关于如图所示的四个实验，下列描述正确的是（ ）
| A．图甲：一瓶橙汁先后放在相同的海绵上，海绵凹陷程度不同，说明压力大小不同 |
| B．图乙：在水中，压强计的金属盒所处的深度减小，它受到的水的压强随之增大 |
| C．图丙：当向玻璃管中吹风时，U形管A管中的水面下降，B管中水面上升 |
| D．图丁：连通器中装入同种液体，液体静止时，连通器各部分中的液面总保持相平 |
更新时间：2023-12-07 19:57:31
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适中
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【推荐1】如图是小晨同学探究压力的作用效果与受力面积的关系的图，用两手的食指分别压在铅笔的两端，铅笔处于静止状态，图甲小晨右手手指对铅笔水平向左施加的力与图乙中她上方手指对铅笔竖直向下施加的力大小相等，则下列说法不正确的是( )
| A．图甲中两手食指对铅笔在水平方向的作用力是一对平衡力 |
| B．要探究压力作用效果与受力面积关系时应选择甲图方案 |
| C．乙图中上方食指受到的压强肯定比下方食指受到的压强大 |
| D．图甲中右手手指受到的压强肯定与图乙中上方手指受到的压强相等 |
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适中
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【推荐2】如图为探究“影响压力作用效果因素”的实验示意图。小科对实验分析错误的是（ ）
| A．甲实验中，小桌对海绵的压力更大 |
| B．乙实验中，小桌对海绵的压强更小 |
| C．实验中采用了控制变量的研究方法 |
| D．通过海绵凹陷的深浅比较压力作用效果 |
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【推荐1】如下图所示，甲、乙两支完全相同的玻璃管，分别装有酒精和水，两容器底部受到的压强相等，在两容器内某一深处且距容器底部等高的A、B两点受到的压强（ ）
| A．pA＞pB | B．pA＜pB, | C．pA=pB, | D．无法判断 |
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【推荐2】小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得下表数据。根据表中信息，判断小明研究的问题是
| 序号 | 液体 | 深度（厘米） | 橡皮膜方向 | 压强计液面高度差（厘米） |
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 2．8 |
| 2 | 6 | 朝上 | 5．8 | |
| 3 | 9 | 朝上 | 8．8 |
| A．液体压强与深度的关系 |
| B．液体压强与液体密度的关系 |
| C．液体压强与液体温度的关系 |
| D．液体压强与面积的关系 |
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【推荐1】风速表由电压表改装而成，R为定值电阻，探头A和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连，当风吹过探头时，风由于探头上、下表面空气流速不同，探头将带动滑片P上、下移动。当风速变大时
| A．探头A向下运动，电压表示数变小 |
| B．探头A向上运动，电压表示数变小 |
| C．探头A 向下运动，电压表示数变大 |
| D．探头A向上运动，电压表示数变大 |
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【推荐2】课本上的插图可以帮助我们更好地理解学习内容。下列插图表示的意义不正确的是（ ）
A．  “手按矿泉水瓶”感受浮力的存在 |
B． “覆杯实验”证明大气压的存在 |
C．  “飘出来的窗帘”说明空气流速越大压强越小 |
D．  “烧红的玻璃能导电”说明玻璃是导体 |
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