如图,将矩形纸片ABCD沿对角线BD折叠,使点A落在平面上的F点处,DF交BC于点E.
(1)求证:△DCE≌△BFE;
(2)若AB=4,tan∠ADB=
,求折叠后重叠部分的面积.
(1)求证:△DCE≌△BFE;
(2)若AB=4,tan∠ADB=
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更新时间:2018-11-21 10:29:15
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相似题推荐
解答题-证明题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】如图1将一张矩形纸片
沿着对角线
向上折叠,顶点C落到点E处,
交
于点F.
是等腰三角形;
(2)如图2,过点D作
,交
于点G,连接
交
于点O.判断四边形
的形状,并说明理由.
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(2)如图2,过点D作
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解答题-证明题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】【探究】在一次数学课上,老师出示了这样一道题目:“如图,在矩形
中,
为对角线,
,E、F分别为边
、
上的点,连结
、
,分别将
和
沿
、
翻折,使点B、D的对称点G、H都落在
上.求证:四边形
是平行四边形.”以下是两名学生的解题方法:
甲学生的方法是:首先由矩形的性质和轴对称的性质证得
,
,
,
,易得
,可得
≌
,由平行四边形的判定定理可得结论.
乙学生的方法是:不利用三角形全等知识,依据平行四边形的定义证明.
是平行四边形所用的判定定理的内容是______.
(2)用乙学生的方法完成证明过程.
【应用】当学生们完成证明后,老师又提出了一个问题:
若四边形
是菱形,则
的值为______.
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甲学生的方法是:首先由矩形的性质和轴对称的性质证得
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乙学生的方法是:不利用三角形全等知识,依据平行四边形的定义证明.
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(2)用乙学生的方法完成证明过程.
【应用】当学生们完成证明后,老师又提出了一个问题:
若四边形
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解答题-证明题
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适中
(0.65)
【推荐1】如图,已知D为
上一点,点C在直径
的延长线上,
与
相切,交
的延长线于点E,且
.
是
的切线;
(2)若
,
,①求
的半径;②求
的长.
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(2)若
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解答题-问答题
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适中
(0.65)
真题
【推荐2】如图,把含有30°角的三角板ABO置入平面直角坐标系中,A,B两点坐标分别为(3,0)和(0,3
).动点P从A点开始沿折线AO-OB-BA运动,点P在AO,OB,BA上运动的面四民﹒数学兴趣小组对捐款情况进行了抽样调查,速度分别为1,
,2 (长度单位/秒)﹒一直尺的上边缘l从x轴的位置开始以 (长度单位/秒)的速度向上平行移动(即移动过程中保持l∥x轴),且分别与OB,AB交于E,F两点﹒设动点P与动直线l同时出发,运动时间为t秒,当点P沿折线AO-OB-BA运动一周时,直线l和动点P同时停止运动.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2010/12/15/1574128043393024/1574128120086528/STEM/7568d0d9205d44d6be35b3c97cdc1724.png)
请解答下列问题:
(1)过A,B两点的直线解析式是 ▲ ;
(2)当t﹦4时,点P的坐标为 ▲ ;当t ﹦ ▲ ,点P与点E重合;
(3)
① 作点P关于直线EF的对称点P′. 在运动过程中,若形成的四边形PEP′F为菱形,则t的值是多少?
② 当t﹦2时,是否存在着点Q,使得△FEQ ∽△BEP ?若存在, 求出点Q的坐标;
若不存在,请说明理由.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/a7ffe8515ff6183c1c7775dc6f94bdb8.png)
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请解答下列问题:
(1)过A,B两点的直线解析式是 ▲ ;
(2)当t﹦4时,点P的坐标为 ▲ ;当t ﹦ ▲ ,点P与点E重合;
(3)
① 作点P关于直线EF的对称点P′. 在运动过程中,若形成的四边形PEP′F为菱形,则t的值是多少?
② 当t﹦2时,是否存在着点Q,使得△FEQ ∽△BEP ?若存在, 求出点Q的坐标;
若不存在,请说明理由.
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