【推荐1】阅读《桃花源记》选段，完成下面小题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1．下列加点字注音错误的一项是（     ）

A．豁（huò）然开朗

B．垂髫（tiáo）

C．便要（yào）还家

D．此中人语（yù）云

2．解释下面加点的词语。
（1）黄发垂髫(             )               （2）阡陌交通(             )
（3）来此绝境(             )               （4）遂与外人间隔(             )
3．翻译下面句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．请用简洁的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会？

【推荐2】阅读下面两个语段，完成问题。

【甲】土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（节选自《桃花源记》）

【乙】修之来此^①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事^②之时也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

【注】①此：指滁州。本文作于庆历六年，时作者被贬于滁州。②无事：无战事。意即天下太平。
1．解释下面加点词的意思。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻   交通：
（2）道其风俗之美             道：
2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。
3．甲、乙两文所描绘的环境都极其优美，不同之处是甲文的环境描写侧重表现________的特点，而乙文的环境描写则侧重表现________的特点。乙文中的“幸生无事之时也”同甲文中的“________”（用原文中语句作答）都谈到了古代人民对理想社会的一个评判标准：________。
4．韩愈曾说“桃源之说诚荒唐”那么为什么陶渊明要“荒唐”地虚构出这样一个社会？

【推荐3】【甲】

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

南阳刘驎之，高率^①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益^②，征为长史遣人船往迎赠贶^③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞^④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈^⑤无用，翛^⑥然而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。

（选自《世说新语》）

注：①率：率直。②尽訏谟（xū mó）之益：实现自己的宏图大业。③贶（kuàng）：赐予。④乞：这里指“赠送”。⑤陈：陈述。⑥翛（xiāo）然：洒脱、自由自在的样子。
1．选出下列各组句子中加点词意思不同的一项（     ）

A．村中闻有此人   骥之闻命	B．悉受所饷   悉如外人
C．缘道以乞穷乏   缘溪行	D．不足为外人道也   征为长史

2．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
征为长史遣人船往迎赠贶甚厚
3．将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（1）便要还家，设酒杀鸡作食。
（2）值己匮乏，村人亦如之。
4．【乙】文中刘驎之被征为长史，期间他做了哪些事？（用原文回答）

【推荐1】阅读下面古诗文，完成后面小题
【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

1．下列句子在朗读停顿时节奏划分不正确的一项是（     ）

A．陈太丘与友/期行	B．君与/家君期日中
C．人不知/而不愠	D．传/不习乎

2．下列句子中加点字词的古今意义基本相同的一项是（     ）

A．日中不至，则是无信。	B．元方入门不顾。
C．传不习乎？	D．吾日三省吾身。

3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．【甲】文选自《世说新语》，该书是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说。

B．“期日中，过中不至”说明客人“无信”；然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”。

C．【乙】文中的“子曰”的“子”，既是古代对男子的尊称，在这里也是指孔子，孔子是儒家学派的创始人。

D．“好之者不如乐之者”这一句是说对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事。

4．把下列句子翻译为现代汉语。
（1）客问元方：“尊君在不？”
（2）温故而知新，可以为师矣。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲文：

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

乙文：

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．下列加点字注音不正确的一项是（     ）

A．太丘舍去（shě）

B．尊君在不（bù）

C．俄而雪骤（zhòu）

D．未若柳絮因风起（xù）

2．解释下列句子中加点的词。
（1）陈太丘与友期行
（2）下车引之
（3）与儿女讲论文义
（4）撒盐空中差可拟
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）白雪纷纷何所似？
4．学习甲文，你明白了________道理；乙文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种________的家庭氛围。

【推荐3】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释下列加点的词。
①陈太丘与友期行
②尊君在不
③君与家君期日中
④太丘舍去
2．翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3．面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“____________________”和“____________________”来回击。
4．文中的元方是个怎样的人？

【推荐1】阅读下文，完成小题
桓南郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，或行陈不整，麇兔腾逸，参佐无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，常自带绛绵绳，箸①腰中。玄问此何为，答曰：“公猎，好缚人士，会当被缚，手不能堪芒②也。”玄无语，去，自此小差③。
【注】①箸：穿着，附着；②芒：（麻绳上的）芒刺；③小差（chài）：略好一些。
1．解释上文中的加线词
（1）为( ) （2）去( )
2．对文中画线句翻译正确的一项是

A．如果行走路线不整齐，獐兔跳跃逃走，部下没有不被捆绑的。

B．如果行走路线不整齐，獐兔奔腾跳跃，部下没有不被捆绑的。

C．如果军队行列不整齐，獐兔跳跃逃走，部下没有不被捆绑的。

D．如果军队行列不整齐，獐兔奔腾跳跃，部下没有不被捆绑的。

3．3．桓道恭“常自带绛绵绳”的原因是                    。（用原文语句回答）
4．从文中看，桓道恭是一个              、              的人。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

1．解释下列句子中加点的词语。
（1）火烧令坚       （2）持就火炀之       （3）有奇字素无备者
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．乃密布字印/去后乃至	B．以备一板有重复者/以我酌油知之
C．则以一铁范置铁板上/有仙则名	D．有布衣毕昇，又为活板/愿为市鞍马

