湖南长沙明德集团2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
湖南
七年级
期中
2024-05-05
131次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D.污 |
岁月不居,天道酬勤。
A.家喻户晓 | B.可歌可泣 | C.微不足道 | D.沥尽心血 |
A.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列。 |
B.“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。 |
C.《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。 |
D.防止校园欺凌事件发生,需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
【知识点】 病句辨析与修改
①凡是普通的花草树木,随使地种在盆子里的,例如菊、月季、杜鹃等等,只能称为盆植。
②如果是盆栽,那就要树干苍老,枝条经过整理,形成了美的姿态,方才合格。
③一般人对于种在盆子里的花草树木,统称为盆景,其实是有分别的。
④此外还有水石,以石为主体,或横峰,或竖峰,用水盘盛了水来供着,也要点缀几件小玩意。
⑤至于盆景,那么除了将树木作为主体外,还要配以拳石或石笋,和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。
A.①⑤②③④ | B.①⑤③②④ | C.③②⑤④① | D.③①②⑤④ |
A.陈舟给好友打电话说:“明天是端午节,我们一起吃粽子、看龙舟比赛、喝雄黄酒、挂香袋吧!” |
B.陈舟在中秋节这一天和家人一起吃月饼、赏月。 |
C.“露从今夜白”中的“露”就是白露这个节气。 |
D.立春之后是雨水,立夏之后是小满,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。 |
二、名句名篇默写 添加题型下试题
诗中自有恬淡的隐士,“①
【知识点】 名句名篇默写
三、综合性学习 添加题型下试题
(1)【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。
材料一:
19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。”
材料二:赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他, 你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗?可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。
(2)【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是( )A.国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》) |
B.海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) |
C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) |
D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) |
活动一:“爱我中华”诗歌朗诵比赛
活动二:
活动三:
四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
新凉
徐玑①
水满田畴②稻叶齐,日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。②田畴:田地,田野。8.下列对古诗的理解,不正确的一项( )
A.从前两句的“稻叶齐”“晓烟低”,可知这是秋天的早晨。 |
B.前两句通过稻田、树丛等景物,正面写出了无限的凉意。 |
C.写景诗贵在景中含情,这首诗前两句绘景,后两句寄情于景,所以很有感染力。 |
D.本诗勾勒出了几幅小画面,构成一幅清新明快的田园山水图画。 |
【知识点】 诗歌鉴赏
五、文言文阅读 添加题型下试题
钱思公①虽生长富贵,
(选自《欧阳文忠公文集》)
【注释】①钱思公:即钱惟演,吴越王钱俶的儿子。②西洛:西京洛阳。③僚属:官府的佐助官。欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。④经史:经书和史书。⑤小说:各类杂记。⑥小辞:指短小的诗词。⑦谢希深:即谢绛,欧阳修的朋友。⑧宋公垂:即宋绶,家富藏书,以读书敏慧强记而著名。⑨属思:构思。10.下列加点词意思不同的一项是( )
A. |
B. |
C.平生 |
D.余因 |
A.坐则读经/史卧则读/小说上厕则阅/小辞盖未尝顷刻释卷也。 |
B.坐则读经/史卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 |
C.坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞盖/未尝顷刻释卷也。 |
D.坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞/盖未尝顷刻释卷也。 |
讽诵之声琅然,闻于远近,亦笃学如此。
13.作者介绍了钱惟演和宋绶两人的读书故事,又补充了自己“三上”的写作经历,给你带来了什么启发?请结合文中三者事迹分析。
【知识点】 读书学习类
六、现代文阅读 添加题型下试题
【材料一】
近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等,有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式,2021年,上海市民有声阅读覆盖率76.72%。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有声阅读的重要空间。
(摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》)
【材料二】近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
(摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》)
