【推荐1】请根据提示，将对应书籍的序号填写在表格中。

旧事重提，温馨与审视并存——读《①____》有感

奇幻想象，向海洋进取开拓——读《②____》有感

斩妖除魔，取经路上寻本心——读《③____》有感

A.《海底两万里》   B.《西游记》   C.《艾青诗选》   D.《朝花夕拾》

【推荐2】名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”

(1)此文段出自《西游记》，文段中的行者是          （人物）
(2)结合选段内容，概括行者的性格特点。（任写两点）

【推荐3】阅读下面的文字，完成下列小题。

那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍写舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”

他三人将三个果个个受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足，这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”

他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。

1．本文段选自明朝吴承恩所著的《_______》，是中国古代第一部___________长篇神魔小说。
2．根据选文内容，简要分析猪八戒的性格特点。
3．选文中沙僧说自己曾做过卷帘大将，请你结合原著内容简述他后来被唐僧收服为徒，与悟空、八戒成为师兄弟的这一段经历。对于沙僧在取经路上的表现你有什么看法？

【推荐1】回顾《西游记》与《水浒传》中有关“闹”的回目，完成下列题目。

西游记（选段）

那行者闻言，心中恼怒，掣铁棒不容分说，望大仙劈头就打。大仙侧身躲过，踏祥光，径到空中。行者也腾云，急赶上去。大仙在半空现了本相，你看他怎生打扮：头戴紫金冠，无忧鹤氅穿。履鞋登足下，丝带束腰间。体如童子貌，面似美人颜。三须飘颔下，鸦瓴叠鬓边。相迎行者无兵器，止将玉麈手中拈。

那行者没高没低的，棍子乱打。大仙把玉麈左遮右挡，耐了他两三回合，使一个“袖里乾坤”的手段，在云端里把袍袖迎风轻轻地一展，“刷”地前来，把四僧连马一袖子笼住……大仙低下云头，叫声：“孙行者！往那里走！还我人参树来！”八戒听见道：“罢了！对头又来了！”行者道：“师父，且把善字儿包起，让我们使些凶恶，一发结果了他，脱身去罢。”唐僧闻言，战战兢兢，未曾答应；沙僧掣宝杖，八戒举钉钯，大圣使铁棒，一齐上前，把大仙围住在空中，乱打乱筑。这场恶斗，有诗为证，诗曰：悟空不识镇元仙，与世同君妙更玄。三件神兵施猛烈，一根塵尾自飘然。左遮右挡随来往，后架前迎任转旋。夜去朝来难脱体，淹留何日到西天！

——第二十五回《镇元子赶捉取经僧孙行者大闹五庄观》

水浒传（选段）

鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打。”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄；却待挣扎，智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。智深道：“洒家饶你这厮。”踉踉跄跄，攧入寺里来。监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。智深抢入阶来，一拳一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路，夺条棒从藏殿里打将出来。

——第三回《赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山》

（1）请写出在这两个章节里孙悟空和鲁智深人物形象的共同点。
（2）与大闹天宫时相比，你发现选文中孙悟空的性格有了怎样的发展变化？
（3）人们称赞孙悟空和梁山好汉们的反抗精神，因为他们寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。除了《西游记》和《水浒传》，初中语文教科书重点推荐的另外10部名著中，还有哪些人物具有这样的精神？请你举出一例，并简要分析。

【推荐2】在“世界读书日”到来之际，某校七年级开展了“爱名著，爱阅读”活动，邀请你一起参加。
活动一：论人物
（1）同学们在阅读中发现，小说中的主要人物，往往具有多面性，请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。
虎妞                       尼摩船长

示例：猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家，还经常搬弄是非占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。

活动二：谈题目
（2）题目，是名著之眼。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的长篇小说，作者为什么用“红岩”作为全书的题目呢？请你结合小说内容来分析。
小贴士：题目通常的作用有：①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤烘托人物形象；⑥表明作者情感；⑦揭示文章主旨。

【推荐3】少年正是读书时，七年级开展的“与名著同行”的主题读书活动，一起来参加。
(1)《朝花夕拾》一书回忆鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请根据地点的转换，完成下面表格。

地点	篇目	主要内容
故乡	《阿长与〈山海经〉》	①______
	②《______》	盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
	《从百草园到三味书屋》	在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京	③《______》	回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本	《藤野先生》	④______

(2)在“重温经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全对话。
小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物的成长史。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。
小文：确实如此，在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了红孩儿幻化成的顽童时，就答应师父择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小语：是啊，书中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如书中______
小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父还是师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。