山西省晋中市介休市多校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题
山西
九年级
期末
2024-01-18
134次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、填空题 添加题型下试题
A.字体秀丽端雅,表达了对应县木塔设计巧妙、建筑神奇的赞叹。
B.字体龙飞凤舞,赞扬了应县木塔的高大、稳固。
C.字体灵动飘逸,概括了关公的文才武略及品德。
D.字体蚕头燕尾,赞扬了关公忠义、诚信的精神品质。
甲:
乙:
【知识点】 书法字体识别、鉴赏
二、名句名篇默写 添加题型下试题
主持人:一山一水皆美景。
小宇:“
小文:“
小美:“
小欣:“浮光跃金,
主持人:一草一木皆关情。
小德:“
小启:“露从今夜白,
【知识点】 名句名篇默写
三、综合性学习 添加题型下试题
【活动一:青春色彩我诠释】
杭州亚运会上,在男子200米个人混合泳决赛中,汪顺以1分54秒62的成绩夺冠,刷新了他在东京奥运会创下的出色成绩,被网友们称赞为“王者归来”,回顾过去两年,汪顺的职业生涯仿佛坐上了过山车,在东京奥运会上夺冠的他,曾凭一己之力打破了欧美运动员的垄断,职业生涯达到了前所未有的高度。然而在之后的世锦赛上,他却突然陷入低谷,频频出状况,因此饱受质疑与攻击。如今,汪顺在杭州亚运会上取得的出色成绩,不仅是对流言蜚语的有力回击,更是对自己一直以来所付出的努力的最好回报,期待他能够率领中国游泳队再创新辉煌。
3.了解了汪顺的事迹,第一小组的同学感受颇深,想在留言板写下自己的感受,请你帮助他们完成,不少于30字。【活动二:青春讯息我收集】
10月6日,杭州亚运会举重男子109公斤级决赛,中国选手刘焕华以抓举185公斤、挺举233公斤、总成绩418公斤获得金牌,其中,挺举和总成绩均打破赛会纪录。而对他一度形成围剿之势的两位乌兹别克斯坦选手分列亚军和季军。“我也不知道是怎么举起来的。”赛后,这位中国“00后”小将把今天的表现称作“奇迹”。
4.活动进程中,校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了及时报道小组创作的相关资讯,第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。(不超过30个字)四、名著阅读 添加题型下试题
【甲】鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这所一顿,不想三拳真个打死了他,洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早搬开。”
【乙】那大王却待挣扎,鲁智深把右手捏起拳头,骂一声:“直娘贼!”连耳根带脖子只一拳,那大王叫一声:“做甚么便打老公?”鲁智深喝道:“教你认的老婆!”拖倒在床边,拳头脚尖一齐上,打得大王叫救人。
5.【甲】段中“他”的绰号是6.【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中的“鲁智深,都是指鲁达。为什么在前后情节中“他”的称谓发生了变化?
五、现代文阅读 添加题型下试题
钻石的品格
①钻石,我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此,有一段时间我就想,不知道是怎样特别的结构,使它如此坚硬和神奇。
②也正是带着这样的好奇心,我查了一下钻石的化学成分和结构,才知道钻石的化学成分是碳,它是宝石中唯一由单一元素组成的。属等轴晶系。简单地说,钻石是在地球深部高压,高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反,其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样,钻石才有了其他物质所没有的硬度。
③它深埋于地下,经过多少年高温、高压慢慢变化,最后在某一刻随火山熔岩喷涌而出。又被泥沙夹带,接受风吹雨淋的考验,经过多少年,才可能有幸被发现,才可能变成一块儿真正的钻石毛料,再经过慢慢的加工、打磨,才能渐渐地显现出光彩华美的一面。
④那么,接着就又有一个问题了,靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢?答案让我感到很意外,靠另一颗钻石。想想也对,如此坚硬的物质,也只有靠自己来打磨自己了,正如有人说过的一句话一样,钻石自己敲打自己,是为了更完美。也正因为这样钻石才会拥有坚硬的外表和鲜美的色彩,也才会让世人喜爱。
⑤其实,这正是钻石的品格,________________________
7.文章结尾赞美钻石的品格。请你用自己的话补写文章的结尾。8.好的故事常常发人深省,使人读有所思,思有所获,阅读上文,你获得的最深感悟是什么?请以此为观点,写一段议论性文字。
写作提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于100字。
【知识点】 散文
六、文言文阅读 添加题型下试题
嗟夫!予尝
(节选自《岳阳楼记》)
已而夕阳在山,人影散乱、太守归而宾客从也。树林阴野,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者、太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【晓其意·体会情怀】
9.同是被贬人,范仲淹①
10.从文章的议论和抒情中,可以读出作者的内心世界。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思是①“
【明其志·探究精神】
11.范仲淹、欧阳修、韩愈均遭遇贬谪,但仍心怀理想。读下面韩愈的诗歌,请找出诗人表达忠君之心的句子,并说说你的理解。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
诗句:
理解:
12.善于学习才能善于创新,学习先贤身上的优秀品质才能更好地实现人生价值。你从范仲淹和欧阳修身上分别获得了什么启示?请结合选文作答。
【知识点】 范仲淹(989-1052) 欧阳修(1007-1072) 山水游记类
贞观六年,太宗谓侍臣曰:“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。朕既在九重①,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。莫以天下无事,四海安宁,便不存意②。”
(节选自《贞观政要》)
【注释】①九重:深宫之内。②存意:用心操劳国事。
13.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境、可以判断出“其耳目皆为敝”中“敝”的含义是图中第
14.太宗关于“为政”的核心观点是什么?请阅读选文,用自己的话概括。
【知识点】 议论说理类
七、语言表达 添加题型下试题
【知识点】 图文转换
八、现代文阅读 添加题型下试题
羊肉烩面
赵文辉
①在豫北,烩面馆比比皆是,很多人家都能自做自吃。可在上世纪80年代,一个乡下人吃一顿羊肉烩面,却是一件奢侈的事。
②那一年,张林在新乡读中专。
③秋后,爹从老家寄信来,说今年柿子丰收了,家里卖八分钱一斤,问张林新乡的价钱贵不贵。张林一打听,漤(lǎn)好的柿子可卖到两毛五,便赶紧写信告诉了爹。过了一周,张林正和同学们做课间操,有人喊他说校门口有人找。张林跑去一看,爹笑眯眯地站在那里,还是那件对襟布衫,脚上穿着姐纳的千层底布鞋,肩上搭一条毛巾。张林欢喜地跑过去,问:“爹,你咋来的?”