【材料三】①作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高。
②所谓言语知觉的制约,是指一些客观因素的制约,比如声音在20-30分贝时,言语的可懂度为50%:增至50-60分贝,可懂度达到90%-95%;到了140分贝,人就会感到头痛。此外,一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等,对言语感知的干扰也会很大。
③情绪感知则是指听真人朗读时,朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思,不像看文字时可以自己主导情节、节奏等,有很大的想象空间;如果是听语音合成的朗读,技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等,听的过程中,我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
④大家可能没有留意到,在看书的时候,10%-15%的眼球运功是有“回溯”的。也就是说,我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理解,当然,这也会降低我们的阅读速度,听书却通常不会倒回去重听,所以自然会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。
(摘编自唐义诚、池文《听书太被动,看书才有用?》)
【材料四】长时间听书可能会对大脑造成一定的危害。长期使用耳机听书会导致鼓膜受到刺激,从而影响到内耳的血液循环,在一定程度上也会导致听力出现下降的情况。如果经常处于嘈杂的环境中,会使大脑一直处于高度紧张的状态,容易使身体产生疲劳感,从而出现注意力不集中的情况。
(以上材料来自网络,有删减)
14.下列说法正确的一项是( )A.有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,但不包括音乐、音响等声音。 |
B.2021年,上海市民有声阅读覆盖率较高,且大部分使用者选择在移动中听书。 |
C.作为全民阅读的新形态,有声阅读丰富了阅读的形式,推动了阅读文明的构建。 |
D.大量有声阅读产品的出现,使有声阅读沿着正确的方向稳步发展。 |
A.听书时,信息接收率不如看书高。 |
B.听书时,声音越大越好。 |
C.听书时,我们的想象空间可能会受到限制。 |
D.听书时,可能会损失对一部分内容的理解。 |
【知识点】 非连续性文本
时间不等人
毕啸南
①我出发去念大学的那一天,舅舅开车送我和我爸去火车站,村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐,热热闹闹中,青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方,有些茫然,有些期待,也有些恐惧。
②妈给我准备了六大包的行李,我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁,左右摇晃着略显圆润的身体,自顾自地来来回回,连拖带抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸,哪个包里有贵重的物件,路上一定要小心照看,别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头。
③临行时,妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链,翻着里面的衣服,一边扭着头跟我说:“你看着,这里面一共有九件毛衣和毛裤,应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上,去拆旁边的小包袱……
④来送别的三姨在旁边站着笑,少年的我觉得脸上有些挂不住了,冲妈大声嚷嚷:“哎呀,你别翻了,说了不带不带,跟逃荒似的。”说着,我便转身蹿进车里。
⑤“哪里像逃荒,满嘴胡诌。”妈见我恼了,笑中有些歉意,旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸,嵌了一双美丽的大眼睛,笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
⑥记忆中,妈妈平日里特别爱笑,总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声,也不知道那些贫乏的日子中,哪里能冒出来那么多让她开心的事。
⑦车快发动了,妈突然大喊了一声:“糟了糟了,到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中,她不知何时已经跑进了院子,又跑了回来,手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说:“差点就忘了。刚刚煮好的,别烫着,带着路上吃。”
⑧热腾腾的花生冒着热气,蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里,我望着她,竟感觉有些陌生。
⑨十八年来,这似乎是我第一次这样近距离地看她,看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹,曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子,右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她,妈也凝望着我,我在她水汪汪的眼睛里,看到了一个泪眼汪汪的少年。
⑩爸说:“走吧,时间不等人。”
⑪车终究还是开动了。
⑫我坐在车里,整张脸贴在车窗的玻璃上,目光透过车窗看妈离我远去,越来越远。她的身影越来越小,我有些困惑,有些懊恼,妈怎么突然变得这样矮小了呢?直到视线里再也看不见她,我才意识到,远去的人原来是我啊,而她只是停留在了原地。
⑬下了火车,爸送我入校。等我安顿好,天已经渐渐暗了,落日刚刚垂入山间,几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱,爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上,他似乎又想起了些什么,拐弯去了学校的超市,给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果,挨个放在大家的桌子上。
⑭在我念大学以前,我与父亲很少交流。每次放学一回家,我最常跟他说的一句话就是:“爸,我妈呢?”
