【推荐1】如图所示是“探究串联电路电流的关系”的实验电路图；

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 _____的；（填“相同”或“不相同”）
（2）表格是某同学实验中的一组数据：在表格所记录的数据中，明显错误的数值是_____，造成错误的原因是_____；
（3）某同学在实验中发现，闭合开关，两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，把开关S换接到L₂和L₁之间、L₁和电池负极之间，观察到同样的现象，这样操作的目的是探究 _____的改变是否影响它对用电器的控制作用。

【推荐2】某同学希望通过比较如图电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图。

（1）在连接电路时，开关应该_________，电流表A₂的读数是_________。
（2）该同学发现电流表A₁指针偏转较A₂小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”，请你指出造成他判断错误的原因是_________。
（3）实验时发现：灯L₂的亮度比灯L₁的亮度大。则下列说法正确的是_________。
A．灯L₂中的电流较大，所以L₂更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L₂，所以L₂更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致

【推荐3】小亮在“探究通过导体中的电流与导体电阻关系”的实验中，实验器材有电源（恒为6V）、电流表、电压表、定值电阻R₁（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器R₂（“50Ω   1A”）、导线若干。

（1）连接好电路，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片调到最______（选填“左”或“右”）端；
（2）连接好电路闭合开关，发现电流表、电压表示数不稳定，指针来回摆动，原因可能是______；
A.电流表的正负接线柱接反了       B.电压表选错量程了
C.电路某处接触不良                    D.定值电阻R₁短路
（3）排除故障后，闭合开关，开始实验。
①实验时，先接入5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2V时，记录电流值和电阻值；再断开开关，将定值电阻由5Ω更换为10Ω，移动滑动变阻器滑片的位置，同时眼睛观察______表，直至其示数是______，记录数据；再换接20Ω的定值电阻，重复实验，实验数据记录如下表：

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.4	0.2	0.1

②分析实验数据得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比；
（4）为了多得几组数据，小亮从实验室找来阻值为30Ω的定值电阻继续实验，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表虽有示数且变化，但无法达到他想要的值，为了解决这一问题，接下来他可以进行的操作是(      )
A.将电源电压调大
B.换用最大阻值更大的滑动变阻器
（5）实验过程中，更换阻值不同的定值电阻R₁，并调节滑动变阻器R₂接入电路的阻值，记录每次实验中电压表示数U和电流表示数I，下列关于I、U、R₁和R₂的关系图像正确的是______。
A.     B.
C.   D.

【推荐2】小明和小亮分别用图一和图二的装置“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。

（1）图一装置中两个透明容器中密封着等量的空气。图乙中通电相同时间，左容器中电阻产生的热量应该是右容器中电阻产生的热量的________倍；
（2）生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图一中________（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释；
（3）图二装置中a、b两个完全相同的玻璃瓶内加入________和初温都相同的煤油，阻值分别为和的电阻丝（），瓶中插入温度计。实验中煤油吸热的多少是通过________（填“加热时间”或“温度升高的多少”）来反映的。采取串联的目的是为了控制________相同；
（4）闭合开关，通电一段时间后，小亮发现a烧瓶中温度计的示数大，表明电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越________；
（5）小亮把图二装置改成探究物质吸热能力的实验装置，需要进行一些改进：
①在a、b两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，电阻丝的阻值________（填“＝”“<”或“>”）；
②一段时间后，小明观察到b瓶内液体温度高一些，可判断a的吸热能力________（填“强”或“弱”）。

【推荐3】某学习小组用如A图所示的电路来进行试验探究。

（1）为了探究电流产生的热量与电阻的关系，甲乙两个烧杯中应装质量相等、初温相同的___（选填“同种液体”或“不同液体”）；
（2）上面实验完成后如果继续探究电热与电流的关系，小明建议只将图中两个烧瓶里的电阻丝改为并联，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计示数的变化从而得出结论。你认为小明的操作___（选填“正确”或“不正确”），理由是___；
（3）上课时老师又采用如B图的装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”，该装置左右两个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，接通电源，使U形管通电一段时间__（选填“左”或“右”）瓶内的电阻丝产生的热量多，这说明电流产生的热量的多少与___有关。

【推荐1】在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，左右相同的瓶内密闭着等量空气。

（1）实验中通过观察U形管中 ____ 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。这种实验方法叫 ______ ；
（2）装置中的U形管 _______ （选填 “是”或“不是”）连通器。
（3）如图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 _____ 的关 系，通电一段时间， ________ （选填“左瓶”或“右瓶”）中电流产生的热量多。
（4）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟 ______ 的关系， 一段时间后电阻丝产生的热量 ____ （选填“左瓶”、“右瓶”或“两瓶一样”）多。

【推荐2】为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R₁ >R₂ R₃=R₄）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。

(1)甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟______关系；
(2)乙方案可探究______和通电时间一定时，电流产生的热量跟______关系；
(3)电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油______的多少反映出来的。

【推荐3】如图所示，是“探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。通电前，A、B两个U形管中的液面相平，两个透明容器中密封着等量的空气。
（1）该装置是探究在通电时间和______（选填“电流”、“电压”或“电阻”）相同的情况下，导体产生的热量与______大小是否有关的装置；
（2）工作时通过R₁、R₂的电流分别为I₁、I₂，则I₁______I₂（选填“＝”、“>”或“<”），通电一段时间后______（选填“A”或“B”）侧容器U形管中的液面高度差大；
（3）相同的时间内，电阻R₁、R₂产生的热量之比是______。

【推荐1】如图是小金研究电动机转动是否对小灯泡的亮度有影响的电路图，开始小金先抓住转轴合上开关，观察小灯泡的亮度，接着放开转轴让电动机转动，继续观察小灯泡亮度的变化（已知，小灯泡的电阻为R，电动机线圈电阻为r，电源电压为U），由此请你回答

（1）在电动机未转动时，t时间内电流在电路中产生的热量为__（填写表达式）；
（2）在电动机转动时，电流所做的功_____电流在电路中产生的热量（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（3）小金判断电动机转动后小灯泡会更亮，你认为小金的判断正确吗，并根据学过的知识给以解释。___

【推荐2】如图所示是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的阻值为10Ω，其余电阻丝的阻值均为5Ω。

（1）实验中通过比较U形管中 ___________的变化来判断电流通过导体产生的热量的多少；
（2）实验中选择用加热空气而不用煤油和水的原因是 ___________，使实验现象更明显；
（3）甲装置可探究电流产生的热量与 ___________的关系；
（4）乙装置通电一段时间后，___________（选填“c”或“d”）电阻丝产生的热量多；
（5）若把乙装置右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源一段时间后，产生的热量情况是 ___________（选填“左瓶多”、“右瓶多”或“两瓶一样多”）。

【推荐3】如图所示的装置探究“电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关”。接通电源，密闭瓶内的空气加热后膨胀，使U形管中的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较瓶内电阻丝放出热量的多少。
（1）请将实物图连接完整，使其探究电流通过电阻丝产生的热量跟电流的关系___________；（要求：滑片向右移，滑动变阻器阻值变小）
（2）根据（1）可知，瓶中的电阻丝应满足的条件是R₁_________R₂；（选填“＞”、“＜”或“＝”）
（3）若电阻丝R₁＝10Ω，它两端的电压为3V，通电10min，产生的热量为是___________；
（4）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的电阻丝R₃也放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少，此时该装置是探究电流产生的热量跟___________的关系。