【推荐1】小芳用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验，如图所示：

（1）小芳在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做______运动，测力计的示数分别如图所示，分析A、B两次实验数据可知，______（选填“木块”或“小车”）的表面更光滑。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，______，滑动摩擦力越大；
（2）在C实验中，若小芳将拉力增加到3N，此时木块受到地面的摩擦力为______N，小车______（选填”不受”或“受”）摩擦力的作用；
（3）如图所示，小芳又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由______释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越______，速度减小得越慢。由此推论出：如果运动的物体______时，它将做匀速直线运动；
（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：______；
（5）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。与该定律研究方法相同的是______。
A．探究声音产生条件
B．探究影响压力作用效果的因素
C．探究真空不可以传声的实验

【推荐2】小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力大小对物体运动快慢的影响，进行如下操作：


a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小乙车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
（1）实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的 _____相同，这种实验方法叫做 _____法；
（2）以上操作中错误的一次是 _____（选填“a”、“b”或“c”）；
（3）纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过 _____（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平木板表面；
（4）纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外为时，将保持 _____状态；
A．匀速直线运动          B．静止          C．静止或匀速直线运动
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力、且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的如图丁所示组合是 _____。
A．①⑥        B．②⑤        C．③④        D．①④

【推荐3】如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，m_A=m_B<m_C，
h_A=h_C>h_B。
       
（1）实验中，探究的动能是指_______（填序号）
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块被小球撞击的动能
本实验是通过观察_______来反映此动能，这里用到的物理学研究问题的方法是________；
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_______的关系；
（3）用来研究超载安全隐患时，应选择________两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是______；
（4）若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（5）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同(如表格)，小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功________（选填“相等”或“不相等”）。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

【推荐1】如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

（1）分析比较______两次实验，可得：同一个小球从高处滚下，高度越高，运动到水平面时的速度就越______，木块被撞得越远，所以，______相同时，小球的速度越大，动能越大；
（2）由甲、丙实验表明，速度相同时，质量越______的小球将木块撞得越远，所以，小球的速度相同时，质量越大，______越大。

【推荐2】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

(1)该实验中所探究物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）的动能；
(2)该实验物体的速度是指物体A从光滑斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过______（选填“高度”或“质量”）来改变的；
(3)该实验是通过______来判断物体动能大小的；
(4)如果木块与水平面之间不存在摩擦力，______（选填“能”或“不能”）完成该实验，请说明理由______。

【推荐3】如图所示，在探究物体的动能与哪些因素有关时，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块。
   
（1）本实验探究的是___________（选填“木块”、“小车”或 “斜面”）的动能与速度的关系，实验中是通过观察___________来比较动能大小的；
（2）若操作正确，第二次实验木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是：在质量相同的情况下，___________；
（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是___________（选填“砝码”、“毛巾”或“测力计”）；
（4）若水平面完全光滑，那么该实验探究还能否顺利进行？___________（选填“能”或“不能”）。此时的小车将一直做___________运动（假设轨道足够长）。

【推荐1】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，木块B 被撞得越远．这表明______________．
（2）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远．这表明______________．
（3）若斜槽绝对光滑，钢球A从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．若水平面绝对光滑，木块B被撞后，它将做________运动．

【推荐2】如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
(1)用质量不同的A、B两个小球（）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 ____________ 相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 _______ 的大小。
(2)将甲与 _______ 两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 _________ 有关。
将甲与 ________ 两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 ________ 有关。
(3)本次实验采用的探究方法是 _____________ 。

【推荐3】小王用图甲所示的器材探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小球从斜面上静止释放，然后撞击静止在水平面上的木块。

（1）本实验研究的是小球在______ （选填“在斜面上”、“撞击木块时”或“撞击木 块后”）的动能大小；
（2）为了探究小球的动能大小与速度的关系，应当让______   （选填“同一小球”或 “不同小球”）从同一斜面上的______ （选填“同一高度”或“不同高度”）由静止滑下， 然后撞击同一木块；
（3）小亮另外设计了图乙所示的装置，来探究小球的动能大小与质量的关系，他用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，发现木块移动的距 离相同。这个设计方案______ （选填“可行”或“不可行”），原因是相同的弹簧压缩 相同距离后，由静止释放转化的动能______ （选填“相同”或“不同”）。

【推荐1】如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。

(1)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下的目的：______；
(2)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远。这反映出物体的动能与物体的______（选填“质量”或“速度”）有关；
(3)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越______的钢球将木块B撞得越远。这反映出物体的动能与物体的______（选填“质量”或“速度”）有关；
(4)若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能______（选填“变大”、“ 不变”或“变小”）。