为落实“双减提质”，传播数学文化，提升学生数学核心素养，某学校开展数学学科月活动，共开展四个项目：A．讲述数学故事B．制作数学手抄报C．制作数学模型D．挑战数学游戏，要求学生每人只能参与一项，为了解学生参与情况，现随机抽取若干名学生进行调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图：
根据以上信息，解答下列问题：
(1)参与此次抽样调查的学生人数是______人，补全条形统计图；
(2)图②中扇形D的圆心角度数为______；
(3)若该校共有学生2000人，试估计参与制作数学手抄报的同学大约有多少人？
根据以上信息，解答下列问题：
(1)参与此次抽样调查的学生人数是______人，补全条形统计图；
(2)图②中扇形D的圆心角度数为______；
(3)若该校共有学生2000人，试估计参与制作数学手抄报的同学大约有多少人？
更新时间：2024-01-24 10:37:29
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真题
【推荐1】为了创建书香校园，切实引导学生多读书、乐读书、会读书、读好书，某校开展“好书伴我成长”的读书活动，为了解全校学生读书情况，随机调查了
名学生读书的册数，并将全部调查结果绘制成两幅不完整的统计图表．
请根据图表提供的信息，解答下列问题：
(1)表中的
，
，请你把条形统计图补充完整；
(2)若该校共有2000名学生，请你根据样本数据，估计该校学生在本次活动中读书不少于3册的人数．
名学生读书的册数，并将全部调查结果绘制成两幅不完整的统计图表．| 册数 | 人数 |
| 1 | 2 |
| 2 | 13 |
| 3 |  |
| 4 |  |
| 5 | 1 |
(1)表中的
， ，请你把条形统计图补充完整；(2)若该校共有2000名学生，请你根据样本数据，估计该校学生在本次活动中读书不少于3册的人数．
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【推荐2】某区为了了解初中学生毕业后的就读意向，对该区九年级部分学生进行了一次抽样调查，调查表设计有四个选项：A．只愿意就读普通高中；B．只愿意就读中等职业技术学校；C．就读普通高中或中等职业技术学校都愿意；D．其它．将调查数据进行了整理，并绘制了尚不完整的两幅统计图，请根据相关信息，解答下列问题：
（1）本次活动共调查了多少名学生？
（2）补全图①，并求出图②中A区域的圆心角的度数；
（3）若该区九年级学生共有8000名，请估算该区九年级学生中只愿意就读普通高中的人数是多少？
（1）本次活动共调查了多少名学生？
（2）补全图①，并求出图②中A区域的圆心角的度数；
（3）若该区九年级学生共有8000名，请估算该区九年级学生中只愿意就读普通高中的人数是多少？
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【推荐1】某市教育局对初中学生学习情绪的自我控制能力进行调查，把中学生学习情绪的自我控制能力分为四个等级，即A级：自我控制能力很强；B级：自我控制能力较好；C级：自我控制能力一般；D级：自我控制能力较差．通过随机抽样调查，得到下面两幅不完整的统计图，请根据图中的信息解决下面的问题．
(1)在这次随机抽样调查中，共抽查了多少名学生？
(2)求自我控制能力为C级的学生人数；
(3)求扇形统计图中D级所占的圆心角的度数；
(4)请你估计该市50000名初中学生中，学习情绪自我控制能力达B级及以上等级的人数是多少？
(1)在这次随机抽样调查中，共抽查了多少名学生？
(2)求自我控制能力为C级的学生人数；
(3)求扇形统计图中D级所占的圆心角的度数；
(4)请你估计该市50000名初中学生中，学习情绪自我控制能力达B级及以上等级的人数是多少？
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【推荐2】为落实双减政策，某校对九年级学生的作业负担进行了调查，随机抽取部分学生，统计他们平均每门学科的书面作业时间
（单位：min），按时间长短分为四个类别：
，
，
，
，将抽样结果制成两幅不完整的统计图．
(1)本次抽样的样本容量为______，
(2)扇形统计图的值为______；
(3)补全条形统计图；
(4)每门学科书面作业不低于
，就认为课业负担超重，若该校九年级有900名学生，请估计该校九年级学生课业负担超重的学生人数．
（单位：min），按时间长短分为四个类别：，，，，将抽样结果制成两幅不完整的统计图．
(1)本次抽样的样本容量为______，
(2)扇形统计图
的值为______；(3)补全条形统计图；
(4)每门学科书面作业不低于
，就认为课业负担超重，若该校九年级有900名学生，请估计该校九年级学生课业负担超重的学生人数．
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