(1)艾青的《鱼化石》一诗中写到“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。”这里诗人借助鱼化石表达了自己怎样的感情?
(2)《水浒》中许多好汉都曾遭遇无赖,但处理方法却各不相同,如武松蜈蚣岭下遇飞天蜈蚣王道人,鲁智深大相国寺遇众泼皮,杨志京城卖刀遇牛二。请选择其中一个,简述故事情节并分析人物性格特征。
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①她是梁山第一女将,武艺高强,一对日月双刀神出鬼没,更有阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时,她首战便活捉了“矮脚虎”王英。
(施耐庵《水浒传》)
②她是一个特立独行、性格鲜明的女性,她重名节,不愿做妾,敢于反抗,逃到南京后靠手艺和才艺自养,她精明干练,有勇有谋,为追求人格独立和尊严而斗争。她怒骂市井恶少,面对官差索贿,态度坚决而从容,这种敢于与恶势力斗争的精神令人敬佩。
(吴敬梓《儒林外史》)
话说当时武松踏住蒋门神在地下,道:“若要我饶你性命,只依我三件事,便罢!”蒋门神便道:“好汉但说,蒋忠都依。”武松道:“……”蒋门神听了,要挣扎性命,连声应道:“依得!依得!蒋忠都依!”
选段中武松提到的“三件事”具体是什么事?
(1)阅读《水浒传》片段,完成填空。
A道:“……今日林教头扶我做山寨之主,吴学究做军师,B同掌兵权,林教头等共管山寨。汝等众人,各依旧职,管领山前山后事务,守备寨栅滩头,休教有失。各人务要竭力同心,共聚大义。”再教收拾两边房屋,安顿了阮家老小,便教取出打劫得的C 金珠宝贝,并自家庄上过活的金银财帛,就当厅赏赐众小头目并众多小喽罗……庆贺重新聚义。
A是
(2)下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是
A.小王子见到狐狸,狐狸告诉他:用心去看才看得清楚。
B.大圣在与二郎神打斗时变化成土地庙,但因“旗竿立在后面”而被二郎神识破。
C.保尔写成《暴风雨所诞生的》最后一章后,达雅花了几天时间,把全篇小说念给保尔听。
D.《格列佛游记》中,“我”在“慧驷”主人的帮助和指导下,认真学习它们的语言。
E.《五猖会》中,“我”所见的赛会一次比一次繁盛,赛会后“我”都留存很多纪念品。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似挡着一个锦皮袋。
(1)以上文段选自《水浒传》,作者是
(2)下列对《水浒传》中人物的评价,不正确的一项是
A.宋江谦逊深沉,是《水浒传》中难以捉摸的人物。
B.林冲足智多谋,是《水浒传》中不可多得的智者。
C.李逵性情急躁,是《水浒传》中有勇无谋的典型。
D.武松桀骜不驯,是《水浒传》中鲁葬刚烈的代表。
(3)请结合选文情节,将下面回目补充完整。
第二十三回:横海郡柴进留客
(4)金圣叹评价武松“武松天人者,固具有鲁达之阔,林冲之毒,杨志之正,柴进之良,阮七之快,李这之真,吴用之捷,花荣之雅,卢俊义之大,石秀之警者也。”
请你结合小说内容简要评价武松的形象。
A也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上个老鸦巢。众人道:“把梯子上去拆了,也得耳根清净。”李四便道:“我与你盘上去,不要梯子。”A想了一想,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒数着,却把左手找住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何得起!”
(1)上文节选自《水浒传》,文中A是
(2)请简述A的性格特点:
【甲】
就在此刻,你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新
将是战斗者的血液。
【乙】
我怀念那:
同着伙伴提了
到田dī上的豆棚下
豆jiá的美好的时刻啊
我常进到最密的草丛中去,
让露水 了我的草鞋,
泥浆也 我的裤管,
这是自然给我的,
我将狂欢而跳跃……
我也记起
在远方的城市里
在浓雾蒙住建筑物的每个早晨,
我常爱在街上无目的地奔走,
为的是
你带给我以自由的愉悦,
和工作的热情。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是( )
A.采摘 湿透 迸溅 | B.采摘 浸透 迸溅 |
C.采撷 浸透 溅满 | D.采撷 湿透 溅满 |
(4)结合【甲】【乙】两个文段,艾青诗歌的语言有什么特点?
名著 | 内容呈现 | 解疑答惑 | 主题探究 |
《朝花夕拾》鲁迅 | 《五猖会》——“我”的前后心境的描写 《无常》——对无常和现实中的人的刻画 《狗猫鼠》——对隐鼠和猫的情感 | 运用(2) 向往和追求。 | 优秀的文学作品,传达着人类憧憬和理想,凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。请结合内容呈现和相关名著,围绕主题谈谈你的发现。 (5) |
《红星照耀中国》 | 徐海东: 世代窑工,凑钱上学——做窑厂学徒,参加罢工——参加军阀,加入国民党——加入共产党。成立工农军队——建立回民抗日军队。 | 这是一部史诗般的纪实作品,通过研究左侧的采访记录(采访对象和采访内容),你发现了这部纪实作品的哪些特点? (3) | |
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