如图,已知.
(1)作的平分线,交边于点D;作的垂直平分线,交于点E,交于点F,连接;(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)所作的图中,连接.如果,猜想并说明与存在的数量关系.
(1)作的平分线,交边于点D;作的垂直平分线,交于点E,交于点F,连接;(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)所作的图中,连接.如果,猜想并说明与存在的数量关系.
更新时间:2021-07-05 19:07:51
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【推荐1】如图:已知在中,,.
(1)尺规作图:
①作的高;
②作的平分线,交于点E(保留作图痕迹,不写作法)
(2)若,求的长.
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【推荐2】如图所示,△ABC中,点D在BC边上,且BD=AD=AC.
(1)用尺规作图作出线段DC的垂直平分线AE,交DC于E点.(保留作图痕迹不要求写出作法和证明)
(2)若∠CAE=16°,求∠B的度数.
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【推荐1】如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长都为(即三角形的顶点都在格点上).
(1)在图中作出关于直线对称的;(要求:与,与,与相对应)
(2)若有一格点到点、的距离相等,则网格中满足条件的点共有__________个;
(3)在直线上求作一点使的值最小,此时__________.
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【推荐2】如图,为锐角三角形.
(1)实践与操作:以为直径作,分别交于点(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法,标明字母).
(2)猜想与证明:在(1)的条件下,若,试猜想与之间的数量关系,并说明理由.
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【推荐1】已知:线段.请用直尺、圆规作图,不写作法,但要保留作图痕迹.
求作:矩形,使得.
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(2)在(1)的条件下,若,,求的长.
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【推荐1】【问题背景】阅读下面材料:
小明遇到这样一个问题:如图1,在中,点D、E分别在边上,连接交于点F,,且.试说明.
【问题探究】小明经探究发现:
如图2,在上取一点G(不与E点重合),使,连接,从而可证,使问题得到解决.
(1)请你按照小明的探究思路,完成他的证明过程
【问题拓展】参考小明思考问题的方法,解决下面的问题:
(2)如图3,在等腰中,,点E在直线上,延长到D,延长到F,使得,连接.点M是上一点,连接交于点H,过点E作交于点G,延长到点N,连接,使得.试说明与全等.
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【推荐2】数学课上,李老师提出下面的问题:
已知:如图,在中,,是的外角的角平分线.
求证:.
小晗的思路如下,请在括号内填写推理依据并完成证明.
证明:∵是的外角,
∴(__________).
∵,
∴.
……
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