某校初三年级（1）班的学生从学校出发，匀速步行前往16千米外的
地进行拉练．出发1小时后，体育老师发现班长忘记带手机，于是马上骑自行车从学校出发匀速去追学生，已知老师骑车的速度比学生步行的的速度每小时快6千米，但老师出发半小时后自行车突遇故障，修理15分钟后，又加速上路追学生队伍，每小时比原来快了0.5千米．老师追上学生队伍把手机拿给班长后（拿手机的时间忽略不记），随后立即以修理前的速度原路返回，学生队伍继续以原来的速度步行直至地．如图表示学生队伍和老师之间的距离
（千米）与学生步行的时间
（小时）之间的部分图象，则当学生队伍到达地时，老师距离学校还有______ 千米．
地进行拉练．出发1小时后，体育老师发现班长忘记带手机，于是马上骑自行车从学校出发匀速去追学生，已知老师骑车的速度比学生步行的的速度每小时快6千米，但老师出发半小时后自行车突遇故障，修理15分钟后，又加速上路追学生队伍，每小时比原来快了0.5千米．老师追上学生队伍把手机拿给班长后（拿手机的时间忽略不记），随后立即以修理前的速度原路返回，学生队伍继续以原来的速度步行直至地．如图表示学生队伍和老师之间的距离（千米）与学生步行的时间（小时）之间的部分图象，则当学生队伍到达地时，老师距离学校还有
更新时间：2020-05-17 19:14:41
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【推荐1】有这样一个问题：探究函数
的图象与性质．小彤根据学习函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究．下面是小彤探究的过程，请补充完整：
（1）求m的值为______ ；
（2）如图，在平面直角坐标
中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出了图象的一部分，请根据剩余的点补全此函数的图象______ ；
（3）方程
实数根的个数为______ ；
（4）观察图象，写出该函数的一条性质______ ；
（5）在第（2）问的平面直角坐标系中画出直线
_________ ，根据图象写出方程
的一个正数根约为______ （精确到0.1）．
的图象与性质．小彤根据学习函数的经验，对函数的图象与性质进行了探究．下面是小彤探究的过程，请补充完整：| x | .. |  |  |  |  |  | 0 | 1 | 2 | 3 | 3.5 | 4 | … |
| y | … |  |  |  |  |  | 0 |  | | m |  | |
（2）如图，在平面直角坐标
中，描出了以上表中各对对应值为坐标的点，根据描出的点，画出了图象的一部分，请根据剩余的点补全此函数的图象（3）方程
实数根的个数为（4）观察图象，写出该函数的一条性质
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的一个正数根约为
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【推荐2】某龙舟队参加“国际龙舟节”1000 米比赛项目时，路程 y（米）与时间 x（分钟）之间的图象如图所示．根据图中提供的信息，该龙舟队的比赛成绩_____ 分钟．
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，工程进度满足如图所示的函数关系，设
甲的工作效率：乙的工作效率，则
的值为
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【推荐1】学校利用课后服务时间开展趣味运动项目训练．在直线跑道上，甲同学从处匀速跑向
处，乙同学从处匀速跑往处，两人同时出发，到达各自终点后立即停止运动．设甲同学跑步的时间为
（秒），甲、乙两人之间的距离为
（米），与之间的函数关系如图所示，则图中的值是______ ．
处匀速跑向处，乙同学从处匀速跑往处，两人同时出发，到达各自终点后立即停止运动．设甲同学跑步的时间为（秒），甲、乙两人之间的距离为（米），与之间的函数关系如图所示，则图中的值是
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【推荐2】“五一”期间，小欣到某景区登山游玩，他上山时间x（分钟）与走过的路程y（米）之间的函数关系如图所示．在小欣出发的同时另一游客小郑正在距离山底90米处沿相同线路上山（小郑途中未休息）．若小欣上山过程中与小郑恰有两次相遇，则小郑上山平均速度v（米╱分钟）的取值范围是____ ．
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后休息，直至与货车相遇后，以原速度继续行驶，设两车出发时间为
），货车、轿车与甲地的距离为
（单位：
），
（单位：
、折线
分别表示
；（
）两车出发
．
