【模型定义】
它是由两个共顶点且顶角相等的等腰三角形构成.在相对位置变化的同时,始终存在一对全等三角形.他们得知这种模型称为“手拉手模型”,如果把小等腰三角形的腰长看作是小手,大等腰三角形的腰长看作大手,两个等腰三角形有公共顶点,类似大手拉着小手.
【模型探究】
(1)如图1,若△ACB和△DCE均为等边三角形,点A、D、E在同一条直线上,连接BE,则∠AEB的度数为 ;线段BE与AD之间的数量关系是 .
【模型应用】
(2)如图2,AB=BC,∠ABC=∠BDC=60°,求证:AD+CD=BD;
(3)如图3,P为等边△ABC内一点,且PA:PB:PC=3:4:5,以BP为边构造等边△BPM,这样就有两个等边三角形共顶点B,然后连接CM,求∠APB的度数是 .
【拓展提高】
(4)如图4,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=m°,点E为△ABC外一点,点D为BC中点,∠EBC=∠ACF,ED⊥FD,求∠EAF的度数.(用含有m的式子表示)
(5)如图5,两个等腰直角三角形△ABC和△ADE中,AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,连接BD,CE,两线交于点P,请证明BD和CE的数量关系和位置关系.
(6)如图6,AD=4,CD=3,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°,求BD的长.
【深化模型】
(7)如图7,C为线段AE上一动点(不与A、E重合),在AE同侧分别作等边△ABC和等边△CDE,AD与BE交于点O,AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,连接PQ,以下五个结论:①AD=BE;②PQ∥AE;③CP=CQ;④BO=OE;⑤∠AOB=60°,恒成立的结论有 .
它是由两个共顶点且顶角相等的等腰三角形构成.在相对位置变化的同时,始终存在一对全等三角形.他们得知这种模型称为“手拉手模型”,如果把小等腰三角形的腰长看作是小手,大等腰三角形的腰长看作大手,两个等腰三角形有公共顶点,类似大手拉着小手.
【模型探究】
(1)如图1,若△ACB和△DCE均为等边三角形,点A、D、E在同一条直线上,连接BE,则∠AEB的度数为 ;线段BE与AD之间的数量关系是 .
【模型应用】
(2)如图2,AB=BC,∠ABC=∠BDC=60°,求证:AD+CD=BD;
(3)如图3,P为等边△ABC内一点,且PA:PB:PC=3:4:5,以BP为边构造等边△BPM,这样就有两个等边三角形共顶点B,然后连接CM,求∠APB的度数是 .
【拓展提高】
(4)如图4,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=m°,点E为△ABC外一点,点D为BC中点,∠EBC=∠ACF,ED⊥FD,求∠EAF的度数.(用含有m的式子表示)
(5)如图5,两个等腰直角三角形△ABC和△ADE中,AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=90°,连接BD,CE,两线交于点P,请证明BD和CE的数量关系和位置关系.
(6)如图6,AD=4,CD=3,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°,求BD的长.
【深化模型】
(7)如图7,C为线段AE上一动点(不与A、E重合),在AE同侧分别作等边△ABC和等边△CDE,AD与BE交于点O,AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,连接PQ,以下五个结论:①AD=BE;②PQ∥AE;③CP=CQ;④BO=OE;⑤∠AOB=60°,恒成立的结论有 .
更新时间:2021-09-09 09:18:19
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【推荐1】如图,平面直角坐标系中,一次的数y=﹣x+b的图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,与正比例函数y=kx的图象交于点C(2,4),在x轴上有一点E(m,0),过点E作直线l⊥x轴,交直线y=kx于点F,交直线y=﹣x+b于点G,
(1)求这两个函数的表达式;
(2)当m=时,点G的坐标为______,F的坐标为_____,△CFG的面积为______.
(3)当GF的长为3时,m的值为______.
(4)在y轴上找一点P,使以O、C、P为顶点的三角彤是等腰三角形直接写出点P的坐标_______.
(1)求这两个函数的表达式;
(2)当m=时,点G的坐标为______,F的坐标为_____,△CFG的面积为______.
(3)当GF的长为3时,m的值为______.
(4)在y轴上找一点P,使以O、C、P为顶点的三角彤是等腰三角形直接写出点P的坐标_______.
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解答题-问答题
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(0.4)
【推荐2】如图,在平面直角坐标系中,直线交轴于点,交轴于点,点在直线上,直线经过点和点,是直线上一动点.
(1)求直线的函数表达式;
(2)若,求点的坐标;
(3)若,求点的坐标.
(1)求直线的函数表达式;
(2)若,求点的坐标;
(3)若,求点的坐标.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
【推荐1】如图,已知直线与抛物线相交于,两点,抛物线交轴于点,交轴正半轴于点,抛物线的顶点为点.(1)求抛物线的解析式及点的坐标;
(2)设点为直线下方的抛物线上一动点,当的面积最大时,求此时的面积及点的坐标;
(3)点为轴上一动点,点是抛物线上一点,当(点与点对应),求点坐标.
(2)设点为直线下方的抛物线上一动点,当的面积最大时,求此时的面积及点的坐标;
(3)点为轴上一动点,点是抛物线上一点,当(点与点对应),求点坐标.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
名校
解题方法
【推荐2】如图,等腰直角△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,现将该三角形放置在平面直角坐标系中,点B坐标为(0,2),点C坐标为(6,0).
