学校开展“走进传统文化”主题活动,请认真阅读材料,并按要求完成相应任务。
(1)任务一:请你用一句话向同学们介绍下面文段的主要内容。
中华传统文化是动态的,不是静态的。几千年来,它一直在吸收外来、兼收并蓄中不断发展着。如何传承传统文化?我认为,“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续,对于传统文化,“传”就是将其尽可能地原样保存下去。“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。“承”又是什么意思?我认为“承”就是继承、发扬,要把它发扬光大。要做到适应今天和未来的需要,也就是在原来的基础上进行创新,这才叫“承”。“承”的时候,要有所选择,要选择其中精华的、正确的、有用的部分进行发扬光大,糟粕部分自然是要摒弃的。
任务二:观察下面的图表,回答问题。
什么因素阻碍了你学习或传承传统文化?
(2)请用简洁的语言概括出图表反映的两点问题。
(3)针对图表中反映的问题,提出合理化建议。
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材料一:中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄 | 上网目的 | ||||||
调查项目 | 每天都上网的学生 | 平均每天上网2小时 | 10岁以前“触网” | 聊天交友 | 看动漫、电影、下载音乐 | 玩网络游戏 | 学习、写日记博客 |
所占比例 | 82.9% | 70.4% | 61% | 29.1% | 49.8% | 40% | 58.3% |
另据报道,去年10月,我国某地未成年人劳动教养管理所公开的一条数据,该所里的未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二:漫画《无题》(如下图)
材料三:端午节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。母亲埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”
(以上材料引自互联网)
(1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的信息。
(2)仔细观察漫画,写出其寓意。
(3)结合上述三则材料,请你在正确理解材料三画线句子的基础上,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。
“提倡更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会”已经被写入政府工作报告,浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。班级为此拟举行“少年正是读书时”语文综合性学习活动,现在请你完成以下任务。
(1)走近名著
《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集。这部作品中,《荷花淀》与《
(2)读书现状调查表
调查项目学段 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
每日可供自由阅读的时间 | 1.5 小时 | 1.2 小时 | 0.5 小时 |
经典书籍在阅读中所占比重 | 27.8% | 35.8% | 45.6% |
分析上表,你得出的结论是:
(3)班级正围绕“中学生是否需要课外阅读” 这一话题展开讨论,有的学生认为“需要”,有的学生认为“不需要”。你是如何看待这一话题的?请阐述自己的观点和理由:
(1)请你阅读下面两份统计表后,写出“表二”的结论。
表一:社区便民配套设施统计表
年份 数据 项目 | 2020年 | 2021年 | 2022年 |
新增绿化面积(平方米) | 350 | 700 | 1000 |
道路改造(米) | 130 | 360 | 470 |
公用健身区(个) | 2 | 4 | 6 |
表二:社区不文明行为统计表
年份 比例 不文明行为 | 2020年 | 2021年 | 2022年 |
乱扔垃圾 | 20% | 11% | 5% |
随地吐痰 | 19% | 8% | 5% |
公共场所吸烟 | 34% | 22% | 11% |
表二结论:
(2)设计文明黑板报。
社区请你协办一期以“文明伴我行”为主题的黑板报,请根据这一主题设置两个栏目。
栏目一;文明剪影 栏目二:
(3)口语交际。
马路上,一位阿姨正在骑着电动车逆向行驶,如果你是正在执勤的志愿者,你将如何劝说她。
天地、万物、众生因“和”而美,但当今世界“和”中有乱,“和”字尤为珍贵,让我们携手与“和”同行。
(1)我们在学习和生活中,不可避免地会有观点的交锋。相持不下时,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。请你思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,以班长的身份,制订两条“班级议事规则”。
班规一:
班规二:
(2)周末,父亲想带着全家一起去看奶奶,但是母亲想回去看外婆。父亲发脾气说,母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点儿也不体贴自己。好好的周末,父母就这样吵起来了,请你从“以和为贵”的角度来劝说父母。
(3)同学们编写了一曲《“和”字歌》。
________的日子年丰民和,________的百姓共享家和,
________的邻里亲近祥和,________的儿女传承亲和。
你积累了一组关于“和”的叠词,这些词语填入歌中,最合适的顺序是( )
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A.④②③① B.②①④③ C.③④①② D.①④③②
(1)请对如何正确使用手机提出两条合理化建议。
(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。
环节一:开场白
环节二:
环节三:
环节四:小组辩论会
环节五:家长代表发言
环节六:
(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此,你将如何劝说他?
