关于x的一元二次方程
有两个实数根.
(1)求m的取值范围;
(2)若
的两条直角边
,
的长恰好是此方程的两个实数根,斜边
,求
的周长.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/405e41bd81acc74aec5620f573e3c690.png)
(1)求m的取值范围;
(2)若
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2023·湖北襄阳·二模 查看更多[10]
2023年湖北省襄阳市南漳县中考二模数学试题(已下线)第14讲 一元二次方程(八大题型综合归纳)-【暑假自学课】2023年新九年级数学暑假精品课(北师大版)(已下线)专题21.20 一元二次方程(全章知识梳理与考点分类讲解)-2023-2024学年九年级数学上册基础知识专项突破讲与练(人教版)(已下线)专题1.20 一元二次方程(全章知识梳理与考点分类讲解)-2023-2024学年九年级数学上册基础知识专项突破讲与练(苏科版)(已下线)专题2.20 一元二次方程(全章知识梳理与考点分类讲解)-2023-2024学年九年级数学上册基础知识专项突破讲与练(北师大版)广东省深圳市龙岗区同心实验学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考数学试题广西壮族自治区钦州市浦北县浦北中学2023-2024学年九年级上学期9月月考数学试题四川省内江市市中区内江市第六中学2023-2024学年九年级上学期期中数学试题四川省达州市万源市黄钟中学2023-2024学年九年级上学期期末数学模拟测试题江苏省宿迁市沭阳县外国语实验学校2023-2024学年九年级上学期第二次月考数学试题
更新时间:2023-10-30 22:07:21
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【推荐1】阅读材料:
若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个实根为x1、x2,则两根与方程系数之间有如下关系:
.根据上述材料解决下列问题:
已知关于x的一元二次方程x2=2(1-m)x-m2;有两个实数根:x1,x2.
(1)求m的取值范围;
(2)设y=x1+x2,当y取得最小值时,求相应m的值,并求出最小值.
若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个实根为x1、x2,则两根与方程系数之间有如下关系:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/441c0bdabe888e5186df61100e1d9455.png)
已知关于x的一元二次方程x2=2(1-m)x-m2;有两个实数根:x1,x2.
(1)求m的取值范围;
(2)设y=x1+x2,当y取得最小值时,求相应m的值,并求出最小值.
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【推荐2】(1)解方程:
.
(2)已知方程
的两实根的平方和为
,求
的值.
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(2)已知方程
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/22e85ae2a886ade0f8c1c34117b2f253.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3b794e0a6819661582e25ab74e1009a7.png)
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【推荐1】关于x的一元二次方程
有两个实数根.
(1)求m的取值范围;
(2)上述方程的根
,
恰好是斜边为6的直角三角形另外两边的边长,求这个三角形的周长.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/405e41bd81acc74aec5620f573e3c690.png)
(1)求m的取值范围;
(2)上述方程的根
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【推荐2】某班“数学兴趣小组”对函数
的图象与性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整.
(1)函数
的自变量
的取值范围是_________.
(2)下表是
与
的几组对应值.
