组卷网 > 初中数学综合库 > 图形的性质 > 三角形 > 全等三角形 > 三角形全等的判定 > 全等的性质和SAS综合(SAS)
题型:解答题-作图题 难度:0.4 引用次数:104 题号:20946818
【基础复习】如图1,将绕着点A逆时针旋转一定角度,得到,连接,请写出你发现的结论________.(至少写出两个,不再添加辅助线)
【类比探究】如图2,在正方形中,F上的一点.连接,将绕点A顺时针旋转,设F点旋转后的对应点为E,连接,补全旋转后的图形.判断的形状,并说明理由.
【拓展拔高】如图3,在正方形的内部,作,交于点E,交于点F,连接,求证:
   

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(1)如图1,分别是以为斜边的等腰直角三角形,连接,以为直角边构造,且,连接
求证:

②四边形是平行四边形.
(2)如图2,在外分别以为斜边作,并使,取BC的中点D,连接DEEF请求出的值及的度数.
(3)如图3,在外分别以为底边作等腰三角形和等腰三角形,并使之和为,取的中点D,连接,当,请用含ab的代数式直接写出的值,用含α的代数式直接表示的度数.
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(2)【猜想证明】如图2请你根据(1)中【计算求值】的心得猜想写出yx的关系式为y ,并请你说明你的猜想的正确性.
(3)【解决问题】如图3,某校园内有一个如图2所示的三角形的小花园,花园中有两条小路,BDCE为三角形的角平分线,交点为点O,在O处建有一个自动浇水器,需要在BC边取一处接水口F,经过测量得知∠BAC=120°,BCBECD=170米,请你求出水管OF至少要多长?(结果取整数)
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如图①,在中,若,求边上的中线的取值范围.解决此问题可以用如下方法:延长到点使,再连接,这样就把集中在中,利用三角形三边的关系可判断线段的取值范围是           ;则中线的取值范围是            
(2)问题解决:
如图②,在中,边的中点,于点于点于点,连接,此时:的大小关系,并说明理由.
(3)问题拓展:
如图③,在四边形中,,以为顶点作,边分别交两点,连接,此时:的数量关系
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