中出现的人物举例)
【知识点】 杂文
十、作文 添加题型下试题
请以“留住心中的歌”为题,写一篇文章。
提示与要求:除诗歌外,文体不限。不少于600字;文中不能出现班名和姓名;抄袭是一种不良行为,请不要抄袭。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 易误读常见字 | |
2 | 0.65 | 常见易错字 | |
3 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.94 | 文学常识综合 王羲之(303-361) | |
二、综合性学习 | |||
5 | 0.65 | 意见建议 提炼与概括 | |
三、名著阅读 | |||
6 | 0.65 | 艾青(1910-1996) 《艾青诗选》 | |
8 | 0.65 | 《艾青诗选》 | |
四、填空题 | |||
7 | 0.85 | 《艾青诗选》 | |
五、名句名篇默写 | |||
9 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
六、诗歌鉴赏 | |||
10-11 | 0.4 | 韩愈(768-824) 诗 | |
七、文言文阅读 | |||
12 | 0.65 | 范仲淹(989-1052) 司马光(1019-1086) 历史事件类 山水游记类 | 对比阅读 |
八、现代文阅读 | |||
13 | 0.65 | 非连续性文本 | |
14-18 | 0.65 | 杂文 | |
九、作文 | |||
19 | 0.65 | 全命题作文 |