【推荐1】在探究“固体熔化规律”的实验中，两个实验小组分别设计了甲、乙所示的实验装置进行实验．

（1）哪个实验小组的方案好? ____，并说明理由： ___________________________ ．
（2）下表是某一个实验小组的测量数据：

请根据表中数据在上面的坐标中绘出“温度—时间”的图像 ______ ．
（3）根据所绘制的图像判断此固体 ___________ (选填“是”或“不是”)晶体，理由是 _______________ ．
（4）通过探究可得出此类固体熔化时的规律是： _____________________________ ．

【推荐2】图甲是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
   
（1）组装器材应该按照 ___________顺序（选填“自下而上”或“自上而下”）。实验时将装有冰的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使冰受热 ___________，又可以使冰的温度上升较慢，便于记录数据；
（2）熔化过程中试管中的碎冰逐渐变少，此过程碎冰吸收热量，温度 ___________；根据实验数据绘制的图像如图乙所示，可知熔化过程持续了 ___________min；
（3）根据图乙可知冰是 ___________（选填“晶体”或“非晶体”），第4min时冰处于 ___________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。

【推荐3】在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。

（1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到_____；
（2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于_____（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），物体在a点时具有的内能_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）在b点时的内能；
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水_____（选填“能”或“不能”）沸腾，是因为_____。

【推荐3】小兵用图1的实验装置来探究某物质的熔化特点。
   
（1）实验中采用“水浴法”加热的好处有：
①能减缓物体升温速度，便于实验现象观测和数据记录；
②能使物质__________
（2）实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的__________（选填“A”、“B”或“C”）方法进行读数的；
（3）他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像，如图3所示；
①由图像可知，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）；
②第6min时，该物质处于__________（选填“固”、“液”或“固液共存”）态，此时该物质__________（选填“继续”或“不再”）吸热；

【推荐1】如图甲所示，小明将两种固体分别放入试管中进行加热，待温度升至左右开始，每隔大约记录一次温度，每种物质记录了，得到温度随时间变化的图象如图乙所示。

（1）在安装如图甲所示的实验器材时，应先确定______（选填“铁圈A”、“铁夹B”或“铁棒C”）的位置；
（2）如图乙所示，物质a的熔化过程持续了______min；
（3）下列措施中，一定不能延长物质a熔化时间的是______（填字母）；
A.增加试管中物质a的质量                                                          B.增加烧杯中水的质量
C.降低烧杯中水的初温                                                               D.撤掉酒精灯或用“小火”加热
（4）对物质b的判断正确的是______（填字母）。
A.一定是晶体                                      B.一定是非晶体                                      C.可能是晶体

【推荐2】小明所在的实验小组，设计了如图所示的甲、乙两种装置来“探究冰熔化时温度的变化规律”。

（1）该实验应选用______（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
（2）实验小组应选用______（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验，使用这套装置优点是______。
（3）如图丙所示是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象，分析图象可知冰在熔化过程中吸收热量，共持续了______min。它的熔点是______℃，冰是______（选填“晶体”或“非晶体”）。
（4）别的小组同学发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也熔化了，此时冰熔化______（选填“需要”或“不需要”）吸收热量。

【推荐3】小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示。

（1）小明绘制的温度～时间图像如图乙所示。由图可知：冰是______（晶体/非晶体），冰在熔化过程中，温度______（选填“上升”“不变”或“下降”），加热到第3min时，物质的状态为______（液态/固态/固液共存）态。
（3）在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热______，而且冰的温度上升速度较慢，便于实验中观察______，又方便记录各个时刻的______。
（4）另一组的小华也做了该实验，绘制的温度～时间图像如图丙所示，乙、丙图像的差异可能是因为(        )
A．小华用的冰较多             B．小华用酒精灯的火焰大             C．小华用的温度计分度值较大

【推荐1】科学探究是物理学科核心素养的重要内容，爱思考的小虹借助于实验室器材开始探究水的沸腾特点，图甲为其所用的实验装置。

（1）图甲实验装置，正确安装顺序是______（选填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）如图乙所示，温度计的示数是______℃；
（3）在图丙和丁中，表示水正在沸腾的是______（选填“丙”或“丁”）。

【推荐2】在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：
（1）实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表2，其中合理的是：________ 和________ ． （填序号）

	正方	反方
观点	①了解水的沸点，选择量程为﹣20℃﹣110℃的实验温度计 ③为了节省加热时间，在烧杯中加入1cm深的水 ⑤烧杯上加盖纸板，主要目的是防止水沸腾时溅出	②选择体温计，因为它可以离开被测液体读数，用起来更方便 ④为了便于观察，在烧杯中加满水 ⑥烧杯上加盖纸板，主要目的是减少热量散失

（2）小明安装的实验器材如图甲所示．用酒精灯给水加热，当温度达到88℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象，如图乙所示．由图象可得水的沸点为________ ℃．

（3）在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是______
A. 调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃
B. 撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃
C. 撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据
D. 继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据．

【推荐3】如图甲所示，是“探究水沸腾时温度特点”的实验装置。
（1）组装器材时，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，应将_________（选填“A处向上”或“B处向下”）调整为好，原因是__________；
（2）实验过程中，小明同学每隔1min记录一次温度，观察到第6min时水中产生大量气泡，上升过程中逐渐变大，到水面破裂开来。根据实验数据在方格纸上描点做出图像，如图乙所示，由实验现象和图像可得出探究结论是_________；
（3）观察到水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气_________形成的，甲图中杯口附近_______（选填“C”或“D”）处的“白气”更浓；
（4）水沸腾一段时间后，停止加热，观察水是否继续沸腾，目的是__________。