【推荐1】阅读诗歌，回答问题。

风

李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

1．“三秋”的意思是_____________
2．“解”的意思是______________

【推荐2】阅读古诗，回答问题。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
1．本诗的作者是________代诗人___________。
2．理解下面词语的意思。
碧玉：                     妆：                    丝绦：                    
咏：_________                裁：               。似：            。
3．古诗后两句的意思是：
__________________________________________________________
4．这首诗描写的是什么时节的景象？（        ）

A．春天。

B．秋天。

【推荐3】读诗句，完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

1．下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（     ）。

A．出言不逊

B．稍逊一筹

C．黄帝逊位

2．用自己的话说说这句诗的意思：
____________________________________________________
3．诗人借“梅雪争春”告诫人们___________________________________

【推荐1】阅读。

露

田晓菲

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上

我在张开惺忪睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我。”

清晨和黑夜

我自生又自灭

我不是星星的眼泪

也不是璀璨的明珠

我就是我

一滴纯洁的甘露

很少有人注意我，我不抱怨

那又有什么要紧？

阳光妩媚的清早

我会升华成一朵

美丽的洁白的云。

1．下列对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是　 　

A．作者田晓菲以露珠自比，表达了自己对人生价值的思考。

B．露珠不仰慕星星和明珠，而只是真实的生活，珍视自己的本色，它平凡但不卑微。

C．“我不是星星的眼泪，也不是璀璨的明珠”表现出“露”羡慕星星和明珠的耀眼。

D．这首诗告诉我们露珠悄然来去，默默无闻地做自己该做的事情，人也应该如此。

2．诗中的“露“具有______________的特点，表达作者对“露”的_______之情。
3．读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
____________________

【推荐2】读儿童诗《山村孩子的画》，完成练习题。 
山村孩子的画 
云是画面的主角 
让阳光渲染它的模样 
暖一抹，冷一抹 
在小溪的天空漂浮 
树是画面的主角 
让风涂抹它的年轮 
浓一笔，淡一笔 
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有 
深一脚，浅一脚 
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物？ 
(       )(       )(       )(       )(       ) (       )
2．诗中有三对意思相反的词：  (     )——(     ) (     )——(     ) (     )——(     )
诗中运用这些反义词的好处是_____________________________________________。
3．这首诗中三个“它”分别是指：①___________ ②___________③_____________

【推荐3】课内阅读。             

爱我中华

五十六个星座五十六枝花，

五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！

五十六个民族兄弟姐妹，

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

1．这首诗押的是____韵，把韵脚写在下面横线上。
___________________
2．文中“爱我中华”反复出现多次，作者这样写的用意是（   ）

A．内容重复。

B．提示读者。

C．反复咏叹，深化主题。

3．给下列句子选择正确的修辞手法。
A．比喻　　B．排比　　C．拟人
（1）五十六个星座五十六枝花。        ( )
（2）爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中
华，中华雄姿英发。                    ( )
4．读完短文，你有什么感想？
_________________________________

【推荐1】阅读下面的语段，回答问题 
有的人 
　　骑在人民头上："呵，我多伟大！" 
　　有的人 
　　俯下身子给人民当牛马。 
　　有的人 
　　把名字刻入石头想"不朽"； 
　　有的人 
　　情愿作野草，等着地下的火烧。
1．这两节诗选自__________，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是______。
2．"俯下身子给人民当牛马"这句诗的含义是（　）

A．全心全意地为广大人民服务。	B．任劳任怨地工作。
C．心甘情愿地给人民做牛做马。	D．一心一意地为革命事业而奋斗。

3．"不朽"上的引号的作用是（ ）

A．表示引用	B．表示特定称谓
C．表示着重强调	D．表示反语否定

4．这两节诗运用的修辞方法有（　）

A．排比　对偶　对比	B．对比　反复　比喻
C．反复　比喻　拟人	D．排比　对比　拟人

【推荐2】课外阅读。

一座座青山紧相连，

一朵朵白云绕山间，

一片片梯田一层层绿，

一阵阵歌声随风传。

哎，谁不说俺家乡好，

一阵阵歌声随风传。

弯弯的河水流不尽，

高高的松柏万年青，

男女老少一条心，

鱼水难分一家人。

哎，谁不说俺家乡好，

鱼水难分一家人。

绿油油的果树满山冈，

望不尽的麦浪闪金光，

喜看咱们胜利果，

幸福的生活千年万年长。

哎，谁不说俺家乡好，

幸福的生活千年万年长。

1．诗歌第一小节主要要写了家乡的(     )、(     )、(     )、(     )和。
2．“鱼水”一般形容双方的关系很密切，诗中的“鱼”指解放军，“水”指。
3．“哎，谁不说俺家乡好”在诗歌中出现了(     )次，这是(     )修辞手法，强调了作者(     )之情。
4．题目是文章的眼睛，诗中哪句话可以做诗的题目？把它写下来。

【推荐3】阅读课文片段，完成练习。

我们铭记着中华母亲的功德，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。/啊！是七月的星火，南湖的航船，/让东方雄狮从噩梦中奋起。/先驱者的热血复苏了千年冻土，/神州才露出青春的笑脸，/“春天的故事”响彻大江南北，/中华啊！展开了崭新的画卷。

1．结合前文画“____”句子在文中起到了___     _____作用。
2．画“　　”的诗句用两个典型事例写出了______     __，告诉我们___ ______的道理。
3．“七月的星火，南湖的航船”指的是____________这一历史事件；“春天的故事”象征着____________。