2023年河北省邯郸市武安市中考一模语文试题
河北
九年级
一模
2023-04-02
517次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、基础知识综合 添加题型下试题
蔚县剪纸是一种风格独特的民间艺术,其题材广泛,寓意深长,生活气息浓郁。既有反映人们对吉祥幸福的祈愿,又有劳动人民喜闻乐见的历史故事、民间传说及人物逸事;既有北方特有的文化背景和民俗风情的再现,更有创作者 创作的展现新时代新生活的创新剪纸。这些都体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。加上疏密有致的造型设计、细致入微的(jīng zhàn)刀工、
(1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。
①(jīng zhàn)
(2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的四字词语。
二、名句名篇默写 添加题型下试题
[甲]
中国人的浪漫不易理解,却自古有之。从《诗经》开篇的“ ,在河之洲”,到陆游的“山重水复疑无路, ”。它看似散漫,却无处不在,从置于李白墓前五湖四海的美酒,到花木街巷的动人名字……
[乙]
[丙]
我们要有创新的信心和决心,既不
(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
(2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到苏轼《记承天寺夜游》中的语句“
(3)丙段文字中,加着重号的词语可以让我们联想到课文中诸葛亮的名篇《
三、语言表达 添加题型下试题
题号 | 原稿 | 改定稿 | 出处 |
(1) | 等他的背影混入来来往往的人里,再看不见,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 | 等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 | 《背影》 |
(2) | 可我却不知道,她的病已经到了那步田地。 | 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。 | 《秋天的怀念》 |
【知识点】 词句理解与赏析
四、综合性学习 添加题型下试题
(1)下面是活动期间同学们拟定的标语,请你选出最喜欢的一条,并说出理由。
①节约,节能,节节相关;环境,环保,环环相扣。
②低碳生活让地球不再低叹。
③我节能,我低碳,我健康。
④携手节能低碳,共建碧水蓝天。
(2)下面是同学们搜集到的一幅保护生态环境的宣传画,请你写出构图要素,并说明图形寓意。
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
苏幕遮①
范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
注:①这首词作于公元1040年至公元1043年之间,当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使,主持防御西夏的军事。
5.两首词的上片都描写景物,但特点不同:《渔家傲·秋思》中描写了
6.两首词都表达了浓浓的
【知识点】 范仲淹(989-1052) 词
六、文言文阅读 添加题型下试题
[甲]
凡人进德修业,事事从读书起。多读书则嗜欲①淡,嗜欲淡则费用省,费用省则营求②少,营求少则立品③高。读书之法,以经为主,苟经训深邃,然后观史,观史则能知人之贤愚,遇事得失亦易明了。故凡事可论贵贱老少,惟读书不同。读书一卷,则有一卷之益;读书一日,则有一日之益。此夫子所以发愤忘食、学不止也。
[乙]
先儒谓今人不曾读书。如读《论语》,未读时是此等人,读了后只是此等人,便是不曾读。此教人读书知义理之道也。要知圣贤之书,不为后世中举人进士而设④,是教千万世做好人,直至于大圣大贤。所以读一句书,便要反之于身,我能如是否?做一件事,便要合之于书,古人是如何?此才是读书。若只是浮浮泛泛⑤,胸中记得几句古书,出口说得几句雅话,未足为佳也。
[注]①嗜欲:多指贪图享受的欲望。②营求:谋求,指谋求私利。③立品:树立品行,培养品德。④设:用。⑤浮浮泛泛:指读书不深入。
7.下列句子中,加着重号词语的意思相同的一项是( )
A.则有一卷之 |
B.此夫子所以发愤忘食、学不 |
C.我能如 |
D.未 |
(1)故凡事可论贵贱老少,惟读书不同。
(2)此教人读书知义理之道也。
9.选文围绕读书分别阐述了什么内容?
10.从乙文中你获得了哪些启示?
