【推荐1】小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想：
   
（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小 _______；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 _______。小车在毛巾上运动时受到了 _____个力；
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车运动的越_____（选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 ________。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对 _____（选填“A”或“B”）。
A.平衡力
B.相互作用力

【推荐3】小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
(1)实验需要木块从同一斜面的__开始下滑，目的是使小车到斜面底端的__相同。
(2)以上操作中错误的一次是__（选填“a”、“ b”、“ c”）。
(3)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越__。
(4)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将__。

【推荐1】在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。

（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面_______由静止开始滑下；
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_______（选填“快”或“慢”）；
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_______。

【推荐2】在项目化学习活动中，创新小组同学们利用实验室中小车、毛巾、棉布、木板、木块，设计成如图所示的三个装置，“探究阻力对物体运动的影响”，图中甲、乙水平木板表面分别铺有毛巾、棉布，三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
       
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行的______相等；
（2）当探究小车在三种平面上的运动情况时，发现小车总会冲出木板末端，在目前仅有的实验器材基础上，为完成整个实验探究过程，可采取的办法是：______；
（3）当小车滑到毛巾表面上向前运动时水平方向受到______（选填“一”或“二”）个力的作用；
（4）实验中发现：小车在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，运动得越远，如果小车受到的阻力为零，它将做______ 。进一步分析说明：力______（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。

【推荐3】探究牛顿第一定律。
   
（1）事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。伽利略经过图1所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图1中各实验和推理的先后顺序______ （用字母表示）；
（2）某实验小组利用如图2所示的装置来研究“阻力对物体运动的影响”：
①运动的小车在水平面上滑行距离的长短除了与小车受到的摩擦阻力有关外，你认为还应该与小车______有关（写出一个即可），实验中是如何控制这个因素不变的______；
②实验现象：同一小车分别在粗糙程度不同的水平面上滑行时，图2小车受到的摩擦力阻力越小，滑行的距离越______，速度减小得越______；
③根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做______。