已知梯形中,,,点、分别是对角线、的中点.求证:四边形为等腰梯形.
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(已下线)上海八年级下学期期末精选60题(压轴版)-2021-2022学年八年级数学下学期考试满分全攻略(沪教版)(已下线)22.5等腰梯形(分层练习)-2022-2023学年八年级数学下册同步精品课堂(沪教版)(已下线)核心考点05 梯形-【满分全攻略】2022-2023学年八年级数学下学期核心考点+重难点讲练与测试(沪教版)
更新时间:2022-05-29 16:53:16
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较难
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名校
【推荐1】已知,点为中点,,为边,上的动点,且满足,为平面内一点,,,连接,.
(1)若点为边和边上的高的交点,求证:;
(2)若点不与三角形高的交点重合,与是否还有上述关系?请说明理由.
(1)若点为边和边上的高的交点,求证:;
(2)若点不与三角形高的交点重合,与是否还有上述关系?请说明理由.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】已知在中,,,点P在外,连接、,且.
(1)如图①,求证:;
(2)如图②,作的平分线交于点D,求的度数;
(3)如图③,在(2)的条件下,连接交于点E,在上取一点G,连接,若,,,求证:.
(1)如图①,求证:;
(2)如图②,作的平分线交于点D,求的度数;
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐1】如图,正方形中,,点E在边上,且.将沿对折至,延长交边于点G,连接、.
(1)求证:;
(2)说明;
(3)求的面积.
(1)求证:;
(2)说明;
(3)求的面积.
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解答题-问答题
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较难
(0.4)
【推荐2】(1)发现:如图所示,在正方形中,为边上一点,将沿翻折到处,延长交边于点,求证:.
(2)探究:如图,在矩形中,为边上一点,且,.将沿翻折到处,延长交边于点,延长交边于点,且,直接写出的长.
(2)探究:如图,在矩形中,为边上一点,且,.将沿翻折到处,延长交边于点,延长交边于点,且,直接写出的长.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐3】综合与实践
问题情境:
“综合与实践”课上,李老师进行如下操作,将图①中的矩形纸片沿着对角线剪开,得到两个全等的三角形纸片,表示为和,其中,将和按图②所示的方式摆放,其中点B与点G重合(标记为点B),并将绕点B旋转,直线、相交于点F.初探发现:
(1)如图②,猜想,数量关系是 .
深入探究:
(2)李老师将图②中的绕点B继续旋转.
①“善思”小组提出猜想:旋转过程中,当点E落在的内部,如图③,线段,,有一定的数量关系,请你写出他们的猜想,并说明理由.
②“智慧”小组也提出:在旋转的过程中,当时,过点A做于点H,若给出,,可以求出的长.请你思考此问题,直接写出结果.
问题情境:
“综合与实践”课上,李老师进行如下操作,将图①中的矩形纸片沿着对角线剪开,得到两个全等的三角形纸片,表示为和,其中,将和按图②所示的方式摆放,其中点B与点G重合(标记为点B),并将绕点B旋转,直线、相交于点F.初探发现:
(1)如图②,猜想,数量关系是 .
深入探究:
(2)李老师将图②中的绕点B继续旋转.
①“善思”小组提出猜想:旋转过程中,当点E落在的内部,如图③,线段,,有一定的数量关系,请你写出他们的猜想,并说明理由.
②“智慧”小组也提出:在旋转的过程中,当时,过点A做于点H,若给出,,可以求出的长.请你思考此问题,直接写出结果.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
名校
【推荐1】定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.
(1)如图1,等腰直角四边形,,,
①若,,求对角线的长.
②若,求证:,
(2)如图2,矩形的长宽为方程的两根,其中.点E从A点出发,以1个单位每秒的速度向终点D运动,同时点F从C点出发,以2个单位每秒的速度向终点B运动,当点E,F运动过程中使四边形是等腰直角四边形时,求的长.
(1)如图1,等腰直角四边形,,,
①若,,求对角线的长.
②若,求证:,
(2)如图2,矩形的长宽为方程的两根,其中.点E从A点出发,以1个单位每秒的速度向终点D运动,同时点F从C点出发,以2个单位每秒的速度向终点B运动,当点E,F运动过程中使四边形是等腰直角四边形时,求的长.
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
名校
解题方法
【推荐2】问题情境:如图1,已知正方形ABCD与正方形CEFG,B、C、G在一条直线上,M是AF的中点,连接DM,EM.探究DM,EM的数量关系与位置关系.