【知识点】 读书学习类
七、现代文阅读 添加题型下试题
对学习语文要有正确的认识
叶圣陶
①什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写到纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。
②语言是一种工具。工具是用来达到某个目的。工具不是目的。比如锯子、刨子、凿子是工具,是用来做桌子一类东西的。我们说语言是一种工具,就个人说,是想心思的工具,是表达思想的工具;就人与人之间说,是交际和交流思想的工具。思想和语言是分不开的,想心思得靠语言来想,不能凭空想。固然,绘画、音乐、舞蹈表达思想内容是不凭借语言的,绘画凭借线条和色彩,音乐凭借声音和旋律,舞蹈凭借动作和姿态,可是除了这些以外,表达思想都要依靠语言。
③就学习语文来说,思想是一方面,表达思想内容的工具又是一方面。工具有好有坏,有的是锋利的,有的是迟钝的,有的合用,有的不合用,这是一方面。思想也有好有坏,有的是正确的,有的是错误的,有的很周密、深刻,有的很粗糙、浮浅,这又是一方面。学习语文,这两方面都要正确对待。
④有些人认为,只要思想内容好,用来表达的语言好不好无所谓。有些人甚至认为语文是雕虫小技,细枝末节,不必多注意。既然这样,看书无妨随随便便,写文章无妨随随便便。文章写出来半通不通,不以为不对,反而认为只要思想内容好,写得差些没有关系。实际上,看书,马马虎虎地看,书上的语言还不甚了然,怎么能真正理解书的内容?写文章,马马虎虎地写,用词不当,语句不通,怎么能说思想内容好?文章写不通,主要由于没想通,半通不通的文章就反映半通不通的思想。
⑤有些人认为只要学好了语文,思想内容的问题也会随之解决,因而就想专在字词语句方面下功夫。这个想法也不对。有人写工作总结写不好,写调查研究的报告写不好,认为这只是“写”的问题。学好了语文,工作总结和调查报告是不是一定写得好?不一定。为什么?工作总结必须参加了某项工作,对这一项工作比较全面地了解,知道这一项工作的优点和缺点,经验和教训,再加上语文程度不错,才能写好。调查报告也一样,一定要切切实实地进行调查,材料既充分而又有选择,还要能恰当地安排,才能写好。
⑥这样说来,要写好工作总结和调查报告,既要在语文方面下功夫,也要在实践方面下功夫。两方面的功夫都要认真地做,切实地做。
⑦学语文为的是用,就是所谓学以致用。经过学习,读书比以前读得透彻,写文章比以前写得通顺,从而有利于自己所从事的工作,这才算达到学习语文的目的。进一步说,学习语文还可以养成思想精密的习惯,理解人家的意思务求理解得透彻,表达自己的意思务求表达得准确;还有培养品德的好处,如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。这样看来,学习语文的意义更大了,对于从事工作和培养品德都有好处。
11.第③段中,“学习语文,这两方面都要正确对待”中“这两方面”具有什么关系?12.有些人对语文学习的认识存在什么误区?
13.阅读选文,说说学习语文的意义有哪些。
【知识点】 散文
为了被忘却的花
①我在新作中写了我所知道的和所寻访的花。现在,忽然想到,还有几处重要的花,居然落下没有写。可见,有时候记忆并不可靠。虽说是亡羊补牢,却也应该补记上才是。
②一处是槐花。
③小时候,我们大院里,有一棵老槐树。在我们大院前的那条老街上,种着好多槐树。记忆中的北京城,槐树很多,几乎到处都可以碰到。槐树,应该是北京的行道树。
④我上小学高年级和初中那几年,粮食总是不够吃。各家都想办法挣钱买粮食。不知谁发现了,槐花可以卖钱。因为槐花晒干了,可以入药。我们这条老街的东头,坐落着同仁堂药店的制药车间,那里就收购槐花。这样的信息被印证,迅速传开。于是,夏天槐树开花的时候,我们大院里,很多家的大人孩子都举着高高的竹竿,拿着麻袋,打槐花。
⑤这些竹竿,以前是晾衣服用的,现在派上了新的用场。挥舞竹竿,如同舞枪弄棒,是我们小孩子最爱干的事情。院子里那棵老槐树上的槐花,哪里经得住这么多人打?很快,就被我们连叶子都快打光了。高举竹竿打槐花的队伍,浩浩荡荡,从院里出发,到大街上,到别人家的大院里,到处寻找槐树,为此和别的院子的人没少争吵,乃至打架。
⑥因为我家的竹竿不够长,够不着槐树高枝上的槐花,母亲用绳子替我又绑上一节竹竿。记得有一次,打槐花的时候用力过猛,绑那节竹竿的绳子断了,竹竿落下来,正好打在邻院一个男孩子的脑袋上。他二话没说,上来一把就把我推倒在地上,然后,又不依不饶把我已经打好装了小半麻袋的槐花都倒在地上,气哼哼地使劲儿用脚踩烂。我上前要和他打架,被院里的一个大哥哥拉住。回家的时候,他悄悄地把他麻袋里的槐花匀出一部分,装进我的麻袋里。
⑦是的,我将槐花忘了。少年时自己的经历都忘了,怎么能指望自己记住别人的事情呢?
⑧前些天在小区里散步,突然一阵风来,眼前槐花如雨,才发现这里种着一排槐树,这么多年了,天天和它们擦肩而过,却居然视而不见。又有一夜雨过,满地槐花如雪,才发现槐花居然是这样多,风吹雨打,依然顽强不歇地开放出新花来。
⑨只是现在啊,没有人再来打槐花了。
⑩另一处是猫脸花。
⑪47年前,我在一所中学里教书。那年刚入夏,天就拼命地下雨,上午第一节课前,就看老师们陆续进办公室,大多被雨淋湿,个个儿狼狈得很。
⑫印象最深的是,一天,一位教化学的女老师骑自行车来晚了,刚进办公室,就听她抱怨:“这雨也太大了,把我全身都湿透了!”没有想到,第二天就轮到我不好意思了。下午出门没走多远,自行车车锁的锁条突然耷拉下来,挡住了车条,骑不动了。雨下得实在太大,我拖着车,好不容易找到个修车铺。
⑬修车的是个胖乎乎的姑娘,比我教的学生大不了几岁,长得不大好看,一脸粉刺格外突出。我心想,肯定是接她爸爸的班,大概学习不怎么样,不得已才来修车的吧。
⑭俗话说,人不可貌相,小姑娘修车很认真仔细。她拉开工作台上满是油腻和铁末的抽屉,一边找弹子,一边换车锁里坏的弹子,却怎么也找不到合适的。她有些抱怨地说:“谁给您修的锁?拿个破弹子穷对付,全给弄坏了,真够修的!”
