【推荐1】阅读文段，回答问题

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

②子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗^①，小车无軏^②，其何以行之哉?” （《为政》）

③子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”   （《学而》）

④子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏^③于事而慎于言”，就有道而正焉，可谓好学也已。”   （《学而》）

【注】①輗（ní）：古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。②軏（yuè）：古代车上置于辕前端与车横木街接处的销钉。③敏：敏捷。慎：谨慎。

1．解释下列加点字在文中的意思。
（1）吾日三省吾身     省：________________
（2）传不习乎            传：________________
（3）其何以行之哉     以：________________
（4）人不知而不愠     愠：________________
（5）居无求安            安：________________
2．翻译下列句子。
（1）人而无信，不知其可也。
（2）学而时习之，不亦说乎？
3．选文①②则内容都谈到了“信”，但角度不同。前者是从_______面阐述诚信的重要性，后者则将“信比作________________，从反面强调诚信的重要性。
4．根据选文③④则内容，概括“君子”的品行。

【推荐2】阅读下面文言文，完成各题

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

——选自《〈论语〉十二章》

【乙】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——选自《诫子书》

【丙】

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

——选自《狼》

1．下列与句中加点词解释有误的一项是（     ）

A．不亦说乎        说：同“悦”，愉快	B．非学无以广才          广：增长
C．学而不思则罔    罔：迷惑	D．顾野有麦场             顾：回头看

2．选出加点“之”字的用法和其他三项不同的一项是（     ）

A．饭疏食，饮水，曲肱而枕之	B．屠自后断其股，亦毙之
C．学而时习之	D．夫君子之行

3．文中画线句子翻译正确的一项是（     ）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

A．（人）没有淡泊的内心就没有明天的志向；没有宁静的心境就不能达到远方。

B．不能淡泊自守就不能明白自己的内心，不宁静专注就达不了远大的目标。

C．（人）不能内心恬淡、不慕名利，就没有办法明确志向；不宁静专一，就没有办法达到远大的目标。

D．不恬淡寡欲就没有明白志气；不宁静专一就不能到达远方。

4．下列对选文理解和分析有误的一项是（     ）

A．《〈论语〉十二章》是从《论语》中节选的十二条语录，是孔子及其弟子的言论。

B．乙文是诸葛亮写给儿子的信，重点阐释了学习、才干、立志这三者的关系，从正面论述，强调“淫慢”“励精”的影响。

C．乙、丙两文说理透辟，但手法各异。乙文从正反两方面进行对比阐释，让说理走向深刻；丙文寓理于事，富有说服力。

D．丙文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。

【推荐3】阅读下列语录，完成相应的任务。

好学篇

子曰：“我非生而知之者，好古^①，敏以求之者也。”

子曰：“默而识^②之，学而不厌^③，诲人不倦，何有于我哉^④？”

叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女^⑤奚^⑥不曰‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至’云尔？

子曰：“十室之邑^⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

子曰：“君子^⑧食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正^⑨焉，可谓好学也已。”

【注释】①好古：爱好古代文化。②识：记住。③厌：满足。④何有于我哉：这些事情我做到了哪些呢？⑤女：通假字，你。⑥奚：为什么。⑦十室之邑：十户人家的地方。⑧君子：有德者。⑨正：匡正、端正。
1．孔子认为自己不是生来就有知识的人，而是_________________________________________。课文中“_____________”一句与此意思相同。
2．尽管孔子平生言行皆谦虚谨慎，对自己的评价向来低调，唯独对自己“好学”这点十分自信，并引以为傲。从哪几则语录可以读出这一点？请用自己的话回答。
3．孔子的“好学”对你有怎样的启迪？

【推荐1】文言文阅读

【甲】《论语》节选

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【乙】《诫子书》

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．选出下列朗读节奏有误的一项是（       ）

A．吾十有五/而志于学

B．思而不学/则殆

C．非淡泊/无以明志

D．险躁则/不能治性

2．选出对加点词理解有误的一项（       ）

A．有朋自远方来 （志同道合的人）

B．温故而知新（旧的知识）

C．静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）

D．淫慢则不能励精（懈怠）

3．选出对上文理解有误的一项（       ）

A．甲文节选自《论语》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B．乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，重在教诲与劝勉。

