某校为了解学生的安全意识情况，在全校范围内随机抽取了部分学生进行问卷调查．将调查结果汇总分析，并绘制成如下两幅尚不完整的统计图．根据以上信息，解答下列问题：
(1)这次调查一共抽取了多少名学生？
(2)将条形统计图补充完整，并求出扇形统计图中安全意识“淡薄”对应的圆心角的度数．
(3)我们都知道安全意识淡薄，就潜伏着一些安全隐患，一个小小的意外都有可能带给我们巨大的伤害与损失．学校现要对安全意识为“淡薄”、“一般”的学生强化安全教育，请你为安全意识为“淡薄”、“一般”的学生提一些安全方面的建议．（至少提出两条建议）
(1)这次调查一共抽取了多少名学生？
(2)将条形统计图补充完整，并求出扇形统计图中安全意识“淡薄”对应的圆心角的度数．
(3)我们都知道安全意识淡薄，就潜伏着一些安全隐患，一个小小的意外都有可能带给我们巨大的伤害与损失．学校现要对安全意识为“淡薄”、“一般”的学生强化安全教育，请你为安全意识为“淡薄”、“一般”的学生提一些安全方面的建议．（至少提出两条建议）
更新时间：2024-03-14 19:11:43
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(1)求随机抽样调查的学生人数；
(2)请补全条形统计图；
(3)求“碑刻文化”课程在扇形统计图中所占扇形区域的圆心角的度数．
(1)求随机抽样调查的学生人数；
(2)请补全条形统计图；
(3)求“碑刻文化”课程在扇形统计图中所占扇形区域的圆心角的度数．
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(1)这次活动一共调查了多少名学生？
(2)补全条形统计图．
(3)在扇形统计图中，选择篮球项目的人数所在扇形的圆心角等于______度．
(4)若该学校有3000人，请估计该学校选择乒乓球项目的学生人数约是多少人．
(1)这次活动一共调查了多少名学生？
(2)补全条形统计图．
(3)在扇形统计图中，选择篮球项目的人数所在扇形的圆心角等于______度．
(4)若该学校有3000人，请估计该学校选择乒乓球项目的学生人数约是多少人．
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：知道1条规则，等级
：知道2条规则，等级
：知道3条规则，等级
：知道4条规则，并制成了如下两幅不完整的统计图．
(1)求本次被调查的市民总人数，并补全条形统计图．
(2)扇形统计图中，A所在扇形的圆心角的度数为________．
(3)根据本次问卷调查的结果，为提高市民骑行电动车的安全意识，请你给市交通管理局提一条建议．
：知道1条规则，等级：知道2条规则，等级：知道3条规则，等级：知道4条规则，并制成了如下两幅不完整的统计图．| 《电动车骑行规则知多少》调查问卷 我们来自××学校数学实践社团，为了解我市市民骑行电动车的安全意识，请您抽出一点时间填写这份问卷，谢谢合作！ 规则1：要佩戴头盔才能上路． 1．知道 2．不知道 规则2：横过机动车道，应当下车推行． 1．知道 2．不知道 规则3：不准骑车载12周岁以上人员． 1．知道 2．不知道 规则4：不能上高架桥，高速公路． 1．知道 2．不知道 |
(1)求本次被调查的市民总人数，并补全条形统计图．
(2)扇形统计图中，A所在扇形的圆心角的度数为________．
(3)根据本次问卷调查的结果，为提高市民骑行电动车的安全意识，请你给市交通管理局提一条建议．
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；组：
；组：
；组：
）．请根据上述信息解答下列问题：
(1)本次调查的人数为____，组对应扇形的圆心角度数为______；
(2)请补全频数分布直方图：
(3)若该市约有80000名初中生，请估计其中达到国家珵定的体育活动时间的学生人数．
．为此，某市就“每天在校体育活动时间”的问题随机调查了辖区内部分初中学生，根据调查结果绘制成的统计图（部分）如图所示（组：；组：；组：；组：）．请根据上述信息解答下列问题：(1)本次调查的人数为____，
组对应扇形的圆心角度数为______；(2)请补全频数分布直方图：
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(1)若甲、乙两幅作品的总得分相等，请补充完整条形统计图；
(2)若将甲、乙的两项量化成绩，按照扇形统计图各项所占之比，分别计算两人各自的综合成绩，若甲作品的综合成绩高，求乙作品的使用性得分的最大值．
(1)若甲、乙两幅作品的总得分相等，请补充完整条形统计图；
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(1)把901班竞赛成绩统计图补充完整；
(2)求出统计表中a，b，c的值；
(3)请从以下给出的三个方面中任选一个对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数方面来比较901班和902班的成绩；②从平均数和众数方面来比较901班和902班的成绩；③从B级以上（包括B级）的人数方面来比较901班和902班的成绩．
| 班级 | 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） |
| 901 | a | b | 90 |
| 902 | 87.6 | 80 | c |
(1)把901班竞赛成绩统计图补充完整；
(2)求出统计表中a，b，c的值；
(3)请从以下给出的三个方面中任选一个对这次竞赛成绩的结果进行分析：①从平均数和中位数方面来比较901班和902班的成绩；②从平均数和众数方面来比较901班和902班的成绩；③从B级以上（包括B级）的人数方面来比较901班和902班的成绩．
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分），将收集的数据分A，B，C，D．E五个等级，绘制成如下两幅不完整的统计图．
_____，扇形统计图中n＝_____；
分及以上为优秀，若该校以
人计算，估计成绩优秀的学生人数．
