2016-2017学年山东临沂临沭青云中心中学八年级上期中考语文试卷
山东
八年级
期中
2016-12-21
291次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.伛腰/老妪 泣咽/咽喉 差使/差错 仄歪/苦涩 |
B.俨然/严肃 案牍/读书 狼藉/书籍淤泥/于是 |
C.篆章/转身 惶恐/荒僻 唏嘘/稀罕 噩耗/厌恶 |
D.奔丧/奔跑 伎俩/俩人 愧怍/愧疚 寒噤/禁止 |
A.能耐 悠闲 阴惨 拂晓 地窖 张慌失措 |
B.鞠躬 赃物 诘问 制裁 渴慕 长途跋涉 |
C.霹雳 赋闲 唢屑 取缔 骷髅 风尘苦旅 |
D.滞笨 接济 呵斥 焦灼 颠沛 穷愁撩倒 |
A.信客教地理绘声绘色,效果奇佳。 |
B.她已经精疲力竭,坐在那里休息了好长时间。 |
C.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 |
D.我们所有大教堂的财宝加在一起,也抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。 |
A.在“创建省级文明卫生城市”活动中,使我县自然环境有了很大的改变。 |
B.有学者认为,央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。 |
C.同学们都在积极准备节目,迎接元月一号的元旦联欢晚会。 |
D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.这一路现已占领贵池,殷家汇,东流,至德,彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。 |
B.“谁”?老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。 |
C.他用两手攀着上面,两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 |
D.我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。 |
【知识点】 标点符号
二、名著阅读 添加题型下试题
“我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有多大的意思。”
①这段文字选自《五猖会》,作者是 ,《五猖会》出自他的唯一的一部散文集《 》。
②朱自清,字 ,江苏省扬州人。现代杰出的 、诗人、学者、民主战士。
【知识点】 《朝花夕拾》
三、名句名篇默写 添加题型下试题
①气蒸云梦泽,
②晴川历历汉阳树,
③
④荡胸生曾云,
⑤东皋薄暮望,
⑥木落雁南度,
⑦天下为公,选贤举能,
⑧土地平旷,屋舍俨然,
四、选择题 添加题型下试题
①这是为什么呢?
②所以,长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候,屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩,以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备,但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外,用电子产品的时候,我们与屏幕的距离和角度也经常变化,会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A.④①③⑤② | B.①③⑤④② | C.③⑤①④② | D.④①③②⑤ |
【知识点】 衔接与排序
五、语言表达 添加题型下试题
有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读
六、诗歌鉴赏 添加题型下试题
阅读《长歌行》一诗,完成问题
长 歌 行
青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
结合全诗赏析,句末的“徒”字有什么妙处。
【知识点】 诗
七、文言文阅读 添加题型下试题
爱 莲 说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
11.解释下列加横线词在文中的意思。
①可爱者甚蕃:
②不可亵玩焉:
③陶后鲜有闻:
④宜乎众矣:
12.下列句子中“之”的用法与其它三句不同的一项是( )
A.水陆草木之花 | B.何陋之有 |
C.花之君子 | D.能以径寸之木 |
13.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是( )
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 |
B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 |
C.文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理、行为端正的高尚品质。 |
D.文章还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 |
14.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
15.将下列句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②中通外直,不蔓不枝。
【知识点】 初中语文综合库
八、现代文阅读 添加题型下试题
拥你入睡
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:“一小时后叫我,我还得复习呢!”
④我有些
⑤莫非懵懵懂懂中,睡意蒙眬中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀地呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时候写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说:“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详,给我亲情,给我灵感。他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实,那时他认识不了几个字。有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
⑪如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
⑫并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢……
⑬一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。
16.阅读全文,说说“儿子长大了”主要表现在哪些方面。17.联系语境,说说你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
18.请从修辞的角度赏析第⑩段中画线的句子。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
19.仔细品读文章最后一段,体会其作用。
【知识点】 散文
枯萎的蒲公英
叶 子
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
(选自《海燕》)
20.文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点?21.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
22.请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
(1)叶们努力地
(2)风,不时掀起母亲的白发,就像
23.试分析文章最后两段在全文中的作用。
【知识点】 散文
九、作文 添加题型下试题
要求:①写真事,抒真情,讲真话;②根据写的内容和表达的中心,合理安排文章的详略和描写方法;③关注记叙中的议论和抒情;④不得套做和抄袭;⑥字数不少于600字。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.64 | 字音 | |
2 | 0.85 | 字形 | |
3 | 0.64 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.64 | 标点符号 | |
8 | 0.65 | 衔接与排序 | |
二、名著阅读 | |||
6 | 0.65 | 《朝花夕拾》 | |
三、名句名篇默写 | |||
7 | 0.94 | 诗 词 | 句子默写 |
四、语言表达 | |||
9 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
10 | 0.64 | 诗 | |
六、文言文阅读 | |||
11-15 | 0.4 | ||
七、现代文阅读 | |||
16-19 | 0.4 | 散文 | |
20-23 | 0.4 | 散文 | |
八、作文 | |||
24 | 0.65 | 全命题作文 |