在回顾学习的过程，想一想，我们怎样才能在阅读中体会到作者想要表达的情情感呢？请你在下面用你擅长的方式来总结。
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更新时间：2022-06-29 13:51:42
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语言表达
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适中
(0.65)
【推荐1】口语交际.
有一天，上完体育课，你去学校洗手间洗手时，发现洗手间里没有人，而水龙头的水却在哗哗的流着，而你刚刚碰到小华从这里走出去。这时，你会怎么办？（把你所做的和所说的写下来）
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有一天，上完体育课，你去学校洗手间洗手时，发现洗手间里没有人，而水龙头的水却在哗哗的流着，而你刚刚碰到小华从这里走出去。这时，你会怎么办？（把你所做的和所说的写下来）
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【推荐2】活动一：口语交际
口语交际要求：
1．了解对联的特点与作用。
2．搜集对联或关于对联的小故事在小组当中交流。
3．抄几副对联在小组中交流。(可以是写景的，也可以是写庆祝节日的等等)
口语交际指导：
1．要用自己的话说出对联故事的内容，例如：是描写景色的还是庆祝节日的，还是赞颂个人功绩的。
2．说对联时要分清是上联还是下联，一般对联上联写景，下联抒情，上联写过去，下联写现在或未来，上联作铺垫，下联点明主题。
3．也可以自己试着写一副对联，与其他同学比一比。
交流提纲：
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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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口语交际要求：
1．了解对联的特点与作用。
2．搜集对联或关于对联的小故事在小组当中交流。
3．抄几副对联在小组中交流。(可以是写景的，也可以是写庆祝节日的等等)
口语交际指导：
1．要用自己的话说出对联故事的内容，例如：是描写景色的还是庆祝节日的，还是赞颂个人功绩的。
2．说对联时要分清是上联还是下联，一般对联上联写景，下联抒情，上联写过去，下联写现在或未来，上联作铺垫，下联点明主题。
3．也可以自己试着写一副对联，与其他同学比一比。
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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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【推荐1】口语交际。
课间休息时同学们都在交流自己最喜欢的动画片，子云说：“我喜欢看《熊出没》，里面的熊大、熊二特别聪明，特别勇敢而且非常搞笑。大家可以去看看哦！”晨宇说：“_________________ 。”菲菲说：“_______________ 。”
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【推荐2】咱们国家送给本届世界杯足球赛主办国卡塔尔的两只大熊猫，名字分别是“京京”“四海”，你觉得这样的名字好在哪里？
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【推荐1】观察图片，猜故事。
（1）看到《洋急头历险记这本书的封面示意图，我预测它要讲的故事的内容是____________ ，我预测的依据是__________________ 。
（2）看到《阿拉丁和神灯》这个标题和封面示意图，我预测它要讲的故事的内容是____________ ，我预测的依据是__________________ 。
（1）看到《洋急头历险记这本书的封面示意图，我预测它要讲的故事的内容是
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【推荐2】朗读课文《巨人的花园》，边读边想象画面。
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【推荐3】以下是关于读书的名言：
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——杜甫
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
书是人类进步的阶梯。——高尔基
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
（1）请你按照读书“三到”的要求“心到、眼到、口到”，认真朗读并背诵，给自己计时3分钟，并记录背会几句了？和小伙伴比一比。3分钟背诵( ) 句。
（2）背完名言，和你平时的背诵速度比较一下，你一定有收获和感悟。结合课文内容，说说你的启发。
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腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——杜甫
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
书是人类进步的阶梯。——高尔基
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
（1）请你按照读书“三到”的要求“心到、眼到、口到”，认真朗读并背诵，给自己计时3分钟，并记录背会几句了？和小伙伴比一比。3分钟背诵
（2）背完名言，和你平时的背诵速度比较一下，你一定有收获和感悟。结合课文内容，说说你的启发。
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