国人为什么喜欢莲花

①周敦颐在《爱莲说》中写有“予独爱莲之出淤泥而不染”，毫不掩饰地表达了自己对莲的喜爱。其实，莲历来就受到国人喜爱。

②自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品，莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。

③《本草纲目》中记载说荷花、莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷叶、荷梗、藕节等均可药用。荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦、生津止渴。荷叶能清暑利湿、升阳止血、减肥瘦身，其中荷叶碱成分对于清洗肠胃、减脂排瘀有奇效。藕节能止血、散瘀、解热毒。荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。由于莲的品种繁多，不同品种的不同部位，其药效可能略有差异。

④荷花是中国十大名花之一，不仅花大色艳，清香远溢，凌波翠盖，而且有着极强的适应性。既可广植湖泊，蔚为壮观，又能盆栽瓶插，别有情趣。自古以来，就是宫廷苑囿和私家庭园的珍贵水生花卉，而且品种众多，最宜建立专类园观赏。

（摘自《百科学说》有删改）

莲花的象征意义

①莲花被国人赋予了许多积极的象征意义，成为了人们追求高尚品质和修养的象征之一。

②莲花象征纯洁和清净。莲花生长于淤泥而不染，每当我们在污浊的水域中看到莲花盛开，都可以感受到它那傲然而纯洁的气质。故而，周敦颐在《爱莲说》中称赞道：“莲，花之君子者也。”在佛教中，莲花更是被视为佛陀浑身纯净的象征，代表着佛法中的清净之道。人们常常用莲花作为佛教文化的象征，用以表达对佛法和修行的敬仰。

③莲花象征光明和智慧。莲花的生长过程也是一个由黑暗到光明的过程。它从深水中生长，逐渐冒出水面，然后在阳光的照耀下，一点一点地开放。这个过程象征着人类通过努力、奋斗和智慧，逐渐从无知到明智，从迷茫到坚定，从黑暗走向光明。

④莲花还象征成就和完美。莲花在自然界中的生长过程是一个慢慢攀升的过程，经历从无到有、从小到大、从闭合到开放的完美转变。这种完美的生长过程给予了莲花一种高贵而优雅的气质。在中国文化中，莲花常被用来比喻一个人的成长和完美。无论是文人墨客还是艺术家，都有类似于莲花一样的修行过程，经过自我反省和努力，最终实现了自己的成就和完美。

（摘自《中国作家网》有删改）

胖婶关店

①中秋刚过，鼎山煤矿就传出一则新闻——胖婶小卖店关门了。

②胖婶的小卖店临街当道，又离井口不远，最重要的是职工无论多久下班，小卖店都开着门，尤其是晚上的灯光，照得上下班职工心里亮堂堂的。下班的职工斜坐在小卖店前，贪婪地抽上几口烟，就着胖婶自制的花生胡豆喝上几口酒，身上的疲惫仿佛少了一半！抽喝完，冲胖婶说一句“记账，月底一起结！”“记上了，快回家吧，累了一天了，免得婆娘在屋头担心！”“胖婶，我晓得你早就给我婆娘发了信息！”

③很多井下职工得知这个消息后，都摇着头，叹息道：“咋就关了呢？太可惜了！”“你懂个屁！胖婶的儿子争气！活该胖婶享福！”“也是！也是！”

④胖婶的儿子叫李强，李强读书的时候，就是老师家长口中的“别人家的孩子”。大学毕业后，李强在省城一家大建筑公司工作。经过几年打拼，在事业上也算是小有成就。于是决定和妻子一起回老家接母亲到省城。

⑤李强五岁那年，父亲在井下出了严重的工伤事故，经过医生的全力抢救，保住了性命，但下肢瘫痪，连说话也很困难。医药费、营养费、孩子的学费、家庭的开销……如同大山一样的重担压在胖婶小芳柔弱的肩膀上。

⑥看似柔弱的胖婶做出了一件轰动矿区的事情——砸倒了自家临街的一面墙，在摇摇欲倒的房子里开起了小卖店。小卖店自从开张那天起，风雨无阻全天营业。也是从那天起，店就成了家，家也就是店。小卖店一开就是二十多年，一张旧躺椅、一把破蒲扇、一件军大衣，陪了胖婶整整二十多年。二十多年来，胖婶的青丝成了白发，原本年轻漂亮的小芳也被岁月变成了体态臃肿的胖婶。打理店铺，照顾丈夫，教育孩子，侍奉老人，特别是在李强16岁那年，父亲去世了，母亲仿佛一下苍老了很多……李强深深知道母亲经历了多少苦和难。所以，自懂事起，李强就立志要让母亲过上好日子。

⑦李强和艾梅直接来到胖婶的小卖店，恳求胖婶关闭小卖店，到省城去住。可小两口还没买房，还没生宝宝，今后用钱的地方多着呢。胖嫂坚决不关店。李强和艾梅，趁胖婶不注意时，把店面以低价的方式转给了别人。最后，胖婶只好抱着一个破旧的铁盒子出了门。艾梅心疼胖婶，从胖婶手中接过铁盒子，一下没有拿稳，铁盒子摔在地下，里面的大大小小的写满字迹的烟盒外包装纸落到了地上。三个人都蹲下捡拾起来，艾梅一边捡一边瞥着纸片上的字迹，艾梅发现了一个秘密。李强和艾梅把纸片捡完，交到胖婶手里。趁着胖婶整理的时候，艾梅把李强拉到一边，告诉李强自己发现的秘密——那些纸片是胖婶的账本，而且，还有一些欠账没有收回。李强知道胖婶用烟盒外包装纸记账的习惯，但是，却不知道还有一些欠账没有收回的事情。

⑧李强从胖婶手中要过几张纸片，不看不知道一看吓一跳，试探地问胖婶：“妈，这些欠账咱都不要了？”“不要了，都是老顾客不好去讨账。”胖婶如同做了错事的孩子，小声回答道。“妈，这些钱都是你辛辛苦苦挣来的，你要是磨不开面子，我俩去讨！”李强提高了声音。“还是算了吧。”胖婶带着请求的语调回答道。“不行，我得去讨回来！”李强站起身，坚决地说道。

⑨“孩子，你坐下，我给你看样东西，你看完再去讨债。”胖婶边说便从那个铁盒子里拿出一张发黄的纸片递给李强。李强和艾梅一看，上面是胖婶的字迹，而且，因为年代久远有一些字迹模糊了，有明显的描摹的痕迹。

⑩纸片上面写着：“欠李哥63元”“欠小王48元”“欠大张一张桌子”“欠赵叔4把椅子”……

⑪“妈，这是咋回事？”李强一头雾水。

⑫胖婶红着眼圈回答：“孩子，当初你爸爸因伤瘫痪，为了给你爸爸治疗，亲戚朋友能借的都借了，欠了很多债。都是这些好心的叔叔们出钱、出力、出主意，我们才把小卖店开起来，我们的家才没散，才有了我们的今天。你说，这点欠账咱还要吗？”

⑬“妈，我错了，我马上把这些欠条撕了！”李强拿起欠条那些纸片就要撕。

⑭“傻孩子，这些欠条咱得留着，好好留着！”

⑮“妈，我明白了！”

⑯不日，有工友过来还账，才知胖嫂把小店转让了。

（选自《江山文学网》有删改）

班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。

班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。

班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。

学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。