【推荐1】全班共读《红星照耀中国》，请你根据自己的兴趣设计一个研究专题，并结合作品说明设计意图。
（参考专题：红军将领的革命之路、长征途中的艰险与坚持、长征精神与当代青少年成长的关系、中国共产党人的革命信仰）

示例	我的设计
专题：纪实作品的文学性 意图：《红星照耀中国》是一部纪实作品，基本特点是“用事实说话”，全书记录了作者耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况。同时，其中的环境描写、人物刻画、情感表达等都引人入胜，是一部颇具文学性的杰出作品。	专题：_______________ 意图：_____________

【推荐2】《红星照耀中国》

不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。

(1)材料中所说的“这场军事政变”指什么事件？请用简洁的语言概括这一事件。
(2)“这场军事政变”的解决有何历史意义？

【推荐3】阅读选段，回答问题。

我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。

(1)选段中的“我”是谁？
(2)选段中提到的“三本书”对“我”有什么影响？

【推荐1】自强不息需要什么？自强不息需要坚定的理想信念，自强不息需要发挥聪明才智，自强不息需要团结协作，自强不息需要不畏困难的勇气……请你选定一个角度，结合《红星照耀中国》的内容具体分析。

【推荐2】名著阅读。（任选一题作答）
（1）《红星照耀中国》中作者对党内最有代表性的人物进行了精准的点评，请根据作者的点评说说以下的“他”分别指谁，并简要说说他们各自的性格。（任选一个作答）
A.他是“东方和西方的军事权威机构公认的现代最有才华的军事战略家之一”。
B．他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他是一个书生出身的造反者。
（2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，说说“蟋蟀”给你较大触动的有哪些方面？

【推荐3】阅读下面文段，回答问题。
[语段一]

传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。他躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义。这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。他在哥老会中的名声遍及全国。红军说，他可以手无寸铁地到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来。据说曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。他说起话来能“叫死人活过来打仗。”

[语段二]

他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处，不禁哭了。

[语段三]

一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。

1．上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，材料一中的“他”是_____，材料二中的“他”是_____，材料三中的“我”是_____。
2．请结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。
①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心
②南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂
③三度入狱不死心，两把菜刀闹革命
句式：我用“_______ ”点赞_______（人名），因为_______。
3．我想借用埃德加•斯诺的《红星照耀中国》一书中的相关内容，在历史课上详细讲讲“飞夺泸定桥”的真实经过，你认为是否可行？请帮我分析一下。