C．甲文中“三十而立，四十而不惑”与乙文中“年与时驰，意与日去”都表达了学习要惜时的看法。

D．甲乙两文都强调了修身治学；甲文侧重谈学习态度和方法，乙文侧重谈立志和成才。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
①七十而从心所欲，不逾矩。 _______________________________________
②非学无以广才，非志无以成学。 _______________________________________
5．孔子提出学习要注意运用“学、思”相结合的学习方法，请举你学习中的例子，说明“学、思结合”的重要性。

【推荐2】文言文阅读，完成下面小题。
材料一：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

材料二：

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用^①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢^②一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

（周怡《勉谕儿辈》）

【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。
1．根据文意，下列符合两则材料标题中“诫”和“谕”最恰当的义项是（   ）

A．告诫，劝勉       告诉	B．告诫，劝勉       知道
C．教导       告诉	D．教导       知道

2．下列对加点词的解释不正确的一项是

A．非宁静无以致远       致：达到

B．淫慢则不能励精       慢：缓慢

C．险躁则不能治性       治：修养

D．可办粗饭几日          办：购置，备办

3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是

A．非宁静/无以致远	B．夫君子/之/行
C．险躁/则/不能/治性	D．由俭入奢/易

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？
5．“俭”是中华传统美德，两则材料都以此劝勉后辈，但阐述的侧重点不同。请简要谈谈。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成各题。

出师表

诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奷犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

1．解释下列句中加点的词。
（1）是以先帝简拔以遗陛下( )             （2）先帝不以臣卑鄙( )
（3）三顾臣于草庐之中( )                    （4）遂许先帝以驱驰( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
3．下面对文章内容分析不当的一项是

A．开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。

B．第⑤段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。

C．第⑥段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表明效忠的决心。

D．本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。

4．阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料       据《三国志》记载，袁绍率领大军南下之初，谋士田丰曾劝谏他说:“曹操的军队数量虽比不上我们，但他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最佳时机，不如从长计议与他对峙。用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁绍大怒不听，执意南征，还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败。

【推荐1】南方多没人^①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
（1）夫没者岂苟然哉________             （2）见舟而畏之__________
2．翻译下面句子。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
3．这篇短文告诉我们什么道理？

【推荐2】【甲】诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟成王之叔父也又相天子吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭^①者，荣；土地广大，守以俭^②者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏^③者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记^④，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由^⑤此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎^⑥欤？”

【注释】①恭：肃敬，谦逊有礼。②俭：行为约束而有节制，不放纵。③畏：同“威”，威严。④博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑤由：奉行，遵从。⑥慎：谨慎，慎重。
1．解释下列画线词语在句子中的意思。
（1）非淡泊无以明志(     )
（2）非学无以广才(     )
（3）意与日去(     )
2．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．下列句子中画线字的解释有误的一项是（     ）

A．非宁静无以致远（达到远大目标）

B．多不接世（对社会有贡献）

C．又相天子（互相）

D．夫此六者，皆谦德也（谦虚）

4．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
武王之弟成王之叔父也又相天子吾于天下亦不轻矣
5．这两篇短文都是告诫子孙的文章，你从这两篇短文中得到了什么启发？

【推荐3】阅读《马说》，完成各题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！

1．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（       ）

A．骈死于槽枥之间                  每假借于藏书之家

B．不以千里称也                      先帝称之曰能

C．食不饱，力不足                  今南方已定，兵甲已足

D．鸣之而不能通其意               中通外直，不蔓不枝

2．用现代汉语翻译下面的语句。
食马者不知其能千里而食也。
3．依据上下文，对文中画线语句的理解不恰当的一项是

A．“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”表面写千里马屈辱而死，实际上托物寓意，暗讽愚妄浅薄的统治者不识人才。

B．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”接连用了三个排比句，且省略“策”的主语“食马者”“食”“鸣”的主语“千里马”，增强了文章的感染力和说服力。

4．结合上文和下面两则【链接材料】，简要概括怎样才能使人才不致埋没。

【链接材料—】

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人^①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马^②而捐^③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。

（节选自《战国策·燕策一》）

【链接材料二】

秦之围邯郸，赵④使平原君求救，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。得十九人，余无可取者，无以满二十人。门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：“今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蛋得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”

（节选自《史记·平原君虞卿列传》）

注：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。④赵：赵王，指赵孝成王，名丹，在位二十一年。平原君赵胜是赵丹的叔父，当时秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。