⑮话虽这么说,像老师傅数落徒弟似的,她却很有耐心,从抽屉里不停地找弹子,然后对准锁孔,把弹子装进去,不合适,再把弹子倒出来,重新装。工作台上,一粒粒小小的银色弹子头挨着头,摆成一排,夕阳下闪闪发光。我想,如果她上学的时候有这份专心,就不至于来修车了。
⑯她实在是太认真了,流出了一脑门的汗。这把倒霉的锁,耽误了她这么长时间。其实,她完全可以对我说这个锁修不了啦,换一个新的吧。她的工作台旁,就放着各种样子的新锁。换新锁,可以多挣点儿钱。她却不挣昧心的钱,依然较劲地修我的破锁,好像那里有好多的乐趣。而且,她还像个小大人似的,以安慰的口吻对我说:“别急,一会儿就好了!省得您过不了几天又去修。”我为自己之前冒出来的那种有些偏见的想法而惭愧。
⑰我站在那儿看她修,看得久了,无所事事,就四下里闲看,忽然看见她背后的窗台上摆着两盆花。我走过去细看。花开的颜色挺逗的,每一朵有着大小不一的紫、黄、白三种颜色,好像谁不留神把颜色洒在花瓣上面,染了上去。我没话找话,便问她:“这是你种的?什么花呀?挺好看的!”
⑱她告诉我,这叫“猫脸花”,是她爸爸帮她淘换来的药用的花,把这花瓣揉碎了,泡水洗脸,可以治粉刺。然后,她冲我一笑:“说是偏方,也不知道管用不管用!”
⑲那把锁总算修好了,再也没有坏,一直到这辆车被偷。
⑳一年后,我知道了,她说的“猫脸花”学名叫三色堇。我中学时读过的外国文学作品中,好多地方写到了三色堇,觉得这个名字那么洋气,那么有文学味儿,让我充满想象。作家巴乌斯托夫斯基不吝修辞地形容它:“种着三色堇的花坛好像在开假面舞会。这不是花,而是一些戴着黑色天鹅绒假面具的、愉快而又狡黠的茨冈姑娘,是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女——一会儿穿蓝的,一会儿穿淡紫的,一会儿又穿黄的衣服。”
㉑我却忘了它。
14.选文围绕“被忘却的花”写了哪几件事?15.选文第①段在文中有什么作用?
16.请品味第⑧段画线句的表达效果。
17.阅读选文,说说你对题目中“被忘却的花”的理解。
18.选文第⑬段为什么要写修车姑娘的外貌“不大好看”?
【知识点】 散文
八、名著阅读 添加题型下试题
正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起;却早纷纷扬扬,卷下一天大雪来……只说林冲……向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子……雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧……又自买了些牛肉,又吃了数杯,就又买了一葫芦酒……便出篱笆门仍旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁入内看时,只叫得苦。……
林冲听得三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:“天可怜见林冲。若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”……喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是杀人可恕,情理难容。”陆虞候告道:“不干小人事,太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”
19.选文体现了林冲悲愤的心情,请分析他心情悲愤的原因。20.选文中的画线句子运用了环境描写方法,请分析其作用。
21.“雪在刁难林冲,雪也在挽救林冲。”结合上文,联系《水浒传》相关内容阐释你的理解。
九、作文 添加题型下试题
诗人舒婷说过:“人的一生应当有许多停靠站,我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”成长的路上,当你感到困惑迷茫时,是否也有一盏灯照亮你的世界?
请根据你对上面材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。
要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活,有真情实感;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【知识点】 材料作文
试卷分析
试卷题型(共 10题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、基础知识综合 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 成语和熟语 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.65 | 文学常识综合 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、语言表达 | |||
3 | 0.65 | 词句理解与赏析 | |
四、综合性学习 | |||
4 | 0.65 | 漫画类 宣传标语 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
5-6 | 0.85 | 范仲淹(989-1052) 词 | |
六、文言文阅读 | |||
7-10 | 0.65 | 读书学习类 | 课外阅读 |
七、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 散文 | |
14-18 | 0.65 | 散文 | |
八、名著阅读 | |||
19-21 | 0.65 | 施耐庵(不详) 《水浒传》 | |
九、作文 | |||
22 | 0.4 | 材料作文 |