则表格中的
__________.
(3)如图,在平面直角坐标系中,描出了以上表格中各组对应值为坐标的点,请根据描出的点,画出该函数的图象;试写出该函数的一条性质________________________________________________________.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/5/2435072021962752/2435558222127104/STEM/581ee50b-13b6-4f58-9ccd-695a921118ad.png)
(4)①当直线
与函数
的图象有唯一交点时,
的值为___________;
②若直线
与函数
无交点,则
的取值范围为_____________.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/20cabf0fbc1e40a2792074476454b2cf.png)
(1)函数
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/20cabf0fbc1e40a2792074476454b2cf.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/81dea63b8ce3e51adf66cf7b9982a248.png)
(2)下表是
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/d053b14c8588eee2acbbe44fc37a6886.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/81dea63b8ce3e51adf66cf7b9982a248.png)
… | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||||
… | … |
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/a6c57bbef89a37f1a3808c0ceeac0c22.png)
(3)如图,在平面直角坐标系中,描出了以上表格中各组对应值为坐标的点,请根据描出的点,画出该函数的图象;试写出该函数的一条性质________________________________________________________.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/5/2435072021962752/2435558222127104/STEM/581ee50b-13b6-4f58-9ccd-695a921118ad.png)
(4)①当直线
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cfe22d0cee40ad652466d25d9e7c9264.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/4c057de7427e6d7c7387f384ee54fbf4.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/294f5ba74cdf695fc9a8a8e52f421328.png)
②若直线
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cfe22d0cee40ad652466d25d9e7c9264.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/20cabf0fbc1e40a2792074476454b2cf.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/294f5ba74cdf695fc9a8a8e52f421328.png)
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解答题-作图题
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(0.65)
【推荐1】如图在平面直角坐标系中,将
平移后,点A 的对应点是点A'.
;
(2)分别写出下列各点的坐标:
;
;
(3)平移的距离为 ;
(4)若点
是
内部一点,则平移后
内的对应点
的坐标为 .
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/15c0dbe3c080c4c4636c64803e5c1f76.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/b8ee6e1d480ece7117e1f87ebf4bbeea.png)
(2)分别写出下列各点的坐标:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3953cec61ac602ce5eb59b7912352179.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/b4c8a9c4957431681ddfc77895a88508.png)
(3)平移的距离为 ;
(4)若点
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/827539d066d1b78e7ef8bc1569864971.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/15c0dbe3c080c4c4636c64803e5c1f76.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/b8ee6e1d480ece7117e1f87ebf4bbeea.png)
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解答题-证明题
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(0.65)
【推荐2】如图,在等腰
中,
,以
为直径作
交
于点D,过点D作
,垂足为E,延长
交
于点F.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/24/d6476a10-29f0-4aab-b661-2b9b08f04a55.png?resizew=178)
(1)求证:
是
的切线;
(2)若
,
,求
的长.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/15c0dbe3c080c4c4636c64803e5c1f76.png)
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/24/d6476a10-29f0-4aab-b661-2b9b08f04a55.png?resizew=178)
(1)求证:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/1a6c6e7c025362c46a64a8956761f08e.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3d97cdc586744d208b6f69c9813af977.png)
(2)若
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cad46b2b147ad351a2b8b5a04d3e980e.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ff4a7376fe01a2791ed6a39699433f2c.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/79ff575e55857af133edb24c8e61504f.png)
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
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适中
(0.65)
【推荐3】数学问题:如图①,正方形ABCD中,点E是对角线AC上任意一点,过点E作
,垂足为E,交BC所在直线于点F.探索AF与DE之间的数量关系,并说明理由.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/8/21/e81cca81-c80e-4362-a82d-4e99615ffeb6.png?resizew=578)
(1)特殊思考:如图②,当E是对角线AC的中点时,AF与DE之间的数量关系是______.
(2)探究证明:
①小明用“平移法”将AF沿AD方向平移得到DG,将原来分散的两条线段集中到同一个三角形中,如图③,这样就可以将问题转化为探究DG与DE之间的数量关系.请你按照他的思路,完成解题过程.
②请你用与(2)不同的方法解决“数学问题”.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/8de4a54cc7818be87a239f6de5f5d05b.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/8/21/e81cca81-c80e-4362-a82d-4e99615ffeb6.png?resizew=578)
(1)特殊思考:如图②,当E是对角线AC的中点时,AF与DE之间的数量关系是______.
(2)探究证明:
①小明用“平移法”将AF沿AD方向平移得到DG,将原来分散的两条线段集中到同一个三角形中,如图③,这样就可以将问题转化为探究DG与DE之间的数量关系.请你按照他的思路,完成解题过程.
②请你用与(2)不同的方法解决“数学问题”.
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