【推荐1】你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请积极参加并完成下列任务。
【活动一：释含义】
(1)阅读下列材料，谈谈你对自强不息含义的理解。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

【活动二：评作品】

(2)上图是学校举行“书不朽，法自强”学生书法作品展。下面对其中四幅书法作品的欣赏恰当的一项是（       ）

A．【甲】作品属于隶书，方正坚劲，一笔一画间体现出维新派人士大义凛然的气概。

B．【乙】作品属于篆书，敦厚庄重，按提顿折处突显出民主革命先驱狂放洒脱的风范。

C．【丙】作品属于楷书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。

D．【丁】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。

【活动三：观图片】

(3)上图是清华大学的校徽，“自强不息厚德载物”是其校训。请你观察图片，介绍此校徽的构图元素。

【推荐2】在落实“减负”政策的过程中，实施好劳动教育，就是为孩子成长赋能。学校为了让学生从繁重的课业负担和分数压力中解放出来，走出课本走近生活，决定开展主题为“以劳动教育为‘双减’赋能”的综合性实践活动。
(1)【拟写标语】班级拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列画线句的内容将下半句补充完整。

发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

上半句：落实“双减”促进发展赋能成长
下半句：______________________________
(2)【探究材料】阅读下列图表和材料，写出探究结果。

材料：

①新劳动教育实践体验活动，推出34个“实践体验点”。丰富多样的劳动实践课程，让孩子们走进真实的劳动场景，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。有的孩子“领”到一块稻田，从插秧到收割全程参与；农家老人手把手教孩子们揉捻蒸制“状元馒头”；孩子们会“拜师”茶农，全流程体验采茶、炒茶……学生第一次割稻子和打稻子很辛苦，但在活动中看到了粮食生产的过程，知道了每一粒米都来之不易。

②除劳动教育的显性成果外，更要关注那些精神涵养性质的隐性收获，特别是价值观及品行上的收获。劳动教育尤其要注重引导学生树立正确的劳动价值观，把个人成长与人民需要、民族振兴、时代使命紧密联系在一起，让孩子们志存高远、成长，在劳动中真正实现知行合一的成长。

探究结果：                          
(3)【口语交际】临近期末考试的一个周末，小飞一直守在家里的电视机前看综艺节目。妈妈希望小飞能去复习功课，小飞却以“双减”为由拒绝了妈妈。作为小飞的好友，你会怎样劝说小飞呢？

【推荐3】“少年强则国强，少年弱则国弱”，青少年的体质影响着国家未来的竞争力。有数据显示，近年来，中学生体质健康方面存在很多问题，尤其是学生体能素质明显下降。
材料一：

国家统计局曾对中小学生学习生活进行了专项调查，涉及305所中学，回收问卷10175份。结果表明，中学生在上学期间，平均每天早晨的起床时间是06：07，晚上睡觉的时间是22：45，高三和初三年级的学生则起得更早、睡得更迟。63％的学生放学后不参加体育活动，中学生平均每天睡眠时间7小时。通过以上数据可知，学生每天用于学习的时间太多，睡眠时间不足，体育活动时间则更少。

材料二：

在一次对家长的调研访谈中，发现学生家长对孩子的学习非常关心、高度重视，“望子成龙，盼女成凤”的期望普遍存在。他们认为让孩子好好学习，考上好大学，将来找个好工作，孩子的生活才会幸福。在这种逻辑下，家长强迫孩子放弃其它活动的时间，尤其是参加体育活动的时间，一心一意搞好学习。

材料三：

多方专家指出：体育锻炼能促进人体骨骼、肌肉的生长，有利于人体的生长发育；体育锻炼能调节人体紧张的情绪，消除读书带来的压力，有助安眠；体育锻炼能增强体质，解除身体疲劳，恢复体力和精力。

1．阅读材料一、二，请分别概括出中学生体能素质明显下降的原因。
2．你的同桌小林过多地把精力放在学习上，在学校几乎不活动，在家忙着写作业。请你结合材料三的内容进行委婉劝说。

【推荐1】综合性学习。
(1)如图是中国文化遗产的标志，其中所用的图案是金沙遗址出土的“四鸟绕日”，图案中间是向四周发射光芒的太阳，外面是四只神鸟围绕着太阳飞翔，整体图案呈圆形分布。请根据图标内容，写出它的寓意。

(2)文化遗产是不可磨灭的珍贵记忆，是不可再生的珍贵资源。在我们的身边有着许许多多的文化遗产，有些是物质文化遗产，是身边的山川风物、建筑等；有些是非物质文化遗产，是流传千年的精神与文化。请介绍一项你身边的非物质文化遗产。

【推荐2】请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)【活动一：书写】请你将此次活动的主题“少年正是读书时”规范、工整地书写在下面的田字格中。


(2)【活动二：概括】参加本次活动的某个小组做了“中学生课外阅读”情况调查统计表，请用简洁的语言概括出你从中得到的结论。

年级	课外阅读时间	阅读报刊	阅读名著阅读网络	流行小说
七年级	每天2小时左右	55%	20%	25%
八年级	每天1.5小时左右	44%	22%	34%
九年级	每天1小时左右	30%	24%	46%

(3)【活动三：表达】活动中，大家围绕“中学生课外阅读应该以什么为主”的话题展开了讨论，请你接着小宇的话，帮他阐述这样说的理由。

小涵：我认为中学生课外阅读网络流行小说是与时俱进的表现。网络的开放性不仅给阅读带来了便捷性、丰富性，还让读者有机会与作者互动交流。互动性、参与性的阅读能让很多读者有“与小说血肉相连”的感觉。这些特点极大地调动了读者阅读的积极性，满足读者的个性化需求。

小宇：我认为中学生课外阅读应该以名著为主要读物。

(4)【活动四：建议】读书是一项重要活动，请你就学校促进学生进行课外阅读的举措，提出两条建议。

【推荐3】复兴中学举行“倡导低碳生活”综合性实践活动，请你一起参与。
(1)小语同学为一幅标志写了一段解说词，请你根据提示加以补充或修改。
【A】现在大家看到的是《全国低碳日》标志，它的外轮廓是大写英文字母“C”，是英语“碳（carbon）”的缩写；【B】内圈上半部分用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，造成三个人手拉手的图案，下半部分被设计成地球的形状；【C】整个图形寓意着              。

①【A】句有一处标点符号使用不恰当，请指出并改正：_________________________
②【B】句有用词不当的语病，应将“___________”改为“__________”。
③请根据解说词和标志图案，在C句横线上补写一句话。
_______________________________________________
④根据你的知识积累推断，这个标志的主色调应该是__________色；同样体现这种发展理念的节日、纪念日还有世界地球日、全国生态日、_____等。
(2)古人智慧，值得借监。请写出下列诗句中蕴含的低碳生活方式。
①榆柳荫后檐，桃李罗堂前。___________________________________________________
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。_____________________________________________________
(3)同学们走出校园，向社区居民宣传低碳生活时，一位老大爷却说：有多少汽车，人们吃的是粗茶淡饭，家里没有空调、洗衣机等电器，那才是真正的低碳生活呢。现代社会，低碳生活不可能实现！”对此，你会怎样对他说?