浙江省丽水市青田县七校联盟2020-2021学年八年级上学期期末历史与社会试题
浙江
八年级
期末
2021-03-08
148次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史、人类生活的世界、世界历史
一、单项选择题 添加题型下试题
①青铜制作工艺高超
②创制了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具
④出现了世界上最早的纸
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 献给世界的文明之火
A.儒家学派 | B.法家学派 | C.道家学派 | D.墨家学派 |
【知识点】 三家并立
①基本统一阿拉伯半岛
②创立伊斯兰教
③出走麦地那
④在麦加传播伊斯兰教
A.②③④① | B.②④③① | C.④③①② | D.③②④① |
【知识点】 自然环境与人口分布
A.遣唐使来华 | B.鉴真东渡日本 |
C.玄奘西游天竺 | D.文成公主入藏 |
【知识点】 隋唐:开放革新的时代
①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③查理曼帝国 ④阿拉伯帝国
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
【知识点】 西方古典文明 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
A.公元前3世纪,佛教诞生,宣扬“众生平等” |
B.基督教兴起于公元1世纪左右,宣扬“真主”安拉是世界万物的创造者和主宰者 |
C.世界三大宗教按照出现时间的先后排列:佛教—基督教—伊斯兰教 |
D.穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《圣经》 |
【知识点】 从宗教景观看文化的多样性
①马镫传入欧洲——成就封建骑士 ②罗马共和国扩张——斯巴达克起义
③淝水之战——曹操统一北方 ④修建阿房宫——秦朝灭亡
A.①③ | B.①② | C.①④ | D.②④ |
【知识点】 西方古典文明 西欧封建国家与基督教文明
A.西汉大臣用“蔡侯纸”上书汉武帝要求施行“推恩令” |
B.赤壁之战中,孙刘联军用火枪、火炮打败了曹军 |
C.唐朝时有人用活字排版印刷了《金刚经》 |
D.宋代人们使用罗盘针为航海指引方向 |
【知识点】 献给世界的文明之火
A.市民阶级 | B.新兴地主阶级 | C.奴隶主阶级 | D.贵族阶级 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
二、非选择题 添加题型下试题
材料一:公元前2000年前的世界文明地图
【早期文明的多元】
材料二:
【中古欧亚文明的交流】
材料三:中世纪欧洲处在基督教的黑暗笼罩下,而同时期的阿拉伯—伊斯兰文明却格外璀璨。帝国时代,不少阿拉伯人穿梭往来于三大洲,担当起当时世界文化交流的使者。
(1)根据所学知识结合地图,完成下表。
古代文明名称 | 周边的河流、海洋名称 | 文明的种类 |
A克里特文明 | 爱琴海 | 海洋文明 |
B① | 尼罗河 | ⑤ |
C② | 幼发拉底河、底格里斯河 | |
D古代印度 | ③ | |
E中国 | ④ |
(2)图一和图二分别反映了什么制度?具有怎样共同的作用?
(3)结合具体史实,简述阿拉伯帝国是如何“担当起当时世界文化交流的使者”的?
【知识点】 亚非大河文明 西方古典文明 对比早期区域文明之间的异同
材料一:(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……召不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官……
——《魏书·高祖纪》
材料二:中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例。
朝代 | 东晋 | 隋 | 唐 | 北宋 |
比例 | 4% | 17.2% | 24.5% | 46.1% |
材料三:自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。
——《元史·地理志》
(1)材料一所述的历史事件发生于哪个少数民族?据材料一归纳这一改革的主要内容。结合所学,简析这一改革对社会发展的推动作用。
(2)根据材料二中表格分析中国古代统治阶层中出现的重要趋势,结合所学知识说明出现这一趋势的主要政治原因。
(3)材料三中“自封建变为郡县”指的是什么?为加强对超越“汉、隋、唐、宋”疆域的有效治理,元朝统治者设置了相应的机构进行管理。请你举一例说明。
材料一:秦以后的文化曾遭受到三次厄运:-次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。在这三次中,要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用为最大,其在文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料二:英国学者李约瑟说:“每当人们在中国的文献中查找任何一种具体科学技术史料时,往往会发现它的焦点就在宋代。”恩格斯说:“现在已经毫无疑义地证实了,火药是从中国经过印度传给阿拉伯人,又由阿拉伯人将火药和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”
(1)根据材料一,说说中国古代文化曾遭受的前两次厄运是什么?如何理解“董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用为最大,其在文化上危害也最长远”?
(2)宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期,对世界文明作出了巨大贡献,请举一例史实加以说明。
(3)结合所学知识,说说秦朝至元朝时期促进了世界文明的互学互鉴的事件,并指出中华文明和世界文明的关系。
试卷分析
试卷题型(共 12题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单项选择题 | |||
1 | 0.65 | 献给世界的文明之火 | |
2 | 0.65 | 三家并立 | |
3 | 0.85 | 自然环境与人口分布 | |
4 | 0.65 | 隋唐:开放革新的时代 | |
5 | 0.65 | 西方古典文明 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 | |
6 | 0.85 | 从宗教景观看文化的多样性 | |
7 | 0.85 | 西方古典文明 西欧封建国家与基督教文明 | |
8 | 0.4 | 献给世界的文明之火 | |
9 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
二、非选择题 | |||
10 | 0.65 | 亚非大河文明 西方古典文明 对比早期区域文明之间的异同 | |
11 | 0.65 | 三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚 隋唐:开放革新的时代 宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展 | |
12 | 0.65 | 汉武帝时代的大一统格局 宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展 |