【改革促融合】
诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》卷七《高祖纪》
(1)写出材料中的改革措施，并结合所学，谈谈这一措施的影响。
【改革固统治】
此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。
——钱穆
(2)钱穆所评价的是中国古代社会的哪一制度？根据评价内容，分析该制度的意义。
(3)请以宋代的一项改革为例，说明“改革是社会发展的强大动力”。
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材料一：中国古代史年代尺（局部）
材料二：文物中的历史
材料三：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)列举材料一年代尺中①②③所示朝代在政治领域的创新各一例。(2)根据材料二，归纳我国古代推动民族交融的不同方式。并运用史实论证材料三中的观点。
(3)综合材料，提炼对实现中华民族伟大复兴的可借鉴之处。
【强国之变】
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
——《论语》
（1）“管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期？对当时的政治局势产生了什么影响？
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇遂并天下。
——《汉书·食货志》
（2）根据材料二概括“商君”改革的措施及影响。
【民主之变】
材料三：某城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。
（3）“某城邦”指的是哪一城邦？除了政治领域外，还有哪些领域的成就对世界文明产生了深远影响。请举例说明。
（4）该城邦伯里克利说：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”请你评析伯里克利的这段话。
【仿效之变】
材料四：大化二年，孝德天皇发布《田令》，规定“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3.所班田地不得买卖，死后归还政府。”
——日本《田令》
（5）该规定出于日本的哪一次改革？上述措施对日本的经济产生了什么影响？这之后日本成为了一个怎样的国家？并列举说明日本在教育上也学习中国的史实。
（6）四个变法的结果共同告诉我们什么道理？
材料一：从西晋帝国崩解以后，北方流亡南下的农民与江南的土著农民，在江南的生产战线上会师，江南地区得到开发……
——选自《东晋南朝时代江南的经济发展》
材料二: 公元5世纪末，他进一步强化改革，重点是改革鲜卑族旧俗、实行全面汉化政策……使胡族政权不但在政治上而且在文化上被中原文明所同化。
——樊树志《国史十六讲》
（1）结合材料一，说说江南地区得到开发的重要因素是什么？江南地区的开发与经济重心南移有何联系？
（2）材料二反映了我国古代哪一重大改革？他对我国当时社会发展有何积极影响？请用相关史实说明这个胡族政权在政治上、文化上被中原文明所同化。
（3）“从西晋帝国崩解以后”的200多年，中国社会发展呈现出怎样的政治局面？结束这一局面，实现大一统的皇帝是谁？
