为激发同学们的阅读热情，学校围绕“少年正是读书时”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)【活动一：我探究·读书现状】
在探究同学们的读书现状时，小文通过网络收集和调研整理出了以下两则材料，请你根据材料一和材料二写出两条结论。
[材料一]在互联网环境下，青少年阅读方式呈现明显的“轻阅读”“浅表化”趋势，阅读的快速化、碎片化不可避免地影响着青少年的思维方式。当下青少年阅读有三个特点：一是选择多，在选择时难免会无所适从。二是进化快，青少年处于快速成长期，阅读力、理解力、感受力都在飞快变化。三是时间紧，学习任务重，留给自主阅读的时间本来就不多。所以在这个时代，需要“浅阅读”能力以适应现实，同时也需要“精阅读”“深阅读”能力以训练思维、继承传统。
[材料二]小文同学对九年级100名同学进行问卷调查，结果如下：
| 阅读方式 | 阅读目的 | |||
| 纸质阅读 | 数字阅读 | 兴趣爱好 | 学习需要 | 开阔眼界、提高修养 |
| 53 | 47 | 38 | 20 | 42 |
(2)【活动二：我思考·读书有法】
在活动讨论环节中，你和身边的同学就“读书方法”展开了讨论，请根据情境补全对话。小文：虽然我们现在学习时间紧张，但是如果读书方法得当，其实是可以节省很多时间的。你：是的。我最近阅读名著，就了解到了一些好的读书方法。例如，在整本书阅读时，可以
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随着智能手机的普及，某校随机抽取部分同学，就学生使用手机情况展开调查，请你根据下面的相关资料，完成以下任务。
(1)下而是调查组同学提供的表格，请你提取信息，任选表格中的一条内容加以概括，并写出结论。
选择的内容:
得出的结论:
(2)以下是调查组同学收集到的三则材料，请你针对每一则材料提出相应建议，以减少中学生使用手机带来的负面影响。
[材料一]:针对学生群体的多款作业软件异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。“作业帮、爱作业、作业拍、作业不慌、作业通、问他作业、学霸.....只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到很多解题的软件。不少学生将这类软件视为一种快捷的学习方式。“拍照搜题，秒出答案;作文搜索，随手拈来”。
[材料二]:2018年10月24日《华西都市报》报道，10月22日中午1时30分许，资阳城区沱江一桥下，一名15岁男孩跳江轻生刚被救起，就声称还要继续跳。孩子的父亲赶到现场后，并没马上将孩子扶下船，而是继续责备孩子。23日，孩子父亲对华西都市报-封面新闻记者说，"儿子跳江是因为手机被没收，而这已是他第二次因为手机被没收要跳江轻生。事发后，母亲带着儿子到成都外婆家散心，而儿子称只愿在微信上与父亲交流。
[材料三]:有些家长为了接送孩子方便或在孩子上下学的路上及时与孩子保持联系，于是让孩子带手机到学校。结果，有些孩子自控力差，在课堂上偷偷玩手机，影响了听讲，以致学习成绩下降。
建议一:
建议二:
建议三:
因有“和”的哺育，中华民族拥有强大的凝聚力；因有“和”的滋养，中华文明得以生生不息……班级开展“奏响和乐章，弘扬和文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务：
(1)请根据划线句补全宣传标语。
“水能载舟，亦能覆舟”，只有以民为本，国家才能兴旺发达；“天时不如地利，地利不如人和”，只有把和平视为最珍贵，世界才能恒久安宁，实现共赢。
宣传标语：民为本，国家兴达；
(2)在“和的故事我来讲”这一环节中，主持人讲完张英“六尺巷”的佳话和廉颇、蔺相如“将相和”的故事后，请你用简洁的语言再概述一个关于“和”的名人故事，你的讲述为
(3)阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。他强调：自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平，维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
材料二：年逾古稀的台湾文化艺术界联合会理事主席陆炳文身兼数职，无论组建哪一个民间社团，他都把“和”字作为主要宗旨。他一直在两岸间奔波，全力开展中华优秀传统文化的交流传播。他说：“‘和’字当头，中华民族将在‘一带一路’的大战略中再次崛起，血脉相连的大陆与台湾也会更加和平稳定。”
材料三：为了“构建和谐校园”，学校调查小组向不同群体做了一份“和谐校园”建设满意度调查问卷，现将调查结果统计如下：
| 对象 | 学生 | 教师 | 社会民众 |
| 满意 | 89% | 62% | 37% |
| 不满 | 11% | 38% | 63% |
①阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。
探究结果：
②阅读材料三，请你根据调查材料显示的相关信息，为“构建和谐校园”提出两条合理化建议。
【材料一】
天天6个月时被医院诊断得了咽炎并接受庆大霉素雾化治疗，整个治疗过程中，天天哭得很厉害，但护士却说没事，哭得越厉害吸入效果越好。10个月时，天天出现了异常，被医院诊断为双耳重度感音神经性耳聋，病因就是半岁时做的那次庆大霉素雾化治疗。
