综合与实践:
操作发现:
如图1,在纸片中,,于点.
第一步:将一张与其全等的纸片,沿剪开;
第二步:在同一平面内,将所得的两个三角形,和拼在一起.如图2所示,这两个三角形分别记为和;
第三步:分别延长和相交于点.
(1)求证:四边形是正方形;
拓广探索:
(2)如图3,连接分别交,于点,在四边形外作,使得,,判断线段,,之间的数量关系,并说明理由.
操作发现:
如图1,在纸片中,,于点.
第一步:将一张与其全等的纸片,沿剪开;
第二步:在同一平面内,将所得的两个三角形,和拼在一起.如图2所示,这两个三角形分别记为和;
第三步:分别延长和相交于点.
(1)求证:四边形是正方形;
拓广探索:
(2)如图3,连接分别交,于点,在四边形外作,使得,,判断线段,,之间的数量关系,并说明理由.
更新时间:2023-07-10 10:34:10
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【推荐1】已知:如图,点E为中DC边的延长线上一点,且CE=DC,连接AE,分别交BC,BD于点F,G,连接AC交BD于点O,连接OF,猜想:AB与OF的关系,并证明你的结论.
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【推荐2】在平面直角坐标系中,点,点均在坐标轴上,点是轴负半轴上的一动点,连接,.
①如图1,填空:的面积为______,点的坐标为______;
②如图2,点在轴负半轴上.连接,,若,求点坐标;
(2)如图3,若,在第四象限内有一动点,连接,,,且.求证.
(1)若的面积为,在线段上存在点;
①如图1,填空:的面积为______,点的坐标为______;
②如图2,点在轴负半轴上.连接,,若,求点坐标;
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【推荐1】请阅读下面材料,并按要求完成相应的任务.
阿基米德是伟大的古希腊数学家、哲学家和物理学家,他与牛顿、高斯并称三大数学王子. 《阿基米德全集》的《引论集》中记述的一个引理用几何语言表示如下:如图,在中,,以为直径作半圆O,交于点D,过点D作于点E,过点D作半圆O的切线交于点T,连接交于点F,则.
任务:
(1)请完成该引理的证明;
(2)若,求半圆O的半径.
阿基米德是伟大的古希腊数学家、哲学家和物理学家,他与牛顿、高斯并称三大数学王子. 《阿基米德全集》的《引论集》中记述的一个引理用几何语言表示如下:如图,在中,,以为直径作半圆O,交于点D,过点D作于点E,过点D作半圆O的切线交于点T,连接交于点F,则.
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【推荐2】已知:在中,,,点D在边AB上,且,点E是边AC上一动点,将沿DE折叠得到,点A的对应点为点F.
(1)如图1,若CD平分,DF交AC于点G.
①求证:;
②当时,求的值;
(2)如图2,若点E为AC中点,且,求CD的长.
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【推荐1】[教材呈现]如图是华师版九年级上册数学教材第103页的部分内容.
(1)请根据教材提示,结合图1,写出完整的证明过程.
(2)[结论应用]如图2,直角三角形纸片中,,点D是边上的中点,连接,将沿折叠,点A落在点E处,此时恰好有.若,那么 .
(3)如图3,在中,是边上的高线,是边上的中线,G是的中点,.若,则 .
例2 如图,在中,,是斜边上的中线.求证: . 证明:延长至点E,使,连接. |
(1)请根据教材提示,结合图1,写出完整的证明过程.
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【推荐2】已知,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,O为对角线BD的中点,P为AD上一点,连接PO,以O为圆心,OP为半径画圆O.
(1)如图1,当点P为AD中点时,圆O与AD的位置关系为________,OP的长为______;
(2)如图2,当圆O与AB相切,且AP<PD时,求PD的长;
(3)延长BA到E,使得AE=AB,连接DE,当圆O与△BDE有4个交点时,直接写出圆O的半径r的取值范围.
(1)如图1,当点P为AD中点时,圆O与AD的位置关系为________,OP的长为______;
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【推荐1】在正方形ABCD外侧作直线AP,点B关于直线AP的对称点为E,连接BE,DE,其中DE交直线AP于点F.
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(3)如图2,若45°<∠PAB<90°,用等式表示线段AB,FE,FD之间的数量关系,并证明.
(1)依题意补全图1;
(2)若∠PAB=20°,求∠ADF的度数;
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【推荐2】(1)已知:在矩形中,E是边上的一点,,.
①如图1,若,则______;(填写“”“”或“”)
②如图2,若,判断与的数量关系,并说明理由;
(2)已知:在中,E是边上的一点,.
①如图3,若,,求证:;
②如图4,若,,,请直接写出 的长.
①如图1,若,则______;(填写“”“”或“”)
②如图2,若,判断与的数量关系,并说明理由;
(2)已知:在中,E是边上的一点,.
①如图3,若,,求证:;
②如图4,若,,,请
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