小谷利用如图甲的电路探究电学实验。已知电源电压为4.5V且保持不变,实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、 5Ω,滑动变阻器的规格为"0 ~50Ω”:
(1)如图乙的实物电路中存在连线错误,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线打上“×”,再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉);
( )
(2)电路改正以后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最___ 端(选填“左”或“右”);
(3)小谷同学每次随机选取一个定值电阻,进行了五次实验,根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙,且实验中各电路元件完好,读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定,根据图丙中的数据分析,阻值为的_____ Ω定值电阻连入电路时未移动滑片,这次实验之前的那一次实验,小谷选取的是阻值为_____ Ω的定值电阻。
(1)如图乙的实物电路中存在连线错误,而且只要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线打上“×”,再画线把它改到正确位置上(导线不允许交叉);
(2)电路改正以后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至最
(3)小谷同学每次随机选取一个定值电阻,进行了五次实验,根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙,且实验中各电路元件完好,读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定,根据图丙中的数据分析,阻值为的
更新时间:2020-06-16 22:11:07
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解题方法
【推荐1】在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接。其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题,如图是某同学连接的电路:
(1)如果合上开关,将出现______ 现象(选填“通路”、“开路”或“短路”);
(2)对于这个电路,只须拆除______ (选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”)导线,就能成为一个正确的串联电路;
(3)对于这个电路还可以只改动一根导线______ (选填“a”、“b”、“c”、“d”或“e”),就能成为一个正确的并联电路,请你在答题纸上将改动的导线画“×”,并将正确的连接画出来______ 。
(1)如果合上开关,将出现
(2)对于这个电路,只须拆除
(3)对于这个电路还可以只改动一根导线
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解题方法
【推荐2】电路的识别:
(1)根据如图1所示的实物电路,请你在方框内画出对应的电路图_______ .
(2)如图2所示是小红同学连接的电路.如果合上开关,将会出现________ 现象(选填“断路”或“短路”);对于这个电路,只须拆掉导线________ ,就能成为灯L1和L2串联的正确电路。
(1)根据如图1所示的实物电路,请你在方框内画出对应的电路图
(2)如图2所示是小红同学连接的电路.如果合上开关,将会出现
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名校
解题方法
【推荐1】探究电流与电压、电阻的关系:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两个滑动变阻器(20Ω2A、50Ω1A),导线若干。
(1)按图正确连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程,则操作中的错误是______ ;
(2)改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得数据填入表一,分析数据可得出结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成______ 比;
表一
表二
(3)在探究电流与电阻的关系时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据,实验中,多次移动滑动变阻器滑片的目的是______ ;
(4)分析实验数据可知,实验时选择的滑动变阻器规格是______ 。
(1)按图正确连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程,则操作中的错误是
(2)改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得数据填入表一,分析数据可得出结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成
表一
电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
(4)分析实验数据可知,实验时选择的滑动变阻器规格是
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【推荐2】小明用如图甲所示的电路探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”,如图乙是小明未完成连接的实验电路.
(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成如图乙中实验电路的连接
( )
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置,其原因可能_____________________ (写出一个)
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
①请根据表中数据在如图丙中画出电阻的U-I关系图象
( )
②小明在实验中所用电阻R的阻值为_____________ Ω
③根据表格中的数据可归纳出的结论为___________________ .
(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成如图乙中实验电路的连接
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置,其原因可能
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
U (v) | 0.5 | 10 | 1.6 | 1.9 | 2.5 | 3.0 |
I (A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①请根据表中数据在如图丙中画出电阻的U-I关系图象
②小明在实验中所用电阻R的阻值为
③根据表格中的数据可归纳出的结论为
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解题方法
【推荐3】小聪和同学们在做电学实验过程中:
(1)小聪和同学们经过讨论,依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计,如图甲、乙、丙所示。由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器的滑片使电阻R两端的电压_______ (选填“改变”或“保持不变”)。
(2)请用笔画线代替导线,帮助小聪按电路图丙将图丁中实物电路连接完整______ 。
(3)小聪连完电路,闭合开关后,发现两只电表的指针总在晃动。请分析造成这一现象的原因:电路存在______ (选填“短路”、“断路”或“接触不良”)。
(4)在继续用图丁的电路探究“电流与电阻的关系”时,小聪先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,记下电流值;再将5Ω电阻换成10Ω电阻,她下一步操作是:将滑动变阻器的滑片向______ (选填“A”或“B”)端移动。
(5)小聪和同学们完成上述探究活动后,想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率,但发现电压表被别的同学拿走了,于是她借助一个10Ω的电阻,设计了如图戊所示的电路,也测出了小灯泡的额定功率。具体操作如下:
①只闭合开关S1、S2,调节滑动变阻器,使电流表的示数为______ A时,小灯泡恰好正常发光;
②只闭合开关S1、S3,保持滑动变阻器滑片的位置不变,读出电流表示数为I。
③P灯=______ (用已知量和测量值表示,数值要求带单位)。
(1)小聪和同学们经过讨论,依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计,如图甲、乙、丙所示。由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路,又能通过调节滑动变阻器的滑片使电阻R两端的电压
(2)请用笔画线代替导线,帮助小聪按电路图丙将图丁中实物电路连接完整
(3)小聪连完电路,闭合开关后,发现两只电表的指针总在晃动。请分析造成这一现象的原因:电路存在
(4)在继续用图丁的电路探究“电流与电阻的关系”时,小聪先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,记下电流值;再将5Ω电阻换成10Ω电阻,她下一步操作是:将滑动变阻器的滑片向
(5)小聪和同学们完成上述探究活动后,想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率,但发现电压表被别的同学拿走了,于是她借助一个10Ω的电阻,设计了如图戊所示的电路,也测出了小灯泡的额定功率。具体操作如下:
①只闭合开关S1、S2,调节滑动变阻器,使电流表的示数为
②只闭合开关S1、S3,保持滑动变阻器滑片的位置不变,读出电流表示数为I。
③P灯=
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