湖南省益阳市沅江市第四中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题
湖南
七年级
期末
2023-02-02
196次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.黄 |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 易误读常见字
A.花枝招展 不求深解 麻木档仁 人声鼎沸 |
B.翻来复去 混这一谈 刨根问底 截然不同 |
C.狂奔疾走 拈轻怕重 惊慌失措 小心翼翼 |
D.各得其所 莫不关心 怪诞不经 恍然大悟 |
【知识点】 常见易错字
A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得 |
B.上课要专心致志,认真思考,这样才能让老师 |
C.学习才艺的意志要坚定,倘若 |
D.春天,我漫步在美丽的洞庭湖边,一种热爱家乡的自豪感 |
A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 |
B.据统计,2019年一季度,国内汽车行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。 |
C.为了推动儿童文学的发展和繁荣,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。 |
D.市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测,防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 |
【知识点】 病句辨析与修改
人生历经的挫折与苦难是生命必然的悲情,可是谁想过: ! ! !让锦瑟发声,让飞花落下,让蜡烛流泪,让春蚕吐丝,让时光的河流轻轻流过一些生命里伤心的渡口吧!
①落花飞舞之后,春天的新芽就要抽出
②蜡烛烧尽的时候,黎明的天光就要掀起
③春蚕吐丝自缚的终极,是一只蛾的重生
A.②①③ | B.①②③ | C.①③② | D.②③① |
【知识点】 衔接与排序
A.“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重……”这句中“自然”用的是“理所当然”的义项。 |
B.“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着”这句运用了比拟的修辞手法。 |
C.“当我最后 |
D.“我想 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)
(3)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:
(4)《天净沙•秋思》中三个名词性短语连排,表现深秋傍晚典型特点的句子是:
【知识点】 名句名篇默写
三、选择题 添加题型下试题
A.《春》的作者朱自清是现代散文家、诗人、学者,《动物笑谈》的作者廉拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家,《金色花》的作者泰戈尔是印度作家、诗人。 |
B.《荷叶·母亲》是一首散文诗,作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花》等。 |
C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 |
D.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神话小说,中国古典四大名著之一。《皇帝的新装》作者安徒生,丹麦作家,代表作有《卖火柴的小姑娘》《猎人笔记》《丑小鸭》等。 |
【知识点】 文学常识综合
四、综合性学习 添加题型下试题
调查显示:近年来,我国国民人均阅读图书量远远低于欧美人均阅读图书量。然而,多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见,___________________________。殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果,就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是,校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体,他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁,不求甚解,让良好的阅读习惯成为空谈。
可喜的是,我市许多学校和社区开展了“书春校园”“书香进社区”活动,日的在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。
(1)联系上下文,请在横线处补写一个总结句,不超过20个字。
(2)长江中学为治理校园“低头族”现象,倡议同学们在校园里不要使用手机,课后多好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法,20个字以内。
(3)小山同学是一个“低头族”,向来只爱看电子读物,不爱看纸质图书。假如你们居住的朝阳社区开展了“书香进社区”活动,请你利用材料所给信息,劝说小山跟你一起去参加活动。
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
10.对《秋词(其一)》这首诗理解A.这首诗的可贵之处,在于一反前人悲秋的感慨,抒发了奋发进取的豪情。 |
B.第二句诗人运用了对比手法,赞美春天的早晨胜过秋天的太阳。 |
C.诗人描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景,将传统的悲秋情绪一扫而空。 |
D.那排云而上的白鹤,引发了诗人的无限情思,也激发了读者的凌云壮志。 |
【知识点】 刘禹锡(772-842) 诗
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
(《<论语>十二章》)
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及。
(《诫子书》节选)
12.下列句子的朗读停顿划分A.吾十有五/而志于学 | B.匹夫/不可夺志也 |
C.非淡泊/无以明志 | D.险躁则/不能治性 |
A.博学而 |
B.不逾 |
C.年与时 |
D.静 |
(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之。
(2)非学无以广才,非志无以成学。
15.下列说法不正确的一项是( )
A.【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题,即“志”。 |
B.【甲】选文中除了谈到立志与惜时,还谈到了学习态度、方法。 |
C.【乙】文作者概括做人治学的经验,围绕一个“静”字加以论述,把失败也归结为一个“躁”字,对比鲜明。 |
D.【甲】【乙】两文都强调了“志”是“学”的前提和动力,“学”是“志”的具体表现,一个勤学的人一定是一个有志向的人。 |
