【推荐1】(1)如图所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）。乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为____N。

(2)在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N。
a.小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变。由此可见，定滑轮只改变了力的____，不改变力的____（均选填“大小”或“方向”）。所以，小明认为图中b绳对乙的拉力为3N。
b.图中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对___（选填“相互作用力”或“平衡力”）。为了探究这两个力的大小关系，再做如图的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等。于是可以得出，b绳对乙的拉力___乙对b绳的拉力 （选填“等于”或“不等于”）。由此可知，图中b绳对乙的拉力为____N。
(3)再通过受力分析可得，图中地面对乙有____N的支持力。

【推荐3】如图所示是小华同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得三组数据如下表所示：

实验序号	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数F/N	测力计移动距离s/m	测力计用力的方向
甲	0.98	0.2	0.98	0.2	向上
乙	0.98	0.2	1.02	0.2	向下
丙	0.98	0.2	0.55	0.4	向上

请你分析。
（1）比较测力计拉力的大小，可知：使用动滑轮的好处是_______。
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_______。
（3）把钩码升高相同的高度，比较测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_______。
（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾到定滑轮和动滑轮的使用优点，则应选择最佳装置是_______。
（5）在乙实验中，该装置的机械效率为_______。
（6）在丙实验时，若钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_______W。静止时测力计示数_______（选填“＞”、“＜”或“＝”）0.55N。
（7）对比乙、丙两次实验中，将同一个物体提升相同的高度，两装置机械效率大小不等的原因是_______。

【推荐1】小明用如图所示的装置“再探动滑轮”，测量并记录了相关数据如表。

序号	拉力	绳移动的距离	物体重力	钩码上升高度
①	0.7	20	1	10
②	1.3	50	2
③	2.4		4	10

（1）实验时，应___________竖直向上，缓慢拉动弹簧测力计；
（2）根据不等式___________，能说明使用动滑轮费距离（用表格里的相关物理量符号表示）；
（3）根据表中数据，可以判断：有用功最大的是第___________次实验，大小为___________。机械效率最高的是第___________次实验，由实验可知，提升滑轮机械效率的方法有___________。

【推荐2】同学们共同研究滑轮的特点。
   
（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆；
（2）他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢提升4N的重物，如图乙；
①使用动滑轮时，应沿________方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果；
②通过观察和比较测量结果，可得初步结论：
使用动滑轮可以_______，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数等于提升总重力的_______，因为此时的动滑轮相当于一个________杠杆；
③若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择同样物体与__________滑轮来进行实验对比（选填“相同”或“不同”）。

【推荐3】为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为10牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示．

①分析比较实验序号_____ 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不改变力 的大小，可以改变用力方向．
②分析比较实验序号 4、5 和 6 可得出的初步结论是：利用动滑轮匀速提升相同的重物时，滑轮越重，_____；竖直向上的拉力等于_____．
③分析比较实验序号 6、7 和 9 可以得到的结论是：_____．
④依据第③小题的结论可推断实验序号 8 中拉力大小的范围为_____牛．

【推荐1】小华用图示装置探究滑轮组的机械效率，实验数据记录如下：
   
（1）实验中应竖直向上___________拉动弹簧测力计，绳端移动距离为___________m；
（2）第3次实验的机械效率为___________%；
（3）分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是___________。

次数	物重	物体上升距离	拉力	机械效率
1	2
2	3
3	6

【推荐3】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同一滑轮组做了3次实验，实验数据记录如下表所示，其中G_动为动滑轮重力、G_物为滑轮组所挂钩码的重力、h为钩码上升高度、F为绳子自由端的弹簧测力计的拉力、s为弹簧测力计上升的距离：

次数	G动／N	G物／N	h／cm	F／N	s／cm	η
1	1	2	5	1.0	15	66.7%
2	1	4	5	1.7	15	78.4%
3	1	6	5		15

(1)请根据实验数据，在图甲中完成滑轮组的绕线；
(        )
(2)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_______拉动弹簧测力计；
(3)进行第3次测量时，弹簧测力计示数如图乙所示，则测力计的拉力为______N，滑轮组的机械效率约为_____%（计算结果保留一位小数）；
(4)分析1、2、3次实验数据发现，用同一滑轮组提升重物时，重物的重力越大，滑轮组的机械效率越_____（选填“高”或“低”）。

【推荐1】如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置。

（1）如果钩码总重5.0N，每个滑轮重0.7N，不计绳重与摩擦，则钩码静止时，拉力是_________N；
（2）为了准确测出滑轮组的机械效率，应竖直向上_________拉动弹簧测力计使钩码上升；
（3）下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录，请你帮他完成未填写的实验数据；

项目	钩码重G/N	力F/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计移动的距离s/cm	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效率
实验数据	5.0	2.5	10	______	______	______	______

（4）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？
经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关；
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。
小明的实验记录：

物理量 控制因素	钩码重G/N	绳端拉力F/N	机械效率
较小提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%
探究结果

小强的实验记录：

物理量 控制因素	钩码重G/N	绳端拉力F/N	机械效率
大致相同的提升速度	10	4.2	79.4%
	15	6.0
探究结果

①请帮助小强完成表中的一项计算，其数据是(      )；
②根据他俩的实验记录，可得出小明和小强的探究结果分别是(      )；
③归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是(      )。

【推荐2】某同学利用弹簧测力计、钩码、细绳等器材测量滑轮组的机械效率，下表是他记录的部分数据。

实验序号	钩码重 G/N	钩码上升高度 h/m	绳端向上的拉力 F/N	绳端移动距离 s/m	机械效率 η
1	4	0.1	1.8	0.3	74%
2	8	0.1	3.1	0.3	86%
3	8	0.1	2.5	0.4

（1）实验序号3中，滑轮组的机械效率η=___________；
（2）通过比较___________两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；通过比较___________两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低（填实验序号）；
（3）有同学认为拉动细绳的过程中不太方便读出弹簧测力计的示数，应静止时再读数。经过讨论，同学们认为他的想法不正确，因为他没有考虑到___________对滑轮组机械效率的影响。

【推荐3】测量“滑轮组的机械效率”，他们组装了如图所示的实验装置。

(1)首先测出重物的重力为G=2N；
(2)应向上______（选填“减速”、“匀速”或“加速”）拉动弹簧测力计，使重物升高，读出弹簧测力计示数为0.5N，同时小华用刻度尺测出重物提升的高度为0.1m，弹簧测力计移动的距离s=______m；
(3)此过程中，该滑轮组所做的有用功W_有用=______J，总功W_总=______J，机械效率η=______%；
(4)若用此滑轮组提升6N重物，则其机械效率将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
(5)下列措施中，不能提高滑轮组机械效率的是______。
A．在滑轮轮轴处滴加润滑油          B．使用更轻质的绳子
C．改用更轻的动滑轮       D．改用更轻的定滑轮