【推荐1】如图实验。（A、B接触面粗糙程度相同）

（1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_______运动，根据_______知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。当停止拉动木块后，木块由于_______会继续运动；
（2）比较甲、乙两图，得出的结论是：当_______时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较乙、丙两图，得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小_______；（选填“有关”或“无关”）
（4）乙图中拉动弹簧测力计由静止变为运动的过程中。B物体所受摩擦力方向是：______。

【推荐2】如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
   
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做___________运动。这样测量的依据是：根据___________知识可知，此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是___________（选填“甲”、“乙”或“丙”）实验；
（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到___________两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到___________两次实验得出的结论；
（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是___________的（选填“正确”或“错误”），她判断的理由是未控制___________相同。

【推荐3】小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平_______拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_______的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小；
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择_______两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_______，滑动摩擦力越大；
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为小伟在实验中存在的问题是_______。

【推荐1】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明提出了以下几种猜想：
A.与物体间压力的大小有关       B.与物体运动速度的大小有关
C.与物体间接触面积的大小有关       D.与物体间接触面的粗糙程度有关

（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做___________运动。根据___________原理可知，该实验中滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）为了验证猜想D，应进行___________两次实验。
（3）为了验证猜想C，小明在完成图甲实验的基础上，设计了以下两个实验步骤：
A.将图甲中的木块A沿竖直方向切去一半，重复图甲实验
B.将图甲中的木块A侧放，重复图甲实验，则合理的实验步骤是___________

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。

(1)甲实验中木块受到的摩擦力为______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将______（填“变大”“变小”或“不变”）；
(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；
(3)比较甲、丙两次实验数据，______（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是______；
(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是______（填“A”或“B”）。
A．木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B．把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，芳芳和同桌一起按照如图所示的甲、乙、丙、丁四种情况进行实验，其中A为木块，B为金属铁块。
   
（1）实验中要测出滑动摩擦力的大小，她应该让木块在水平面上做______运动，根据______知识可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。
（2）其中甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系，支持该结论的实验现象是乙图弹簧测力计示数______甲图弹簧测力计示数（选填“>”、“<”或“=”）。
（3）应用______两图的实验，可以初步得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；同桌使用乙、丁两图实验还探究了滑动摩擦力与接触面积的关系，它的设计方案是______的（选填“正确”或“错误”）。
（4）同桌提醒芳芳，在测量滑动摩擦力前应该把测力计挂在铁架台上保持静止，进行调零，同桌的方法是______的（选填“正确”或“错误”）。本实验除了用到控制变量法以外，还用到的主要物理方法是______法。

【推荐1】小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。

（1）实验时，让长方体木块在水平方向做 _____运动，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较甲、乙两图可以得到的结论是 _____；
（3）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，如图丁所示测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论 _____（选填“正确”或“不正确”）；理由：_____；
（4）乙图中测力计的示数是3.5N时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是 _____N，当拉力增大到4.6N时，木块受到的摩擦力是 _____N；
（5）小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力 _____（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。

【推荐2】如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做____运动；
（2）甲、乙、丙三次实验中滑动摩擦力最小的是___（选填“甲”“乙”或“丙”）；
（3）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与____ _有关；比较乙、丙实验，可知：压力相同时接触面越粗糙滑动摩擦力_____（选填“越大”或“越小”）；
（4）如图丁所示，小明对实验装置进行了一些改进，重复实验，发现效果更好。实验过程中，小明____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

【推荐3】学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时同学们陷入了不同意见之中，为帮体育委员解决问题，班级物理兴趣小组设计了以下实验进行探究。

（1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如下图所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做________运动，这样做可以根据______的知识得出摩擦力与拉力的大小相等；

（2）实验现象说明，在拔河比赛中可以通过______（选填“增大”或“减小”）接触面的粗糙程度和______来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛；
（3）组队时，在班上选体重_______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图中_______（选填“A”或“B”）种鞋；
A、鞋底花纹较深                    B、鞋底花纹较浅
（4）在操作过程中同学们还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此过程中，木块处于_______（“平衡/不平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（是/不是）一对平衡力。竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力________（是/不是）一对平衡力。

【推荐1】如图所示，小明用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究影响滑动摩擦力大小的因素。
   
（1）实验过程中，小明沿水平方向拉着木块在水平木板上做___________运动，根据___________的知识可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）为了记录数据，小明设计了如下表格，①位置应填写___________，②位置应填写___________。实验中，小明还记录了其它信息，如下表所示；

实验顺序	①	②	拉力大小F/N	滑动摩擦力大小f/N
甲	4.5	较光滑	1.8	1.8
乙	6.5	较光滑	2.6	2.6
丙		较粗糙

（3）小明在进行图丙的实验时，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小明可采取的办法是：___________；
（4）分析甲、乙两次实验数据，得到的初步结论是：___________。

【推荐2】如图所示是小楠“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程，其中甲和乙的水平面是木板，丙是毛巾。
   
（1）实验前首先要将弹簧测力计在______方向调零；
（2）实验中，要用弹簧测力计拉动木块在水平方向做______；根据______原理，可知此时木块所受的摩擦力大小与拉力的大小相等，请再写出一个用到此原理的实验名称______；
（3）小楠分析甲、乙两图发现，说明滑动摩擦力大小与______有关；分析甲、丙两图，发现，说明滑动摩擦力的大小与______有关；小楠在本次实验中用到的研究方法是______；
（4）小楠在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数不稳定。经老师引导后，他将实验装置改成图丁所示，在拉出木板的过程中，发现弹簧测力计的示数仍然不稳定，你认为弹簧测力计的示数不稳定的原因可能是______。

【推荐3】在学校冬季运动会上举行拔河比赛，体育委员组队时，和同学们有不同意见。为解决问题，同学们进行了分析和实验探究：
       
（1）理论分析：拔河比赛过程中，甲队对乙队的拉力 ___________（选填“大于”、“等于”或“小于”下同）乙队对甲队的拉力，假如甲队获胜，则甲队受到的地面的摩擦力 ___________乙队受到地面的摩擦力；
（2）同学们用如图所示的实验器材进行实验探究，实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 ___________运动。根据 ___________的知识可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 ________N；
（3）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是 ___________；
（4）成果应用：组队时，应选体重 ___________（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图中 ______（选填“A”、“B”或“C”）种鞋。
A.   旱冰鞋
B.   鞋底有较浅的花纹
C.   鞋底有较深的花纹
（5）进一步研究滑动摩擦力和压力的关系，进行了如丙图的实验。但是弹簧测力计示数达到最大值的时候木块依旧没有运动，为了使用现有器材顺利完成这个实验的探究，可采取的方法是：___________。