【材料二】
北京一知名医院曾收治了一名16岁普通的咳嗽患者。尽管医生给他用了多种类型的抗生素，仍没能挽回他年轻的生命。细菌培养发现，病人体内感染的病菌对各种抗生素均耐药。原来，该患者有一个特别的生活习惯。他每天在学校食堂吃饭，怕不干净，每次吃完饭后都要吃两粒抗生素……
【材料三】
网络上的一次有关抗生素的讨论。
老余：抗生素治病效果好，只要有点头痛发热，我就会自己到药店买一些服用。
花咖：现在的患者真怪，普遍喜好“三素一汤”，即抗生素、激素、维生素和打点滴。
慕容：抗生素只能用于辅助治疗，但有些医生由于自身医疗水平和经济利益原因，把抗生素当成了“当家药”。
良心人：尽管国家早就出台了《抗菌药物临床应用指导原则》，但有些药店为了赚钱，只要你买，它就敢卖，完全不管病人服用抗生素后会不会有过敏反应。
青衫浪子：我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，病菌产生耐药性。
【材料四】
中国和发达国家抗生素使用量对比
| 国家 | 时间 | 总使用量（吨） | 人用（吨） | 兽用（吨） | 千人抗生素日使用量 |
| 中国 | 2013 | 162000 | 77760 | 84240 | 157 |
| 英国 | 2013 | 1060 | 640 | 420 | 27.4 |
| 美国 | 2011/2012 | 17890 | 3290 | 14600 | 28.8 |
1．上面四则材料中与“滥用抗生素的危害”这个主题无关的一则是
2．根据上面相关材料，总结概括滥用抗生素主要的三点危险。
(1)【致敬英雄】在下面的横线上填写对应的人名。
中华民族自古就有许多英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中有“闻鸡起舞”的①
(2)【采访英雄】身患渐冻症的张定宇院长坚守抗疫一线，冲锋在前，与时间赛跑，带领医院干部职工夜以继日战斗在抗疫最前沿，为打赢“武汉保卫战”做出突出贡献。学校的小记者想对他进行电话采访，安排你事先给他打电话联系，你应该怎么说？
(3)【点赞英雄】选择一副最合适的对联点赞张院长，并抄写在横线上。
上联：
下联：
①金温玉粹瞻人品②破志须知三古盛③铮铮铁骨为民情④为书自起一家言
⑤叱吒风云壮布衣⑥耿耿丹心报国志⑦纵横世事舒豪气⑧秋月春云见性情
材料一
燕：甲骨文
，像一种翅膀尖长
、尾巴剪形
的候鸟，秋南春北。造字本义：一种喜欢在民居筑巢、呢喃蜜语的候鸟。雁：金文
（即
，“人”字形）+
（鸟），表示以“人”字队形飞行的鸟群。造字本义：_____________________∘
材料二
古诗词中的“燕”：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好；③表现时事变迁，抒发昔盛今衰，人事代谢，亡国破家的感慨和悲愤；④表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。
材料三
古诗词中的“雁”：①寄托诗人对故乡的思念；②表达诗人对友人的思念；③指代书信；④大雁入秋南徙，雁是秋景中经常出现的意象。
（1）仿照材料一中对“燕”造字本义的解释，试解释“雁”的造字本义。
（2）结合上述材料，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。
①鸟啼芳树丫，________衔黄柳花。
②鸿________几时到，江湖秋水多。
③满地芦花和我老，旧家________子傍谁飞？
④乡书何处达？归________洛阳边。
（3）小明默写古诗词时，总是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。
【材料一】
人民网酒泉5月30日电 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十六号航天员乘组将与神舟十五号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十六号航天员乘组将进行出舱活动，开展空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。
(1)请简要概括材料内容（不超过30字）
(2)校团委将邀请航天飞行专家在学校礼堂开展专题讲座，小钱代表校团委拟写了一则通知，但在内容和格式上分别存在一处错误，请指出并纠正。
通知
各位同学：
我校邀请航天飞行专家于本周五下午三点来校开展“弘扬航天精神，启程星辰大海”讲座，请大家按时参加。
此致
敬礼
爱国中学团委
2023年6月20日
内容方面：
【材料二】
神舟十六号发射取得圆满成功，戴眼镜的博导——桂海潮成为大家关注的焦点。
他的故事在边陲小镇的大山里开始：1986年，桂海潮出生于云南保山市施甸县姚关镇的一个小山村，施甸县2020年才退出贫困县行列。这里的人，祖祖辈辈都靠种地为生，桂海潮的父母都是普通农民，没有显赫的家世背景，也无法提供优渥的人脉资源和教育资源。
他的希望在另一位航天员的故事中点亮：2003年，杨利伟飞上太空，懵懂的桂海潮真正想明白了“自己读好书的目的和前路到底在哪里……”那是桂海潮第一次近距离看到航天航空事业，也是第一次清晰地认知到，人类也能通过科技的力量踏足于天空。
