【推荐2】理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地解释物理规律的本质。
在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示。
   
（1）让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是到达平面时的______相同；
（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越______，小车前进的距离就越______；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动；可见，力不是______物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如图是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远；他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论；这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法；
   
（4）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是______；
（5）如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了______。

【推荐1】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
   
（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面______高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的______；
（2）实验中发现：小车在木板上受到的阻力越小，滑行的距离越______（填“远”或“近”），速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐2】如图甲所示是小林探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程：
（1）小林每次让小车从斜面 ______滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 ______；
（2）小林推理可以得到：运动物体不受外力时，它将保持 ______；
（3）通过本实验推理可知 ______（填“A”或“B”）观点是正确的；
A．力是维持物体运动状态的原因                    B．力是改变物体运动状态的原因
（4）如图乙所示，小林为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做 ______运动，记下弹簧测力计的示数；再将小车倒放在木板表面上，重复上面操作时，发现弹簧测力计的示数变小了，得出结论是：______。

【推荐1】小阳同学学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系，如图所示的装置。做法是：将两种燃料充分燃烧，放出的热量分别提供给水吸收，测量并比较水升高的温度，就可以比较出不同燃料的热值大小。小阳进行实验，记录结果见下表：

燃料	加热前的水温/℃	燃料燃尽后水温/℃	水升高的温度/℃
煤油	25	44
菜籽油	25	34

（1）本实验是用水吸热的多少来反映两种燃料燃烧时放热的多少。为了保证实验结论的可靠，小阳同学在实验中选择两套相同的装置，还要控制两种燃料的 ______相同，控制两装置中水的______相同；
（2）算出表格中的数据为：______（由上至下按顺序写），并得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是______；
（3）若已知水的比热容和质量，小明同学想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么利用此实验方法计算出的热值将比真实值______（偏大/偏小），理由是______。（只需写出一种理由）

【推荐2】如图所示，是探究物体的动能跟哪些因素有关的实验，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块。

（1）实验中，探究的动能是指______（选填字母）；
A.小球在斜面上的的动能             
B.小球到达水平面的动能             
C.木块的动能
（2）实验中所研究的动能大小通过______来反映，这里用到了______（选填“控制变量”“等效替代”或“转换”）法；
（3）由图中的甲、乙两次实验，可以得出结论：物体的______相同时，物体的______越大，动能越大。

【推荐3】体育课中，同学们做引体向上活动时，发现采用双手握杠时，两手间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图-1所示。那么，这几种握杠方法的“省力”程度一样吗？为此，小明对“做引体向上的拉力与哪些因素有关”作出了如下猜想：

猜想一：做引体向上的拉力可能与双手握杠的间距有关；
猜想二：做引体向上的拉力可能与人体的体重有关；
猜想三：做引体向上的拉力可能与手臂的长度有关。
小明用两根相同的橡皮条系上同一重物并挂在水平杆子上，已知杆上相邻点间的间距相等，如图-2，改变橡皮条在杆上的位置，并观察每次橡皮条的长度，结果如下表。

实验序号	1	2	3	4	5
橡皮条在杆上所挂的点	A、J	B、I	C、H	D、G	E、F
橡皮条的长度	较长	稍长	最短	稍长	较长

（1）小明在实验中根据______来比较拉力的大小，下列实验中运用的研究方法与其相同的是______（选填序号）；
A．探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关       B．通过观察扩散现象研究分子的运动
C．利用马德堡半球实验证明大气压的存在       D．通过泡沫塑料凹陷的程度比较压力的作用效果
（2）当橡皮条悬挂在C、H两点时，仅改变橡皮条的原长，根据已学物理知识可知：受到的拉力______（选填“会”或“不会”）改变，由此可判断，橡皮条竖直悬挂时，猜想三是______（选填“正确”或“错误”）的；
（3）分析表格实验数据可以验证猜想______是正确的，可以得到结论：当手臂长和人的体重一定时，随着双手握杆间距的增大，拉力______（选填“增大”“先增大后减小”或“先减小后增大”），因此，在做引体向上时，最好采用两手间的距离______（选填“比肩宽”“与肩同宽”或“比肩窄”）的方式更省力。