④“走来的。”爹朝旁边一指,“我来卖柿子。”
⑤满满一车柿子,红嘟嘟的真好看。车子是老家那种独轮小车,两根车把中间系一根宽布襻带,搭在肩上省力气。老家到新乡150多里路。张林瞅瞅爹,又瞅瞅满满一车柿子,问爹:“走了几天?”“夜儿个鸡叫头遍打家里出来,山路不好走,天擦黑儿才到县里;今儿个天不明从县里上路,一直走到这会儿。
⑥张林心里一阵发烫,忙对爹说:“先去宿舍歇歇脚吧。”说罢来到小车旁,扎下马步,把布襻带朝肩上一搭,两手抓住车把,腿一挺就站了起来。爹连连摆手,说:“使不得,使不得,你这会儿是中专生了,同学瞧见了会笑话你。”“你推车他们才笑话我呢。”张林推车就走。
⑦张林一直把车推到宿舍楼跟前,果然招来好多吃惊的目光。
⑧中午和爹去餐厅吃饭。爸一身太行老农的装束挺扎眼,又有不少目光投来。有一个同学低声问张林:“家里来的老乡?”张林往爹身边靠了靠,声粗气壮地回答:“这是俺爹。”这一声,叫得爹心里热乎乎的。
⑨爹住在学校,白天出去卖柿子,中午饭在外面吃。晚上,张林给爹打来洗脚水,问爹:“你在街上吃的啥饭?”
⑩“羊肉烩面。”
⑪爹说罢擦擦嘴,一副味道好极了的样子。张林笑了笑,心说:味道再好,也不能从中午留到晚上,爹真是没吃过啥好东西。
⑫过一天再问,仍说吃的羊肉烩面。
⑬瞧爹那高兴的样子,显然是很爱吃。
⑭爹卖完柿子要走,给张林留下一叠毛票,叫张林买书瞧。“你打小儿就爱瞧书,咱家难,买不起。你为了借人家书瞧,放学去给人家割猪草,礼拜天给人家出猪粪。爹听说了,心里不知多难受。”说着眼圈红了,”你将来挣了钱,家里一分钱也不要,都留着买书……”
⑮就在这年冬天,爹的肺病犯了,跑过几家医院,说是肺癌,用了不少药,却越来越坏,眼看不行了。张林守护在床前,瞧爹眼中分明有什么话要说,问爹,爹生满皱纹的脸生硬地笑了一下,竟显得有些不好意思:“前时……爹去新乡卖柿子,头回见羊肉烩面,嘴里都快流口水了。老想吃一碗,老舍不得那几毛钱,天天闻着那香味啃家里给烙的饼……嘿嘿,快入黄土的人,咋就这么馋,又想起那香味……”张林紧握住爹的手,泪水吧嗒吧嗒砸在床沿上。
⑯夜里,爹去世了。一想起爹生前竟没能吃上一碗羊肉烩面,张林心里就潮潮的,不是个滋味。
淡雅书香,智慧人生。班级书韵小组举办了“诵美文·润心灵”读书沙龙活动。李诗辰同学深情朗诵了她在“小小说选刊”公众号看到的一篇小说《羊肉烩面》。
(1)请阅读文中画线的“张林紧握住爹的手,泪水吧嗒吧嗒砸在床沿上”一句,结合上下文仔细揣摩当时张林的心理活动,并写下来。(不少于50字)
(2)下面三句话从不同角度对《羊肉烩面》作了点评。请你任选其中一句作为开头,写一段赏析性文字,和同学们分享交流。(不少于100字)
◆字里行间流淌的浓浓亲情令人感动。
◆张林的父亲是天下万千父亲的缩影。
◆质朴无华的语言表达也能动人心弦。
【知识点】 记叙文
九、综合性学习 添加题型下试题
短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容,时长从几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。
【材料一:观看短视频的群体】
由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征,很好地迎合了青少年受众的网络社交需要,目前短视频用户主要是青少年人群。
【材料二:短视频对青少年成长和生活的影响】
①短视频等大众媒介的发展,降低了获取知识的门槛,促进了社会知识信息良性循环。丰富多彩的内容,满足了青少年的好奇心,对其成长产生了一定的积极影响。
②同样是学习知识、增长见识、培养技能,创新的叙述方式不但对青少年群体更有吸引力,而且大大提高了青少年在学习体验过程中的效率。短视频平台的这些优势,成为很多青少年在成长过程中学校和家庭教育的重要补充。短视频为青少年提供了自我表达的机会与空间,越来越多的青少年成为短视频的生产者。他们所创作的短视频内容,更加符合青少年用户的心理特点,贴近他们的情感需求。
③换个角度看,青少年由于心理发展不成熟,抵制诱惑能力有限,易沉迷于碎片化的娱乐带来的满足感,回避现实的社会互动,习惯性地从媒介中寻求价值和行为认同,从而产生媒介依存症。因为对内容的优劣难以辨别,无法做出正确的价值判断,同时青少年参与其中会过早被商业化、消费化价值观所引导,将物质作为人生奋斗的目标,形成畸形的价值观,这些都是短视频对青少年成长的消极影响。
