七年级下册第二单元02基础练
全国
七年级
专题练习
2023-01-03
29次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏
一、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。(1)将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
(《木兰诗》)
【乙】
冲(曹冲)生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致①巨象,太祖②欲知其斤重,(2)访之群下,咸③莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。
(《三国志》)
【注释】①致:送。②太祖:指曹操。③成:都。
1.解释下列句中加点的词或短语。
(1)万里赴
(2)
(3)智意所
(4)太祖
2.用现代汉语写出两文中画线句子的意思。
(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)访之群下,咸莫能出其理。
3.写出乙文中太祖“施行”的内容。
4.选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项 ( )
A.甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。 |
B.甲文中“愿驰千里足,送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。 |
C.甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎。 |
D.甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”,乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。 |
【知识点】 陈寿(233-297) 人物传记类 诗
二、现代文阅读 添加题型下试题
还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也( )赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就( )占领了汽车路边一个( )的( )的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。
A.匆匆 很低 较高 光光 | B.匆匆 迅速 较高 光光 |
C.恰恰 迅速 匆匆 光光 | D.恰恰 匆匆 很低 光光 |
①有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。
②另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
③烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。
④这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。
A.④③②① | B.③①②④ | C.④③①② | D.①②④③ |
A.作者注重对战场环境的具体描摹,渲染紧张、激烈的氛围,使人如临其境;同时,作者注重人物描写,特别是对人物动作的细腻刻画,使读者如见其人。 |
B.以写战斗过程和战场面貌为主,将正面描写与侧面描写结合起来;文中划波浪线的句子运用了排比的修辞手法。 |
C.用作者的话叙述描写战斗经过,便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面,推动情节发展;引用营长的话,不但使人感到事件真实可信,而且也使文章富于变化。 |
D.塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”,主要表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。 |
【知识点】 通讯
①满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
③“不要掉队呀!”
④“不要落后做乌龟呀!”
⑤“我们顶着天啦!”
⑥大家听了,哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
⑧走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山。
⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
⑪半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
陆定一《老山界》(节选)
【链接材料一】过草地时,一位在战斗中刚刚入党的警卫员,为了抢救陷入泥沼的文件箱,献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候。手里紧紧攥着一块银圆,这是他第一次也是最后一次交党费。长征中,这样的事情几乎天天都有,然而队伍每天都在顽强地向前,向前……
【链接材料二】红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
毛泽东《七律·长征》
8.选文中描述了红军翻越老山界时克服了哪些困难?这体现了红军什么样的精神?9.结合选文和链接材料,选出下列表述
A.选文第①段的“奇观”是指排成许多“之”字形的火把与星光相接的壮观景象。 |
B.选文中描写生动,第⑪段从听觉、触觉两种感官来写景,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,与红军战士的活动互相辉映。 |
C.长征精神的内涵非常丰富,【材料一】表现出红军战士甘于奉献、一心向党的崇高精神。 |
D.二万五千里长征的过程虽然是艰难的,但【材料二】的诗句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”却表现出红军蔑视困难、从容不迫、无往不胜的精神风貌。 |
【知识点】 散文
三、选择题 添加题型下试题
A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首民歌,也是一首叙事诗。 |
B.《阿长与<山海经>》前半部分用大量的笔墨写“我”讨厌阿长,后半部分着重写“我”对阿长的佩服和敬意,这样充分表达对阿长的感激和怀念之情。因此文章采用了先扬后抑的写法。 |
C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,它是北宋著名史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
D.叶圣陶,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家,代表作有长篇小说《稻草人》、童话集《倪焕之》等。 |
四、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
(选自《木兰诗》)
【乙】
木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
(选自《木兰从军》)
12.解释下列句中加点的词在文中的意思。(1)愿
(2)长而
(3)
13.判断下列语句所使用的修辞手法有误的一项是( )
A.将军百战死,壮士十年归。(对偶、互文) |
B.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。(对偶、反复) |
C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(排比、互文) |
D.朔气传金柝,寒光照铁衣。(互文) |
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
(2)余观夫木兰从军之事因益信。
15.语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事,有什么不同点?
试卷分析
导出试卷题型(共 5题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、文言文阅读 | |||
1-4 | 0.65 | 陈寿(233-297) 人物传记类 诗 | 对比阅读 |
12-15 | 0.65 | 人物传记类 小说类 | 对比阅读 |
二、现代文阅读 | |||
5-7 | 0.65 | 通讯 | |
8-10 | 0.65 | 散文 | |
三、选择题 | |||
11 | 0.65 | 其他北宋作家 鲁迅(1881-1936) 叶圣陶(1894-1988) |