小龙：阅读《朝花夕拾》，我们除了可以运用圈点勾画法，在有疑虑、有感触的地方做好标记并进行赏析之外，还有什么好方法吗？
小语：“回忆性散文”呈现出双重视角，即儿童视角和成人视角，两个视角下的“我”由于时空的差异，对于同一件事、同一个人会产生不同的情感和理解。因此，我们可以运用双重视角下的对照阅读策略，对文本进行深入解读。例如百草园对于成年的鲁迅而言，“其中似乎确凿只有一些野草”，但对于儿时的鲁迅却是乐园，表现出作者（1）
小文：的确，在《阿长与〈山海经〉》中，儿童视角下的阿长粗俗、愚昧、迷信，但对“我”关心爱护有加，作者表达了对她的（2）
小岩：我觉得，对同一部作品可以用双重视角下的对照阅读，对不同作品中具有一定关联的人物、事件或场景也可以进行对照阅读，区分其细微差别，探究差别产生的本质原因。例如，我们要分析衍太太这一人物形象，可以将《父亲的病》和《（3）
小龙：听了你们的讨论，我受益匪浅，我们只要掌握了有效的阅读方法，一定能消除经典与现实的隔膜，在经典作品中读出新颖真切的感受。
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| A．“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 |
| B．作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。 |
| C．《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，主要记述了鲁迅在故乡、到日本求学和回国后的经历。 |
| D．《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题，如《五猖会》中“我”被迫背书的情节反映出封建教育对儿童天性的压制。 |
3．首都师范大学中文系教授王景山对《朝花夕拾》有过这么一段评论的话：“该书不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面；不是民俗学著作，但由它却涉及并记叙了那么多的城乡风俗。”结合你的阅读，完成下列填空。
（1）刻画得栩栩如生的人物形象，有保姆：长妈妈；儿时的塾师：
（2）记叙的城乡风俗有《五猖会》中的“迎神赛会”，还有《
（3）“不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面”，请结合《朝花夕拾》相关内容予以说明
【选段一】
过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，咯咯一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
【选段二】叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” A 说。
“父亲！父亲！”我就叫起来。
“大声！他听不见。还不快叫？！”
“父亲！！！父亲！！！”
他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促说。
“父亲！！！”
“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
(1)跟选段一中“她”有关的情节是（ ）| A．纠正解剖图 | B．让我背《鉴略》 |
| C．讲“美女蛇”的故事 | D．反对发电报 |
(2)选段二的A指的是
(3)《中国现当代三十年》评价鲁迅在《朝花夕拾》里“真诚地袒露自己生活与内心的秘密、真实的欢乐与痛苦”，请结合选段一及选段二，谈谈如何理解鲁迅“真实的欢乐与痛苦”。
【选文一】
《五猖会》
要到东关看五猖会去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……知道从古至今的大概，那当然是很好，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！
【选文二】
《西游记》（第二回 悟彻菩提真妙理断 魔归本合元神）
祖师道：“既如此，上前来，传与你口诀。”遂附耳低言，不知说了些甚么妙法。这猴王也是一窍通时百窍通，当时习了口诀，自修自炼，将七十二般变化，都学成了。
悟空又礼拜恳求，祖师却又传个口诀道：“这朵云，捻着诀，念动真言，攥紧了拳，对身一抖，跳将起来，一筋斗就有十万八千里路哩！”
| 同学甲：在鲁迅成长历程中，父亲对他产生了不可磨灭的影响。他的作品中对封建礼教的厌恶与批判，可追溯其幼时父亲之“源”。 同学乙：我赞同你的看法，《五猖会》中（1） 同学甲：无父无母的孙悟空幸得两位师傅，他们就像父亲一样，教给悟空许多东西。 同学乙：是啊，菩提祖师教给孙悟空（2） 同学甲：另一位师傅唐僧虽没有教他本领，但用自己的行为和态度，对他的成长产生重大影响。 同学乙：是的，（3） |
(1)根据下面文字提示，写出《朝花夕拾》相关文章的篇名。
A.江南水师学堂和矿路学堂 《
B.旧时孩子们常玩“吹嘟嘟”， 看赛会 《
C.活无常 《
(2)鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人， 这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”， 也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
“朋友圈”——人名：
“黑名单”——人名：
材料一：
去读一读经典文学作品，这样才能更快速成长，更精准摄入营养。经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉。经典阅读引领人的内心生活，哺育人的精神世界，也让人们探索心灵。
——苏童
读不懂的书，恰恰培养了我对文化的好奇。年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、“看不懂”的经典，我最早就是被我不懂的东西打开了，但受益匪浅。
——西川
材料二：
阅读记录单
| 专题探究 | 读书方法（建议） | 内容呈现 | 阅读记录 |
关注人物 | 精读 | 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。 （《朝花夕拾》） | 选段中的人物是： ① |
关注情节 | 精读、跳读结合 | 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （《朝花夕拾》） | “我发生新的敬意”的原因是：② |
关注评价 | 跳读 | 有同学这样评价《西游记》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，愚蠢可笑。 | ③对此评价，以原著相关情节为依据进行反驳。 |
| 精读、跳读结合 | 在《西游记》中，给人印象最深的莫过于孙悟空，这样一个神通广大的英雄，却有一个众所周知的软肋——怕唐僧念紧箍咒。 有人认为紧箍咒是孙悟空的一把枷锁，也有人认为紧箍咒是对孙悟空成长的鞭策。 | ④请结合原著内容和你的阅读体验简要阐述你的看法。 |
A.《白洋淀纪事》 B.《湘行散记》 C.《猎人笔记》 D.《镜花缘》
(2)西川建议“年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、‘看不懂’的经典”。请你完成材料二“阅读记录单”，相信你会大有获益。
| 形式 | 内容 | 问题 |
| 辨人物 | 却说那龙吃了三藏的白马，伏在那涧底中间，潜灵养性。只听得有人叫骂索马，他按不住心中火发，急纵身越浪翻波，跳将上来道：“是哪个敢在这里海口伤吾？” | （1）西天取经路上，孙悟空在众多同行者的帮助下，闯过一道道难关。该文段中的“他”指的是同行者__ |
| 写批注 | 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 | （2）阿长是鲁迅人生路上的助力者吗？结合事例，说说你的想法。 |
| 谈理解 | 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，他们都对他的成长产生巨大影响。 | （3）请从《朝花夕拾》中任选一人物，谈谈他（她）的 |