【材料三:各方引导短视频行业保护青少年人群】
主流媒体:自觉成为短视频领域的价值标杆
主流媒体应主动借力短视频传播方式,与短视频平台开展合作,借助短视频本身在传播内容质量和深度上的优势,以改变传播语态、丰富传播内容、增强贴近性等方式来获得短视频用户的关注,使得优质的内容与思想凭借“国民流量”获得广泛传播,增强在行业中的舆论导向作用,树立内容创新的行业标杆。
行业:自律与他律有机结合,保护特定人群
短视频行业应严格规制行业规范,出台保护青少年使用短视频的措施。平台自身加强内容审核和安全管控。目前,bilibili推出的青少年模式,抖音上线的“风险提示系统”和“时间管理系统”,快手上线的“家长控制模式”和“未成年人过滤内容池”等,都迈出了保护青少年的第一步。
个体:提高青少年的个人媒介素养
提高青少年的媒介素养是保护青少年健康成长的关键,一方面,学校应开展相关课程,引导青少年形成正确的价值观;另一方面,家长应加强思想教育力度,提高其辨别是非的能力,同时,给予孩子适当的关怀,而不是让其从网络中寻找心灵归属。
(1)请你认真观察图一、图二,分别概括你得出的结论。
(2)阅读材料二,请说出短视频对于青少年成长的积极影响和消极影响,各写一条即可。
(3)班会讨论环节,有的同学认为通过短视频可以学到很多知识,应多看短视频,这样就能又快又好地学到知识;有的同学则认为短视频可以展示自我并与志同道合的陌生人进行交流,获得满足,所以应专注于在短视频中实现自己的人生价值。请针对以上两种说法,谈谈你的看法。(不少于100字)
【知识点】 图文转换
十、作文 添加题型下试题
以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突,截至目前,冲突已致双方超2200人死亡,另有超8000人受伤。以色列媒体当地时间11日凌晨消息,冲突已致以色列约1200人死亡。巴勒斯坦卫生部10日晚宣布,巴方包括加沙地带和约旦河西岸两地的死亡人数已达921人,另有约4630人受伤。联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处10日发布消息称,加沙地带流离失所人数已增加到187518人,预计数字还会进一步增加。
历史是由一次又一次的战争相连而成,人的天赋就是进行永无止息的战争。而战争每天都在毁灭生命,毁灭财富。没有和平,就没有人的幸福,就没有社会的发展和进步。为了能有永久的和平,人类必须正视战争造成的苦难,思考如何制止战争。
校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会。请你围绕上述材料,结合你的感受和思考,写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。
试卷分析
试卷题型(共 11题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、填空题 | |||
1 | 0.85 | 书法字体识别、鉴赏 | |
二、名句名篇默写 | |||
2 | 0.94 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、综合性学习 | |||
3-4 | 0.65 | 提炼与概括 谈认识、谈看法 | |
17 | 0.65 | 图文转换 | |
四、名著阅读 | |||
5-6 | 0.65 | 施耐庵(不详) 《水浒传》 | |
五、现代文阅读 | |||
7-8 | 0.85 | 散文 | |
16 | 0.65 | 记叙文 | |
六、文言文阅读 | |||
9-12 | 0.65 | 范仲淹(989-1052) 欧阳修(1007-1072) 山水游记类 | 对比阅读 |
13-14 | 0.85 | 议论说理类 | 课外阅读 |
七、语言表达 | |||
15 | 0.4 | 图文转换 | |
八、作文 | |||
18 | 0.65 | 材料作文 应用文 |