下列对文本理解不正确的是（ ）
| A．演讲时语气、语调适当，姿态要大方。 |
| B．读文章时，我们先确定阅读目的，选择恰当的阅读材料，减少无关材料的干扰。 |
| C．《童年》中阿廖沙遇到了好多好人：小茨冈、好事儿、舅舅、外婆等。 |
| D．《盼》中围绕“盼”详细写了“盼下雨、盼外出、盼雨停”等事件。 |
更新时间：2023-10-14 21:38:14
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适中
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【推荐1】下列说法有误的一项是（ ）
| A．文章详略得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。如课文《北京的春节》，作者重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则着墨不多。 |
| B．阅读名著时，我们不仅要了解书中的主要内容，还要留意描写人物语言、动作等的句子，把握一个人的性格，同时对书中人物做出客观、立体的评价。 |
| C．文章的写作讲究“虎头豹尾”，好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾也可以增强文章的感染力。 |
| D．赵孟頫是我国宋代著名的书法家。他的楷书结构端庄、平正，整体稳健大方。 |
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适中
(0.65)
【推荐2】下列说法错误的是（ ）
| A．《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。 |
| B．课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。 |
| C．陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。 |
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适中
(0.65)
【推荐1】下面对于批注说法有误的一项是（ ）
| A．一边阅读一边做批注是很好地阅读方法。 |
| B．文中写的好的地方、有疑问的地方、有启发的地方都可以做批注。 |
| C．标画出相应的词句不是批注的方法。 |
| D．重读文章和批注都可以加深我们对文章的理解。 |
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适中
(0.65)
【推荐2】体会作者的思想感情的方法很多，下列叙述不正确的一项是（ ）
| A．依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。 |
| B．依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 |
| C．依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。 |
| D．通过默写课文体会文章的思想感情。 |
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适中
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【推荐3】忠忠的梳理总结，理解有误的一项（ ）
| A．用列数字和作比较的方法，给小同学介绍电视塔的特征——高，电视塔的高度用具体数字说明后，再与高楼作比较，这样小同学既知道了准确数字，又能具体感受到有多高。 |
| B．作者借助具体事物抒发感情，可以蕴含在字里行间，可以是作者的思考，还可以是说明的道理，让人受到启发。比如《落花生》就是说明做人的道理，让人受到启发。 |
| C．对于提高阅读速度，只要记住集中精力、连句读、不回读、带着问题读、边读边想、抓关键信息等方法，不需要多读多练习，就可以提高阅读速度。 |
| D．文章结尾根据需要，可以交代清楚事情结果、可以点明主题、可以升华主题等。 |
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