他的梦想在坚持和努力中逐步实现：2005年，作为施甸县高考理科第一名的他填了自己梦想的北航宇航学院飞行器设计与工程专业。2018年，他从2500名候选人中脱颖而出，成为4名预备载荷专家之一。想要成为载荷专家，不但要在学术上出类拔萃，体能素质也要跟得上。为了能成功在太空做科研，他接受了最严苛的体能和技能训练。离心机训练、野外生存训练、8倍重力加速度、72小时睡眠剥夺，保证不睡着的同时，还要维持稳定的心理和情绪状态……两年多的时间里，桂海潮凭借强大的精神力和扎实的体魄，历经8大类、200余项科目的严格训练和考核，最终成功被选中执行神舟十六号任务。
(3)读完桂海潮从农村娃一步步成为航天员的的励志故事，谈谈对你的生活和学习的启示。
(4)班级为激发同学们的航天热情和爱国情怀，准备开展一系列实践活动，
请仿照示例，再设计两项活动。
活动一：诗歌朗诵会——感受飞天情怀，致敬航天英雄
活动二：
活动三：
(1)【创作标语】本次活动需要一条活动标语，请你创作一则以“和”为主题的宣传标语，力求形式新颖，朗朗上口（教材综合性学习中的例句除外）。
我设计的标语：
(2)【探究材料】读完下面故事之后，你认为“和”的真谛是什么？
单懋谦是襄阳城内人，在他做清代吏部尚书的时候，皇帝恩准他建亚相府第，宅基选在襄阳城北街临汉门内，紧靠城门西侧，这恰同襄阳巨商杨家为邻。相府建成，要砌一道围墙，就在下基脚时，隔壁的杨家不依，说是占了杨家地界。单府总管是单懋谦的侄儿，名叫单太源。他见杨家恃财傲物，出言不逊，便修书给京城叔父，请其出气。没想到送信的人带回单懋谦的复信，信上只写了四句话：“千里来信为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”单太源虽然心不甘情不愿，但还是按叔父的意思，将围墙往里移了三尺。
杨天禄见单家把围墙基脚后移了几尺重新开挖，暗中一打听，感叹道：真是宰相肚里能撑船啊！他赶紧吩咐下人将自己的院墙向里移了三尺，以报单相礼让之德。
——摘自《襄阳晚报》2016.8.30
(3)【完善对联】同学们在收集“和文化”资料时，发现传统对联常以“和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，恰当的一项是（ ）
齐家治国 ，信斯言也，布在方策①；
率性修道致中和， ，譬之宫墙②。
注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙:此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。
| A．天下平 得其门者 | B．平天下 得其门者 |
| C．天下平 各行其道 | D．平天下 各行其道 |
李涛：“一团和气”就是最好的与人相处方式，大家和谐相处，你好我好大家好。
张林：我不那样认为！
班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你阅读材料，完成任务。
材料一
（本报讯）11月12日，大理白族自治州非物质文化遗产保护协会正式成立并召开了第一届全员大会，通过无记名投票选举出会长、副会长、理事单位及理事等。这是全省第一家成立的地州（市）级非物质文化保护协会。
材料二
我们身边有许多名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值、凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
(1)请为材料一的消息拟写标题。（不超过15个字）
___________________________________________
(2)下列情境中语言表达得体的一项是（ ）
非物质文化遗产保护协会成立之前，会议主办方邀请小李参加会议，但小李临时有急事不能参会，小李应该对主办方说：“______”
| A．我临时有事，不能光临指导了。 |
| B．我不想参会了，另请高明吧！ |
| C．很抱歉，我临时有事不能参会，敬请包涵。 |
我推荐的文化遗产是：
我推荐它的理由是：
1．H先生是今年某文学奖获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话，请根据情景补全。
你：H先生，您好！下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一个讲座。
H：哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗？
你：
H：太好了！那我们下周五下午在你们初一（1）班教室见！
2．请你为本次活动设计一条标语（至少包含一个修辞）。
3．讲座中H先生谈到了名著，结合名著《西游记》选段，提了以下问题与学生互动，现在请你回答。
却说那A用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾挪，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”A道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。
（1）选段中的A是《西游记》中的哪一位人物？
（2）孙行者后来怎么救活了人参果树？从选文可以看出孙行者怎样的性格特征？