小明的思路是:小明发现AD//EF,所以通过延长ME交AD于点H,构造△EFM和△HAM全等,进而可得△DEH是等腰直角三角形,从而使问题得到解决,请你参考小明同学的思路,探究并解决下列问题:
(1)猜想图1中DM、EM的数量关系 ,位置关系 .
(2)如图2,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转180°,此时点E在线段DC的延长线上,点G落在线段BC上,其他条件不变,(1)中结论是否成立?请说明理由;
(3)我们可以猜想,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转任意角度,如图3,(1)中的结论 (“成立”或“不成立”)
拓展应用:
将图1中的正方形CEFG绕点C旋转,使D,E,F三点在一条直线上,若AB=13,CE=5,请画出图形,并直接写出MF的长.
小明的思路是:小明发现AD//EF,所以通过延长ME交AD于点H,构造△EFM和△HAM全等,进而可得△DEH是等腰直角三角形,从而使问题得到解决,请你参考小明同学的思路,探究并解决下列问题:
(1)猜想图1中DM、EM的数量关系 ,位置关系 .
(2)如图2,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转180°,此时点E在线段DC的延长线上,点G落在线段BC上,其他条件不变,(1)中结论是否成立?请说明理由;
(3)我们可以猜想,把图1中的正方形CEFG绕点C旋转任意角度,如图3,(1)中的结论 (“成立”或“不成立”)
拓展应用:
将图1中的正方形CEFG绕点C旋转,使D,E,F三点在一条直线上,若AB=13,CE=5,请画出图形,并直接写出MF的长.
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
【推荐1】如图,在平面直角坐标系中,已知点A(0,1),直线l:.动点P满足条件:
①P在这个平面直角坐标系中;
②P到A的距离和P到l的距离相等;
(1)求点P所经过的轨迹方程,并在网格中绘制这个图像.(提示:平面直角坐标系中两点之间的距离可以通过勾股定理来求得)
(2)已知直线,小明同学说,这条直线与(1)中所绘的图像有两个交点?你能说明小明为什么这么说吗?
(3)经过了上述的计算、绘图,小明发现,如果第(2)问的两个交点分别为B、C,那么,过的中点M作直线l的垂线,垂足为H,连接BH、CH,所得到的三角形BCH是个特殊的三角形,你能说明它是什么三角形吗?为什么?
①P在这个平面直角坐标系中;
②P到A的距离和P到l的距离相等;
(1)求点P所经过的轨迹方程,并在网格中绘制这个图像.(提示:平面直角坐标系中两点之间的距离可以通过勾股定理来求得)
(2)已知直线,小明同学说,这条直线与(1)中所绘的图像有两个交点?你能说明小明为什么这么说吗?
(3)经过了上述的计算、绘图,小明发现,如果第(2)问的两个交点分别为B、C,那么,过的中点M作直线l的垂线,垂足为H,连接BH、CH,所得到的三角形BCH是个特殊的三角形,你能说明它是什么三角形吗?为什么?
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解答题-作图题
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较难
(0.4)
真题
【推荐2】我们把由不平行于底边的直线截等腰三角形的两腰所得的四边形称为“准等腰梯形”.如图1,四边形ABCD即为“准等腰梯形”.其中∠B=∠C.
(1)在图1所示的“准等腰梯形”ABCD中,选择合适的一个顶点引一条直线将四边形ABCD分割成一个等腰梯形和一个三角形或分割成一个等腰三角形和一个梯形(画出一种示意图即可).
(2)如图2,在“准等腰梯形”ABCD中,∠B=∠C,E为边BC上一点,若AB∥DE,AE∥DC,求证:;
(3)在由不平行于BC的直线截△PBC所得的四边形ABCD中,∠BAD与∠ADC的平分线交于点E,若EB=EC,请问当点E在四边形ABCD内部时(即图3所示情形),四边形ABCD是不是“准等腰梯形”,为什么?若点E不在四边形ABCD内部时,情况又将如何?写出你的结论(不必说明理由)
(1)在图1所示的“准等腰梯形”ABCD中,选择合适的一个顶点引一条直线将四边形ABCD分割成一个等腰梯形和一个三角形或分割成一个等腰三角形和一个梯形(画出一种示意图即可).
(2)如图2,在“准等腰梯形”ABCD中,∠B=∠C,E为边BC上一点,若AB∥DE,AE∥DC,求证:;
(3)在由不平行于BC的直线截△PBC所得的四边形ABCD中,∠BAD与∠ADC的平分线交于点E,若EB=EC,请问当点E在四边形ABCD内部时(即图3所示情形),四边形ABCD是不是“准等腰梯形”,为什么?若点E不在四边形ABCD内部时,情况又将如何?写出你的结论(不必说明理由)
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