【推荐1】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，李双按照（如图）甲、乙、丙三种情况进行了实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面粗糙程度相同且较光滑，丙图中接触面较粗糙。
      
（1）比较___________两图的实验，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（2）对比甲、乙两图的实验，可得出结论：___________；
（3）李双认为，对比乙、丙两图的实验，可探究滑动摩擦力大小与压力的关系。你的看法是___________；
（4）实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。李双又设计了丁图的实验方案，该方案中，___________匀速拉动长木板（选填“需要”、“不需要”）。若水平拉力F=3.8 N，弹簧测力计稳定后的示数为1.5 N，现增大拉力F，弹簧测力计的示数___________（选填“变大”、“变小”或“不变）。

【推荐2】小明用如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。已知B木块的质量大于A木块的质量，且底面比A木块底面粗糙。

(1)在甲图中画出A木块对木板的压力的示意图。
( )
(2)实验时，他用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在木板上做________运动。
(3)比较___________两图中的实验，可得出摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
(4)在丁图的实验中，B木块上表面受到的摩擦力大小是__________N，方向是水平向__________。

【推荐3】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
   
（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做___________运动，根据同学们学过的___________原理，就可以知道滑动摩擦力的大小；
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与___________有关；
（3）乙、丙两次实验是为了研究滑动摩擦力与___________的关系；乙图中测力计的示数是3.5N时小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是___________N，当拉力增大到4.6N时，木块受到的摩擦力是___________N；
（4）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，无法与乙图进行比较，为了用现有的器材完成实验，应采取的措施是：___________，测出滑动摩擦力，再和___________图进行比较。

【推荐1】某小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如图所示的探究实验：
（1）把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据___________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为___________N。
（2）在木块上放一砝码后，再次用弹簧测力计水平向左匀速拉动木块，发现弹簧测力计示数变大，由此可得结论是___________。
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论是___________（选填“正确”或“错误”）的，理由是___________。
（4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题。你认为他们的实验方案是___________，他们是如何根据实验数据进行判断的：___________。

【推荐2】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明做了如图甲所示的三次实验，实验中第I次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板．

(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在水平木板上做________运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小．
(2)比较________两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．
(3)比较(2)、(3)两次实验可知：在压力一定时，___________．
(4)小明某次实验时，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第8s时受到的摩擦力为________N．
(5)小芳同学将实验进行了改进，实验装置如图丁所示，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，此时木块受到的摩擦力方向是水平向_________，从操作角度分析，这样改进的好处是_______________．

(6)小芳在实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有八分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为____N．

【推荐3】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小妮做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平向右方向拉动木块，使其在水平桌面上做______直线运动，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，木块受到的滑动摩擦力的方向______（选填“水平向左”或“水平向右”）；
（2）比较1、2两次实验得出：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（4）刚开始小妮做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。

【推荐1】如图所示是爱米“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，铜块和木块的大小和形状完全相同。
   
（1）实验时沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做__________运动，弹簧测力计的示数就等于物体所受滑动摩擦力的大小，依据是__________；
（2）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与__________有关；
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使__________相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与__________有关。

【推荐2】在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，某实验小组猜想如下：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关。
B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
根据猜想，实验小组设计了如图甲、乙、丙所示的实验。
   
（1）三次实验中，需用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做___________ ，此时弹簧测力计对木块的拉力___________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力；
（2）三次实验中弹簧测力计的示数如图所示；
①对比甲、乙实验，可验证猜想A正确，并可得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越___________ ；
②对比___________ 实验，可验证猜想B正确，并可得到结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________ ；
（3）雪后路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子。这一事例可用结论___________ （选填“①”或“②”）来解释；
（4）实验小组在交流讨论时认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将甲图中的木块竖着切去一半，如图丁所示，比较甲、丁两次实验，并得到结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他们的实验中存在的问题是___________ 。

【推荐3】如图1，小华利用塑料盒、弹簧测力计、木板、铁板、沙子等探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．

（1）小华在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，应沿水平方向拉动塑料盒做_____运动，并通过_____改变塑料盒对板面的压力．
（2）小华分别在粗糙程度不同的木板和铁板上，测量只改变压力时塑料盒的摩擦力，根据实验数据画出滑动摩擦力f与压力F关系图线如图2．分析图线a或b可知，_____越大，塑料盒所受的滑动摩擦力也越大；比较图线a和b可知，滑动摩擦力的大小还与_____有关．
（3）为探究“滑动摩擦力的大小与物体重力的关系”，小华取来等质量的磁铁和沙子先后分别装入塑料盒中，测出塑料盒在铁板上的滑动摩擦力，发现装磁铁时摩擦力较大，得出滑动摩擦力的大小与压力有关，与物体重力无关．请对此方案作出评价．_____