【知识点】 孔子(前551-前479) 诸葛亮(181-234) 议论说理类 读书学习类
七、现代文阅读 添加题型下试题
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
16.本段文字围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按照什么顺序进行的?找出表示方位的词语。17.把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由。
【知识点】 散文
母狼的智慧
毕淑敏
①“仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼。南方的狼是什么样,我不知道。不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼。”
②一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁,对我说。猎人是个渐渐消亡的职业,他不再打猎,成了护林员。
③我说:“不对。是大猩猩。大猩猩有表情,会使用简单的工具,甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”
④“我没见过大猩猩,也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼,最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛,好像恢复了当年的神勇。
⑤“狼带着小狼过河,怎么办呢?要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里。若有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事。于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河。”
⑥“有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快,因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡,狼虽然爬得快,好像比人占便宜,但人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了。”
⑦“这是一只奇怪的狼,也许它昏了头。我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方。我下坡去追,突然发现小狼不见了。当时顾不得多想,拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山,才将它击毙,累得我几乎吐了血。”
⑧“我把狼皮剥下来,挑在枪尖上往回走。一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静。我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了。正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛光一样,悠悠地升起两道青烟。”
⑨“我跑过去,看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失踪了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”
⑩“那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生存。”
18.仔细阅读文章,说说母狼的哪些行为细节中表现出了它的“智慧”?19.下面是从文中摘录的比喻句,请具体说说它的表达作用。
那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。
20.结合蒲松龄的《狼》和你对这篇文章的理解,说说你如何看狼这个动物?
【知识点】 散文
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竞无对我的责备。
⑧……
⑨如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
21.文章写了关于奶奶的六件事,请你完成下面的填空。树下唤孙、送饭,A
22.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”
23.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?
24.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?
25.史铁生的《秋天的怀念》和《老海棠树》都是写亲情,感人至深,请谈谈你的感受。
【知识点】 史铁生(1951-2010) 散文
八、作文 添加题型下试题
无声的眼泪,却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪,也许是阅读一本书时的感动之泪,也许是分别时的不舍之泪,也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中,去感受那最真实的生命印记吧。
请以“那一刻,我流泪了”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目抄写在答题卡上。(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。(3)作品中不得出现真实的校名、地名、人名。(4)表达真情实感,书写工整,卷面整洁。
【知识点】 成长与人生
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 易误读常见字 | |
2 | 0.94 | 常见易错字 | |
3 | 0.94 | 成语和熟语 | |
4 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 衔接与排序 | |
6 | 0.65 | 词义辨析 修辞手法 词类(词性) | |
8 | 0.94 | 文学常识综合 | |
二、名句名篇默写 | |||
7 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、综合性学习 | |||
9 | 0.65 | 情境补写 简明、连贯、得体 宣传标语 劝说词 | |
四、诗歌鉴赏 | |||
10-11 | 0.65 | 刘禹锡(772-842) 诗 | |
五、文言文阅读 | |||
12-15 | 0.85 | 孔子(前551-前479) 诸葛亮(181-234) 议论说理类 读书学习类 | 课内阅读 |
六、现代文阅读 | |||
16-17 | 0.85 | 散文 | |
18-20 | 0.65 | 散文 | |
21-25 | 0.65 | 史铁生(1951-2010) 散文 | |
七、作文 | |||
26 | 0.4 | 成长与人生 |