【推荐1】下面两个探究实验中：

（1）图甲的实验是通过__比较小车动能的大小；图乙的实验是通过__（填“加热时间”或“温度计升高的示数”比较两种燃料完全燃烧放出热量的多少。
（2）图甲的实验中，使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与__的关系；图乙实验中不仅要选择两套完全相同的装置，还要控制两种燃料的__相等。
（3）小明认为图乙实验中，两杯水质量一定要相同，但两杯水的初温不一定要相同。小明的理由是__。

【推荐2】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如图所示的实验，将小球A分别从同一斜面的不同高度由静止释放，在相同的水平面上与木块B相碰，木块B在水平面上移动一段距离后静止。
   
（1）该实验探究的问题是物体的动能大小与________是否有关；
（2）该实验中，小球A到达水平面时的动能大小用________来反映。

【推荐3】小明为了探究“动能的大小与哪些因素有关”，他设计了如图甲、乙所示的实验.他让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如甲图所示.接着又让不同质量的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如乙图所示。

（1）本实验的研究对象是______（填“小球”、“纸盒”或“斜面轨道”）。纸盒移动的距离越大，小球对纸盒做的功就越______，说明小球原来的动能就越______；
（2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：______；
（3）要探究动能与物体运动速度的关系应选用______图，可以得出的结论是：______。

【推荐1】探究牛顿第一定律

过程	如图所示，让小车从斜面顶端由静止滑下，先后滑到三种不同水平面上，其中小车在木板表面上运动状态改变得最___________。
作图	请画出图中小车在木板表面上运动时的受力示意图。 (        )
结论	在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来_________________不变的性质。
问题讨论	聪明的小明设计了如图所示的方案：让质量相同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，放手后小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做能验证动能与___________的关系。

【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小琪同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
   
（1）要探究动能大小与物体质量的关系时，应让铁球从斜面的同一高度滚下，目的是让铁球达到水平面的______相同；
（2）对比甲、丙两次实验可以初步得出的结论是：在质量相同时，速度越大，动能越______；
（3）该实验是通过观察______来比较铁球动能的大小，从而得出结论的；
（4）若水平面绝对光滑，则该实验______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（5）铁球从斜面上滚下时，______能转化为动能。

【推荐3】某实验小组在“探究影响动能大小因素”的实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图所示：
   
（1）本实验是通过______来反映钢球动能大小的。为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择______两图进行实验、分析；
（2）实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面______（选填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：当质量一定时，钢球速度越大，动能越______，这个结论可用来解释汽车______（选填“超速”或“超载”）带来的危害；
（3）如果本实验装置的水平面绝对光滑，则______（选填“能”或“不能”）完成本实验的探究内容，你判断的理由是______；
（4）如图丁所示，小明发现，只要去掉木块，添加材料不同的表面就可以完成探究“阻力对物体运动的影响”。为了能在实验的基础上进一步科学推理出物体不受力时的运动状态，图中这三种实验材料的铺垫顺序应是______。

【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）如图所示，小红让a、b两个小球分别从同一斜面由静止滚下，撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。
①小球进入水平面时的动能是由___________转化来的，实验时通过___________来比较动能大小；
②根据甲图和乙图所示实验，可得到的结论是___________；
③根据乙图和丙图所示实验，___________（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大，你判断的理由是___________。
（2）而小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小。于是她据此设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图丁所示的实验情形，她感到很困惑。经过讨论，形成以下不同的意见，你认为正确的是：___________；
A．在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越小
B．小车在水平木板上运动的过程中，不存在能量转化，因此无法比较小车动能大小
C．小车动能不可以直接比较，只能转化为小车对木块所做的功才能比较
D．小车在水平木板上所受摩擦力大小不同，无法根据小车通过路程比较小车动能大小
（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图戊所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：___________，若按此方案操作，他会看到的现象是：___________。

【推荐2】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃＞h₂，m_A=m_B＜m_C。

（1）小钢球的动能大小是通过 ________（选填“高度h”或“距离s”）来反映的；
（2）分析比较甲、乙两组实验可知，物体质量相同时，速度越大，动能越 _______；
（3）比较 ________两组实验可知物体的动能与质量的关系；
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

①为了探究“超载”安全隐患，应选择 ________两个序号的实验进行比较；
②分析表格中对应的实验数据可知：_______（选填“质量”或“速度”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

【推荐3】用如图装置探究“动能大小与质量的关系”，具体做法是：把______不同的钢球从相同的高度滚下，使钢球到达水平面时获得相同的速度，通过观察木块被撞击后向前滑动距离远近，比较两种情况下钢球动能的大小，这种物理方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平板板表面光滑且足够长，则利用该装置______（选填“能”或“不能”）探究出小球的动能大小与哪些因素有关。