⑮爸性格内敛,常常沉默,我并不知道,也从来没有关心过他在想什么。来的路上,我们坐了一夜的绿皮火车,老式的火车晃晃荡荡,一直摇晃了七个小时,我与他也就这样彼此沉默了一整夜。
⑯送父亲去校门口的路上,我们依然沉默。那条校园里的小路,我们却走了很久很久。第一次,对父亲,对眼前的这个男人,我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪,我想说点什么,却又不知如何开口。
⑰我和父亲走在校园的路上,他在前,我在后。路并不长,再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口,我仍只是缓缓吐出几个字:“爸,路上注意安全。”
⑱爸说:“你先回去吧,我在这儿看着你回去再走。”
⑲我的泪水开始在眼眶里打转,只能先转身往回走,一转头,泪就“吧嗒”掉下来了。
⑳走了几步,我停下往回看,爸依旧在那儿站着,穿着卡其色的夹克,宽宽的黑色裤子,擦得锃亮的黑皮鞋,那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动,我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑,不敢再回头。似乎走了好久好久,我忍不住再次回望他,只见父亲还在那里,只是,他已经变成一个很小很小的人了,我已看不清楚他的模样。
㉑这个男人,曾经是我心中的天地,头顶的日月,远望的山海。而那一刻,我才意识到,他只是我的父亲,一个正在老去的男人。
㉒这一次,是我送父亲,但最后远去的依然是我,停留在原地的,还是父亲。
(选自:《读者》杂志2023年第6期)
17.请从“我”的角度梳理情节,补全以下信息。情节 | “我”的心理 |
① | 茫然、期待、恐惧 |
看妈忙碌,听妈叮嘱 | ② |
③ | 困惑、懊恼 |
送别父亲,多次回望 | ④ |
18.请从描写的角度赏析文中划线的句子。
她像雨前忙着搬家的蚂蚁,左右摇晃着略显圆润的身体,自顾自地来来回回,连拖带抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。
19.文章标题“时间不等人”有哪些含义?生活中,我们该如何与父母相处?请结合文章内容和链接材料,谈谈你的看法和感悟。
链接材料:
今年年初的一天,工作间隙,侯爱东的手机突然响了,微信提示,打开一看,只有三个字,“儿,干嘛?”母亲学会用微信了,过年时他在家教了好几天,终于有成效了。为了让母亲更熟练地玩微信,空闲时,侯爱东就和母亲用微信交流。有时叮嘱母亲吃药,有时跟母亲分享自己生活中的趣事。渐渐地,侯爱东也发现了使用微信的一个好处:“平时对父母羞于说出口的话,通过文字可以轻松地表达出来。”
【知识点】 散文
七、选择题 添加题型下试题
A.不拉刘四爷的车,却能住在人和厂,这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”,想让祥子娶自己的女儿。 |
B.作品围绕祥子最大的梦想,写他三起三落的人生,突出当时社会底层人民生活的苦难。 |
C.尽管祥子卖掉赖以生存的车,请来了“收生婆”,还请来了“虾蟆大仙”陈二奶奶,虎妞还是因为难产而去世了。 |
D.小福子服毒自杀身亡后,祥子也“不再有希望”,开始变得麻木、自私,逐渐成为一个没有灵魂的“行尸走肉”。 |
八、名著阅读 添加题型下试题
【语段一】
这样一想,对虎妞的要挟,似乎不必反抗了;反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢,干吗不享几天现成的福!看透了自己,便无须小看别人,虎妞就是虎妞吧,什么也甭说了!
【语段二】祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上拳头。
……
“我招谁惹谁了!”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。“你谁也没招,就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有无限的感慨,“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!”
祥子又想了会儿,没办法。他的手哆嗦着,把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈,祥子最终都选择了妥协,其原因分别是什么?九、作文 添加题型下试题
22. 灿烂的细节,可能藏在母亲准备的饭菜中,可能藏在老师智慧的话语中,可能藏在奋勇拼搏的步伐中……我们的生活因那些灿烂的细节丰盈而又意味深长。
请以“那些灿烂的细节”为题,写一篇文章。要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 成语和熟语 | |
3 | 0.85 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.65 | 简明、连贯、得体 | |
5 | 0.65 | 文学常识综合 文化常识综合 | |
20 | 0.65 | 名著导读 《骆驼祥子》 | |
二、名句名篇默写 | |||
6 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
三、综合性学习 | |||
7 | 0.65 | 提炼与概括 活动设计 词句赏析 | |
四、诗歌鉴赏 | |||
8-9 | 0.65 | 诗歌鉴赏 | |
五、文言文阅读 | |||
10-13 | 0.65 | 读书学习类 | 课外阅读 |
六、现代文阅读 | |||
14-16 | 0.65 | 非连续性文本 | |
17-19 | 0.65 | 散文 | |
七、名著阅读 | |||
21 | 0.65 | 《骆驼祥子》 内容概括,主旨把握 | |
八、作文 | |||
22 | 0.4 | 全命题作文 |