3．用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。
用 胶 泥 刻 字 薄 如 钱 唇 每 字 为 一 印 火 烧 令 坚。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
5．下列六个句子分成四组，全能体现活板“活”的特点的一组是（     ）
①自冯瀛王（人名）始印五经，已后典籍皆为板本。
②用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印。
③若止印三二本，未为简易若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布印，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
④每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
⑤用讫再火令药馆，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
⑥其印为余群从所得，至今宝藏。

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①③④⑤

D．②④⑤⑥

【推荐3】阅读下面两个文言文段，完成下面小题。

【甲】

庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

(节选自沈括《梦溪笔谈·技艺·活板》)

【乙】

针，生于山中^①，处于室堂。夫始生巨，而成功者小。长其尾^②而锐其剽^③，头铦达^④而尾掉缭^⑤。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已^⑥。既以缝表，又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父^⑦，管⑧以为母。用时则出，不用则藏。

(节选自《荀子·赋篇》，有删改)

【注释】①生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。②尾：线。③剽(piāo)：针尖。④铦达：锐利挑达，畅通无阻。⑤掉缭：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。⑥尾收而事已：线尾打结就新衣完工。⑦簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。⑧管：存放针的圆管状工具。
1．下列选项中加点字词解释不正确的一项是（       ）

A．持就火炀之：烤	B．则以纸帖之：粘上
C．长其尾而锐其剽：使针尖变得锐利	D．以成文章：花纹

2．下列各组句子中加点字词意义和用法不相同的一项是（       ）

A．不以木为之者                                      唐人尚未盛为之

B．满铁范为一板                                      其印为予群从所得

C．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之            长其尾而锐其剽

D．以一铁范置铁板上                                簪以为父

3．下列对甲乙两文的理解和分析不正确的一项是（       ）

A．甲文“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。

B．乙文从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。

C．甲文介绍活板有六个步骤：设置活板→纸灰冒之→放置铁板→密布字印→持就火炀→按平板面。

D．甲文语言平实，乙文语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。乙文多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。

【推荐1】鸿

天津弋人^①得一鸿^②，其雄者随至其家，哀鸣翔翔，抵暮始去。次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之。见其伸颈俯仰，吐出黄金半锭。弋人悟其意乃曰是将以赎妇也遂释雌。二鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫！禽兽何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离，物亦然耶！

（选自《聊斋志异》）

【注释】①弋人：射猎的人。 ②鸿：大雁。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）

A．抵暮始去/意与日去

B．弋人将并捉之/而两狼之并驱如故

C．得二两六钱强/少年强则国强

D．物亦然耶/其人舍然大喜

2．请用三条“/”给文中画线句子断句。
弋 人 悟 其 意 乃 曰 是 将 以 赎 妇也 遂 释 雌。
3．《狼》和《鸿》中都提到了“禽兽”一词，试分析作者对两种“禽兽”的情感态度有何不同？

【推荐2】阅读下面的文言语段，完成问题。

疑人窃履

王守仁

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆^①，仆私其直^②而以窃履进，楚人不知也。他日友人来过见其履在楚人之足大骇曰吾固疑之果然窃吾履。遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪^③以疑子，吾之罪也。请为以如初。”

【注释】①肆：店铺。②直：价值。③缪：错误。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）

A．适使其仆市履于肆   市：买

B．遂与之绝   绝：断绝（关系）

C．而悔谢曰   谢：感谢

D．吾不能知子   知：了解

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的是（     ）

A．他日友人/来过见其/履在楚人之足/大骇曰吾/固疑之果/然窃吾履

B．他日友人来/过见其履/在楚人之足/大骇曰/吾固疑之/果然窃吾履

C．他日/友人来/过见其履在楚人之足大/骇曰/吾固疑之果/然窃吾履

D．他日/友人来过/见其履在楚人之足/大骇曰/吾固疑之/果然窃吾履

3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．过了几年这个仆人再次偷鞋被人告发，朋友才知道真相。

B．楚国人的朋友是个勇于承认自己错误的人。

C．这个故事可以看出对一个人有足够的了解才会有相应的信任。

D．楚国人的朋友误会了他，偷鞋的是他的仆人。

4．将语段中划横线的句子翻译成现代汉语。
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。

【推荐3】阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

咏雪

刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？" 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．撒盐空中差可拟/差：大体

B．未若柳絮因风起/未若：不像

C．相委而去/委：舍弃

D．入门不顾/顾：回头看

2．对下列句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。——谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子女们讲解讨论文章的意义。

B．白雪纷纷何所似？——这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

C．元方时年七岁，门外戏。——元方当时年龄七岁，在门外戏耍。

D．友人惭，下车引之。——朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。

3．下列对选文的理解，不正确的一项是（     ）

A．两文均选自《世说新语》。《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，也有人物机智应对的故事。

B．两文都体现出了古代儿童的聪慧机敏。甲文叙述了咏雪的故事，表现了谢道韫的才华过人；乙文叙述了陈元方面对失约的客人据理力争的故事，表现了元方的能言善辩、知信懂礼。

C．两文都善于运用描写方法达到写作目的。如甲文在面对子侄辈的不同答案时，用了“公大笑乐”，表达了耐人寻味的结果；乙文的结尾，用了“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。

D．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。甲文中的“太傅”和乙文中的“太丘”均为官职名。