【推荐1】如图，是一个“因变量随着自变量变化而变化”的示意图，下面表格中是通过运算得到的几组x与y的对应值．根据图表信息回答下列问题：

输入x	…		0	2	…
输出y	…	2	m	18	…

(1)直接写出：______，______，______．
(2)当输出y的值为12时，求输入x的值．

【推荐2】已知y与2x-1成正比例，当x=2时，y=6．
（1）求y与x之间的函数关系式；
（2）当y=-6时，求x的值．

【推荐3】某游泳馆普通票价20元/张，暑假为了促销，新推出两种优惠卡：
①金卡售价600元/张，每次凭卡不再收费．
②银卡售价150元/张，每次凭卡另收10元．
暑假普通票正常出售，两种优惠卡仅限暑假使用，不限次数．设游泳x次时，所需总费用为y元．

（1）分别写出选择银卡、普通票消费时，y与x之间的函数关系式；
（2）在同一坐标系中，若三种消费方式对应的函数图象如图所示，请求出点A、B、C的坐标；
（3）请根据函数图象，直接写出选择哪种消费方式更合算．

【推荐3】A，B两地相距360千米，甲、乙两车先后从A地出发到B地．如图，线段表示甲车离A地距离y（千米）与时间x（小时）之间的函数关系；折线表示乙车离A地距离y（千米）与x（小时）之间的函数关系．根据图象回答下列问题．

(1)求线段所在直线的函数解析式；
(2)乙车到达B地后，甲车距B地多少千米？
(3)求点P的坐标，并说明点P坐标的实际意义．

【推荐1】如图，在半中，P是直径AB上一动点，且，过点P作交半于点C，P为垂足，连接BC，过点P作于点D．

小明根据学习函数的经验，对线段AP，CP，PD的长度之间的关系进行了探究．下面是小明的探究过程，请补充完整：
（1）对于动点P在AB上的不同位置，画图，测量，得到了线段AP，CP，PD的长度的几组值，如下表：

	位置1	位置2	位置3	位置4	位置5	位置6	位置7	位置8	位置9	位置10
	0.37	0.88	1.59	2.01	2.44	3.00	3.58	4.37	5.03	5.51
	1.45	2.12	2.65	2.83	2.95	3.00	2.95	2.67	2.21	1.65
	1.40	1.96	2.27	2.31	2.27	2.13	1.87	1.39	0.89	0.48

在AP，CP，PD的长度这三个量中，确定________的长度是自变量， ________的长度和________的长度都是这个自变量的函数；
（2）在同一平面直角坐标系xOy中，画出（1）中所确定的函数的图象；

（3）结合函数图象，解决问题：当时，AP的长度约为________．

【推荐2】已知函数
(1)用“五点作图法”画出函数的图像；
(2)观察图像，当时，的取值范围是            

【推荐3】若一个函数当自变量在不同范围内取值时，函数表达式不同，我们称这样的函数为分段函数．下面我们参照学习函数的过程与方法，探究分段函数的图象与性质．列表：

x	…							0		1		2		3	…
y	…			1		2		1		0		1		2	…

描点：在平面直角坐标系中，以自变量x的取值为横坐标，以相应的函数值y为纵坐标，描出相应的点，如图所示．

(1)如图，在平面直角坐标系中，观察描出的这些点的分布，作出函数图象；
(2)研究函数并结合图象与表格，回答下列问题：
①点，，，在函数图象上，则______，______；（填“”，“”或“”）
②当函数值时，求自变量x的值．