【推荐1】为了了解市民私家车出行的情况，某市交通管理部门对拥有私家车的市民进行随机抽样调查、其中一个问题是“你平均每天开车出行的时间是多少”共有4个选项：A、1小时以上（不含1小时）；B：0.5-1小时（不含0.5小时）；C：0-0.5小时（不含0小时）；D，不开车．图1、2是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，请你根据统计图提供的信息，解答以下问题：

（1）本次一共调查了______名市民；
（2）在图1中将选项B的部分补充完整，并求图2中，A类所对应扇形圆心角α的度数；
（3）若该市共有200万私家车，你估计全市可能有多少私家车平均每天开车出行的时间在1小时以上？

【推荐2】某校在3月对七、八年级学生进行了“防诈骗”教育，为了了解此次教育的效果，学校在七、八年级学生中分别随机抽取了名学生进行了“防诈骗”知识测试（测试满分分，分数用表示），并将成绩分成四组：A：；B：；C：；D：．
下面给出了部分信息：
七年级20名学生的成绩是：
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，．
八年级名学生的成绩在组中的数据是：，，，，，．

七、八年级抽取的学生成绩统计表

年级	七年级	八年级
平均数
中位数
众数

根据以上信息，解答下列问题：
(1)填空：__________，__________，扇形统计图中，“”所对应的扇形圆心角度数是__________；
(2)根据以上数据，你认为该校七、八年级参加“防诈骗”测试的学生中，哪个年级的测试成绩较好？请说明理由（写出一条理由即可）；
(3)已知该校七年级有名学生，八年级有名学生，若两个年级的所有学生都参加这次“防诈骗”知识测试，请估计这两个年级共有多少学生分数不低于分．

【推荐3】某区在实施居民用水管理前，随机调查了部分家庭（单位：户）去年的月均用水量（单位：t），并将调查数据进行整理，绘制出如下不完整的统计图表：

月均用水量	频数	百分比
0≤x＜5	6	12%
5≤x＜10	12	24%
10≤x＜15		32%
15≤x＜20	10	20%
20≤x＜25	4
25≤x＜30	6	4%
合计		100%

请解答以下问题：
(1)把频数分布表和频数分布直方图补充完整；
(2)若该小区有2000户家庭，根据此次随机抽查的数据估计，该小区月均用水量不低于20t的家庭有 　　户．
(3)为了鼓励节约用水，要确定一个月均用水量的标准，超出该标准的部分按1.5倍价格收费，若要使68%的家庭水费支出不受影响，那么，你觉得家庭月均用水量应定为 　　吨．

【推荐1】某校九年级有1200名学生，在体育考试前随机抽取部分学生进行跳绳测试，根据测试成绩制作了下面两个统计图．请根据相关信息，解答下列问题：
   
(1)本次参加跳绳测试的学生人数为___________；图1中m的值为____________；
(2)本次调查获取的样本数据的众数为__________；中位数为_____________；
(3)根据样本数据，估计该校九年级跳绳测试中得3分的学生约有多少人？

【推荐2】近年来我国航天事业飞速发展，距离神舟十三号返回地面不到两个月，神舟十四号又于2022年6月5日成功发射．某校为了培养学生对航天知识的学习兴趣，组织了300名学生进行了“航天知识竞赛”，从中随机抽取若干名学生的竞赛成绩分成四组（满分100分，每名学生的成绩记为分），得到如下未完整的频数分布表、频数分布直方图和扇形统计图．根据图中信息，解答下列问题：

分组	频数
：
：	18
：	24
：

(1)求，的值；
(2)请补全频数分布直方图；
(3)若规定竞赛成绩大于等于80为优秀，请估算全校竞赛成绩达到优秀的学生人数．

【推荐3】某校为了开阔学生的视野，积极组织学生参加课外读书活动，“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生，调查他们最喜爱的图书类别（图书分为文学、艺体、科普和其他四类），并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图，请你结合图中的信息解答下列问题：

（1）求被调查的学生人数；
（2）补全条形统计图，并标注出最喜爱“艺体”类图书的学生人数；
（3）求“艺体”所在扇形的圆心角度数；
（4）已知该校有1200名学生，估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人？

【推荐1】经过某十字路口的汽车，可能直行，也可能向左转或向右转．如果这三种可能性大小相同，现有两辆汽车经过这个十字路口．
(1)用画树状图法或列表法分析这两辆汽车行驶方向所有可能的结果；
(2)求一辆车直行，一辆车向右转的概率；
(3)求至少有一辆车向左转的概率．

【推荐2】疫情防控期间，任何人进入校园都必须测量体温，体温正常方可进校，甲、乙两位同学进校时可以从学校大门A、B、C三个入口处中的任意一处测量体温，请用画树状图或列表的方法，求甲、乙两位同学在同一入口处测量体温的概率．

【推荐3】走进山西，就如同走进中国历史博物馆．近年来，山西省推出文旅品牌“游山西·读历史”，推动山西文旅走向全国、走向世界．山西文旅集团推出五条旅游研学线路：

游山西，读中华文明演进史； 游山西，读民族融合发展史； 游山西，读古代建筑艺术史； 游山西，读汇通天下晋商史； 游山西，读中国红色革命史．

某校为了了解八年级学生对哪条研学线路最感兴趣，从该校八年级学生中随机抽取若干名学生进行调查，绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．

请根据以上信息，解答下列问题：
（1）本次调查的学生共有______名，在扇形统计图中，所在的圆心角的度数是_______°；
（2）将条形统计图补充完整；
（3）若该校八年级共有560名学生，请估计选择“游山西，读汇通天下晋商史”的有多少人；
（4）小文和小尹作为本校八年级的优秀代表将参加这次研学活动（每人仅选一条线路），请你用列表或画树状图的方法求他们选择同一条线路的概率．