用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积、粗糙程度的关系。
（1）实验所用器材有：长方体木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计；
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做______ 运动；
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为______ N，分析表中数据可以得到的结论是______ ；
（4）本实验采用的实验方法是______ 。实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，于是她将木块沿竖直方向锯掉一半，依次测得摩擦力的大小，发现都变为原来的一半。于是小丽认为：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力就越小。请你指出她实验操作中存在错误的地方：______ 。
（1）实验所用器材有：长方体木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计；
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 接触面情况 | 长木板 | 棉布 | 毛巾 |
| 摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
（4）本实验采用的实验方法是
更新时间：2021-04-07 22:31:53
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解题方法
【推荐1】在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学提出了三个猜想：
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小明同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小明应该用测力计水平方向拉着物体做_____ 运动；
（2）由图_____ 和图_____ 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关；
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与_____ 有关；
（4）为了验证猜想C是否正确，小明同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
由实验记录可知，猜想C是_____ （选填“正确”或“错误”）的；
（5）小明同学本实验应用的科学研究方法在初中物理实验中经常用到，请举一例（写出实验名称）_____ 。
猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小明同学设计了如图所示的实验：
（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小明应该用测力计水平方向拉着物体做
（2）由图
（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与
（4）为了验证猜想C是否正确，小明同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：
| 实验次数 | 木块运动速度（m/s） | 测力计示数（N） |
| 1 | 0.05 | 0.6 |
| 2 | 0.10 | 0.6 |
| 3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知，猜想C是
（5）小明同学本实验应用的科学研究方法在初中物理实验中经常用到，请举一例（写出实验名称）
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解题方法
【推荐2】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做______________ 运动，弹簧测力计示数如图所示，根据______________ 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______ N；
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题_____________________ ；只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：______ ；
（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是______ 。（写出一条即可）。
（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题
（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是
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解题方法
【推荐3】如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做______ 运动，根据同学们学过的 ______ 知识，就可以知道滑动摩擦力的大小；
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与______ 有关；
（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：______ 。
（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与
（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：
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解题方法
【推荐1】在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）燊霞的三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做_____________________ 运动，根据_______________ 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）她在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为她这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？___________ 。你的理由是：_______________ ；
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_____________ ；
（4）同班的敏慧在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为6.2N，则此时木块所受滑动摩擦力为__________ N；
（5）同班的嘉艺对实验装置进行改动，如图丁所示。重复实验，发现效果更好。实验中，嘉艺________ （选填“一定”或“不一定”）要匀速直线拉动木板。
（1）燊霞的三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做
（2）她在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为她这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
（4）同班的敏慧在进行图丙实验时，若不小心加速拉动木块，导致弹簧测力计的示数为6.2N，则此时木块所受滑动摩擦力为
（5）同班的嘉艺对实验装置进行改动，如图丁所示。重复实验，发现效果更好。实验中，嘉艺
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名校
解题方法
【推荐2】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验；
（1）在进行甲、乙、丙、丁实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做______ （选填“较快的”或“较慢的”）匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______ （选项“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是______ ；
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______ 有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______ 有关；
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______ （选填“正确”或“错误”）的；
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明______ （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（1）在进行甲、乙、丙、丁实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做
（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐3】（1）当要研究的物理量不易直接测量时，需设法把它们的大小间接显示出来；
例如：图（甲）实验是让木块在木板上做______ 运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；
图（乙）实验中压力的作用效果是通过______ 间接反映出来的；
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量；
例如：①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变；做实验时我们改变压力大小的具体办法是______ ；
②要研究阻力对运动的影响（图丙），就要改变小车受到的阻力，同时控制小车在平面上开始运动的速度相同；具体办法是：换用不同表面的平面，让它们从同一斜面的______ 由静止滑下，观察到的现象是：小车在______ （选填“a”、“b”或“c”）表面上运动最远；说明小车受到的阻力越______ ，小车速度减小得越慢；此实验的正确结论是______ 。
例如：图（甲）实验是让木块在木板上做
图（乙）实验中压力的作用效果是通过
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量；
例如：①要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变；做实验时我们改变压力大小的具体办法是
②要研究阻力对运动的影响（图丙），就要改变小车受到的阻力，同时控制小车在平面上开始运动的速度相同；具体办法是：换用不同表面的平面，让它们从同一斜面的
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】物理某小组在课堂上“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中提出了a、b、c、d、e五种猜想，如图所示：
（1）请你写出一个支持该小组猜想e的日常生活事例：___________ ；
（2）在测量滑动摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_________ （选填“水平”、“竖直”）方向调零；
（3）正确调零后，实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做___________ 运动，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力大小等于___________ （选填“物块拉弹簧测力计的力”、“弹簧测力计拉物块的力”）的大小；
（4）如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力的大小为___________ ，甲乙两图可探究猜想___________ （选填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）；
（5）在实验中该小组改变物块对木板的压力F压进行多次实验，其所受滑动摩擦力f和物块对木板的压力F压的关系图像如图所示，通过图像分析得出实验结论___________ ；
（6）实验结束后，该组同学根据他们的实验结论，为班级在拔河比赛前作出了科学决策：组队时，应选质量___________ 的同学，同时穿鞋底粗糙的鞋参加比赛。
（1）请你写出一个支持该小组猜想e的日常生活事例：
（2）在测量滑动摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在
（3）正确调零后，实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做
（4）如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力的大小为
（5）在实验中该小组改变物块对木板的压力F压进行多次实验，其所受滑动摩擦力f和物块对木板的压力F压的关系图像如图所示，通过图像分析得出实验结论
（6）实验结束后，该组同学根据他们的实验结论，为班级在拔河比赛前作出了科学决策：组队时，应选质量
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适中
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解题方法
【推荐2】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块。
（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做________ 直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）甲实验中，木块A受到的摩擦力为________ N；
（3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与____________ 的关系；比较________ 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系；
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________ （填“正确”或“错误”）的；
（5）本实验采用的探究方法是______________ （填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做
（2）甲实验中，木块A受到的摩擦力为
（3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是
（5）本实验采用的探究方法是
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实验题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据___________ 知识测得滑动摩擦力的。
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是
，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为___________ N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：___________ 。
（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与___________ 的大小无关。
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是___________ 。
请回答下列问题：
（1）本实验是根据
（2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧力计的示数是
，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与
（4）图丁中的图线①和图线②是甲乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F拉力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是
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