(1)请将本次活动的主题“劳动创造幸福”,正确、规范、工整地书写在田字格中。
(2)阅读下面的材料,写出你的探究结果。(至少写出两点)
德国《民法典》规定:子女必须承担部分家务劳动,且属家教部分。有调查显示;爱干家务的孩子,心理疾病患病率低。2014年中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态的调查表明:孩子有专门负责一两项家务活的家庭里,其子女成绩优秀的比例为86.92%,而认为“只要学习好,做不做家务都行”的家庭中,子女成绩优秀的比例仅为3.17%。专家表示,做家务可以帮助孩子养成良好的思维方式和行为习惯。在劳动过程中,孩子的规划能力、统筹能力、判断能力、解决问题的能力就得到提升,他的秩序感、独立性和责任感都会更强。
(3)学生会要出一期以题(2)中的材料为内容的黑板报,并配下面的漫画,你觉得该漫画采用哪个标题更贴切?请说明你的理由。
A《劳动真快乐》 B《再交一份优卷》
(4)为了让孩子喜欢并积极参与劳动,请你提出两条建议。
【探•字中盐】
(1)为探究“盐”的本源,小妍查到了篆书的“盐”字(如图),但不太懂。于是去问老师。
老师:“盐”由“ ”而来,“卤”是天然的咸水。你们看“盐”字的结构:左上角“臣”,应该表示官员在旁监督;右上部是“人”在倒“卤”水:下面的“皿”字,应该是煎煮的器皿。
小妍:哦,我懂了,“盐”字的本意是
【悟•事中盐】
在同学们收集到的“盐”文化资料中,一则故事引起了大家的关注。
一天,朱德在井冈山一个茅草房,看到一个脸色灰白泛黄的老大爷,关心地问:“老人家,您生病了?”老人断断续续地说:“我几个月没有尝过盐的味道了,连路都走不动了。”回去后,朱德虽然知道部队盐也很紧缺,还是把缴获的食盐分出一部分送给老乡。老人看着红军送来的一包盐再三推辞,战士说:“收下吧,老人家,朱军长说了,我们红军与人民群众‘有盐同咸,无盐同淡’——只要红军有盐吃,就得让老百姓的菜碗也是咸的。”老人含泪收下了。
(2)读了故事,你感慨道:故事中的“有盐同咸,无盐同淡”表现了
【辨•食中盐】
小妍说:“战争年代的盐那么珍贵,现在却有人谈‘盐’色变。那我们究竟怎么吃盐才好呢?”于是她在网页论坛上发出求助帖。
查看2011 回复18 | 多盐?少盐?无盐? |
小妍 | 发表于22﹣6﹣2 19:06:42 各位大神,求教,平时饮食多盐好,还是少盐好,甚至无盐呢? |
YY妈妈 | 发表于22﹣6﹣2 19:16:55 少盐好,盐吃多了容易得高血压,尽量少吃腌制、熏制和烧烤的东西,对身体不好。 |
钠镁铝老师 | 发表于22﹣6﹣2 19:48:20 你好,食盐主要成分是氯化钠,钠能够促进消化,没有钠,人会无精打采;但要整体考虑全天食物摄入量,因为除了食盐本身外,其他食物中也含钠。 |
减肥达人 | 发表于22﹣6﹣2 19:52:19 饮食宜清淡,无盐境最高。 |
公共营养师 | 发表于22﹣6﹣2 20:03:02 《中国居民膳食指南(2022)》,每人每天食盐摄入量不超过5克。在家烧菜要按照人份计算总盐量,做到心中有数,少吃腌制、熏制的肉类。 |
(1)【活动一:我阅读 我书写】请将主题正确、规范、工整地书写在米字格中。
(2)【活动二:我阅读 我领悟】
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
在朗诵上面这首诗时,应采用的语调是( )(只填序号)
A.忧愁 | B.悲壮 | C.寂寞 | D.舒缓 |
示例:茶余饭后羿射日薄西山
大智若
精益求
横七竖
(4)【活动四:我阅读 我分享】通过此次活动,同学们认识到读书要有好方法,用好的读书方法才能有更多的收获,请你向同学介绍自己好的读书方法。
【材料一】
空前的“双减”政策,在全国近21万所义务教育学校落地以来,从家庭作业到校外培训,从课堂教学到课后服务,“双减”给孩子们的学习和生活带来了很多变化:重复性的作业少了,周末和假期的学科培训班停了,孩子和家长们的焦虑情绪减轻了。学校进一步开发拓展课后服务资源,促进了学生兴趣多元化发展和劳动实践经验增长。
(新华社2022年3月)
【材料二】
新时代劳动教育强调的是发挥树德、增智、强体,育美的综合育人价值,让学生动手实践,出力流汗,接受锻炼,磨练意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。因此学校要增加劳动教育课程,让学生从繁重的课业负担和分数的压力中解放出来,从知识到实践,从活动到课程,从课本到生活,在劳动中学习,在劳动中成长。
(《中国教育报》2022年2月)
根据材料一和材料二,你发现文段中所提到的“减”和“增”各自指代了什么内容?