(1)过点A作AD⊥x轴,求OD的长及点A的坐标;
(2)连接OA,若Р为坐标平面内不同于点A的点,且以O、P、C为顶点的三角形与△OAC全等,请直接写出满足条件的点P的坐标;
(3)已知OA=10,试探究在x轴上是否存在点Q,使△OAQ是以OA为腰的等腰三角形?若存在,请求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)过点A作AD⊥x轴,求OD的长及点A的坐标;
(2)连接OA,若Р为坐标平面内不同于点A的点,且以O、P、C为顶点的三角形与△OAC全等,请直接写出满足条件的点P的坐标;
(3)已知OA=10,试探究在x轴上是否存在点Q,使△OAQ是以OA为腰的等腰三角形?若存在,请求出点Q的坐标;若不存在,请说明理由.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
【推荐1】(1)问题发现
如图①,△ABC和△CDE均为等边三角形,直线AD和直线BE交于点F.
填空:①∠AFB的度数是 ;
②线段AD,BE之间的数量关系为 .
(2)类比探究
如图②,△ABC和△CDE均为等腰直角三角形,∠ABC=∠DEC=90°,AB=BC,DE=EC,直线AD和直线BE交于点F.请判断∠AFB的度数及线段AD,BE之间的数量关系,并说明理由.
(3)解决问题
如图③,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(4,0),点B为y轴上任意一点,连接AB,将BA绕点B逆时针旋转90°至BC,连接OC,请直接写出OC的最小值.
如图①,△ABC和△CDE均为等边三角形,直线AD和直线BE交于点F.
填空:①∠AFB的度数是 ;
②线段AD,BE之间的数量关系为 .
(2)类比探究
如图②,△ABC和△CDE均为等腰直角三角形,∠ABC=∠DEC=90°,AB=BC,DE=EC,直线AD和直线BE交于点F.请判断∠AFB的度数及线段AD,BE之间的数量关系,并说明理由.
(3)解决问题
如图③,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(4,0),点B为y轴上任意一点,连接AB,将BA绕点B逆时针旋转90°至BC,连接OC,请直接写出OC的最小值.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
【推荐2】请同学们认真阅读、研究,完成“类比猜想”及后面的问题.
习题解答:
习题如图13(1),点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上,∠EAF=45°,连接EF,则EF=BE+DF,说明理由.
解答:∵正方形ABCD中,AB=AD,∠BAD=∠ADC=∠B=90°,
∴把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADE′,点F、D、E′在一条直线上.
∴∠E′AF=90°﹣45°=45°=∠EAF,
又∵AE′=AE,AF=AF
∴△AE′F≌△AEF(SAS)
∴EF=E′F=DE′+DF=BE+DF.
习题研究
观察分析:观察图(1),由解答可知,该题有用的条件是①ABCD是四边形,点E、F分别在边BC、CD上;②AB=AD;③∠B=∠D=90°;④∠EAF=∠BAD.
类比猜想:(1)在四边形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当AB=AD,∠B=∠D时,还有EF=BE+DF吗?
研究一个问题,常从特例入手,请同学们研究:如图13(2),在菱形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当∠BAD=120°,∠EAF=60°时,还有EF=BE+DF吗?
(2)在四边形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当AB=AD,∠B+∠D=180°,∠EAF=∠BAD时,EF=BE+DF吗?
归纳概括:反思前面的解答,思考每个条件的作用,可以得到一个结论“EF=BE+DF”的一般命题: .
习题解答:
习题如图13(1),点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上,∠EAF=45°,连接EF,则EF=BE+DF,说明理由.
解答:∵正方形ABCD中,AB=AD,∠BAD=∠ADC=∠B=90°,
∴把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADE′,点F、D、E′在一条直线上.
∴∠E′AF=90°﹣45°=45°=∠EAF,
又∵AE′=AE,AF=AF
∴△AE′F≌△AEF(SAS)
∴EF=E′F=DE′+DF=BE+DF.
习题研究
观察分析:观察图(1),由解答可知,该题有用的条件是①ABCD是四边形,点E、F分别在边BC、CD上;②AB=AD;③∠B=∠D=90°;④∠EAF=∠BAD.
类比猜想:(1)在四边形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当AB=AD,∠B=∠D时,还有EF=BE+DF吗?
研究一个问题,常从特例入手,请同学们研究:如图13(2),在菱形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当∠BAD=120°,∠EAF=60°时,还有EF=BE+DF吗?
(2)在四边形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,当AB=AD,∠B+∠D=180°,∠EAF=∠BAD时,EF=BE+DF吗?
归纳概括:反思前面的解答,思考每个条件的作用,可以得到一个结论“EF=BE+DF”的一般命题: .
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解答题-证明题
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(0.4)
【推荐1】在ABC中,,,点D在BC上(不与点B,C重合).
(1)如图1,若ADC是直角三角形,
①当AD⊥BC时,求AD的长;
②当AD⊥AC时,求CD的长.
(2)如图2,点E在AB上(不与点A,B重合),且.
①若,求证:DBE≌ACD;
②若ADE是等腰三角形,求CD的长.
(1)如图1,若ADC是直角三角形,
①当AD⊥BC时,求AD的长;
②当AD⊥AC时,求CD的长.
(2)如图2,点E在AB上(不与点A,B重合),且.
①若,求证:DBE≌ACD;
②若ADE是等腰三角形,求CD的长.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】基础巩固】
(1)如图1,在中,为上一点,连接,为上一点,连接,若,,求证:.
【尝试应用】
(2)如图2,在平行四边形中,对角线、交于点,为上一点,连接,,,若,,求的长.
【拓展提升】
(3)如图3,在菱形中,对角线、交于点为中点,为上一点,连接、,,若,,求______.
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