【推荐1】小彬用图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 2A”字样。阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个。

(1)请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整；______
(2)小彬把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是______（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，电流表示数如图乙，此时电路中的电流为______A；
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持______表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数；
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤(3)；
(5)实验记录的多组数据如下表所示，分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成______比；

实验次数	定值电阻/Ω	电流表/A
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

(6)实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用30Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是______。

【推荐2】在“探究电流与电阻的关系”实验中，小明设计了如图甲所示的电路。
       
（1）请你帮助小明用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整_________，（要求:滑片P向右滑动时电流表示数变小）；
（2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，原因可能是定值电阻R_________（选填“断路”或“短路”）；
（3）实验中多次改变定值电阻的阻值，调节滑动变阻器的滑片得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，分析图像可得到结论：_________；
（4）在实验中，小明用5的定值电阻做完实验后，需要更换10的定值电阻继续探究。他断开开关，取下5的定值电阻，换接10的定值电阻，将滑动变阻器的滑片移到_________（选填“A”或“B”）端，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为_________V时，记录电流表示数。

【推荐3】小明利用实验室中以下器材：新干电池若干节、一个标有“0.3A”字样的小灯泡、一个额定电压是U₀的小灯泡、四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器R₁、最大阻值未知的滑动变阻器R₂、电流表、电压表、开关及导线若干，完成了下列电学实验。

（一）探究电流与电阻的关系
（1）如图甲是小明设计的电路，还有两根导线没有接上，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。
(          )
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放到 ______ （选填“A”或“B”）端，闭合开关后，若小明发现电流表和电压表示数都较小，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不发生变化，可能原因是 ______ 。
（3）他正确连接电路后，利用这个电路测出的实验数据绘制的I-R图象如图乙中A曲线所示，依据此图象不能得出正确结论。请分析产生这种现象的原因是 ______ 。
（4）他改正错误后重新实验，根据实验数据绘制出I-R图象如图乙中B曲线所示，由此得出实验结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ______ 。
（5）实验中保持电压表的示数为3V不变，为保证四个定值电阻单独接入电路都能完成实验，电源电压的最大值是 ______ V。
（6）实验中至少需要测量三组数据，目的是 ______ （选填“寻找普遍规律”或“减小误差”）。
（二）测量小灯泡的电阻
小明将电路中的定值电阻换成标有“0.3A”的小灯泡，用六节新干电池作为电源进行实验。
（1）正确连接电路，规范操作，闭合开关后，发现小灯泡发出非常明亮的光，下列解决此问题的方法中可行的是 ______ 和 ______
A．适当减少电池节数
B．将滑动变阻器的滑片向另一端移动
C．立即记录数据，然后按正常步骤实验
D．将一个阻值适当的定值电阻串联在电路中
（2）正确处理后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片的过程中，小明的眼睛应观察 ______ 表的示数，某一时刻，两电表的示数如图丙所示，小灯泡的额定电压是 ______ V，小灯泡正常发光时的电阻约为 ______ Ω。（结果保留1位小数）
（3）小明在不同的电压下测得了三组数据，他 ______ （选填 “可以”或“不可以”）求这三次电阻的平均值作为这次实验的最终结果。
（4）在实验中如果小灯泡灯丝断了，在不烧坏电表的情况下，电流表 ______ 示数，电压表 ______ 示数。（选填“有”或“没有”）
（三）测量小灯泡的额定功率
小明发现电流表不小心被烧坏，他利用现有器材设计了如图丁所示电路来测量额定电压是U₀的小灯泡的额定功率，以下是他的实验过程，请帮他补充完整。

（1）正确连接电路，闭合开关______和______，将滑动变阻器______（选填“R₁”或“R₂”）的滑片调到阻值最大处，移动另一个滑动变阻器的滑片直至电压表的示数为______，此时小灯泡正常发光。
（2）只闭合开关S和S₂，保持滑动变阻器R₁和R₂的滑片位置不动，读出电压表的示数为U′。
（3）小灯泡的额定功率P_额=______（用字母表示，滑动变阻器R₁的最大阻值用R₁表示）。

【推荐1】小西利用4节新干电池，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻，铭牌上标有“20Ω   1A”字样的滑动变阻器等实验器材，探究电流与电阻的关系。

（1）小西连接好图甲所示的电路，检查时发现电路中有一处连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确。____
（2）连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻________路。
（3）小西将10Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压为4V，读出并记录电流表的示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，根据欧姆定律可知，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将________（选填“大于”“小于”或“等于”）4V，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向________（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到4V。记录电流表的示数。
（4）当小西将50Ω的定值电阻接入电路时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端的电压为4V，则原因可能是________（写出一条即可）。
（5）完成上述实验后，小西利用原实验器材，设计了图乙所示的电路，测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。请帮他将实验步骤补充完整：
①闭合开关S、S₁和S₂，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数为________V时，小灯泡正常发光；
②闭合开关S、S₁，断开S₂，滑片位置不变，读出此时电压表的示数为2.5V；
③闭合开关S、S₂，断开S₁，读出电压表的示数为4V；
④小灯泡正常发光时，电阻R_L=________Ω（保留1位小数）

【推荐2】小军利用如图电路探究电流与电阻的关系，所用器材规格已在图中标明。

（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P向左移动时，滑动图变阻器接入电路的阻值增大______；
（2）完成连接后进行实验，闭合开关前，滑片P应置于最______（选填“左”或“右”）端；
（3）实验中，若无论如何调节滑动变阻器，电流表的示数为零，电压表示数始终为3V，经检查发现是某根导线出现了断路，该导线是______（选填导线编号）；
（4）测量结束后，应先______，拆除______两端导线后，再拆除其他导线并整理好器材；
（5）将电流表示数记为I，电阻箱和滑动变阻器接入电路的阻值分别记为R₁和R₂，小军根据实验数据绘制的I与之间关系的图线如图2所示。
①根据图2可得出“在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______”的实验结论；
②在图3的选项中，能正确反映I与之间关系的是______，你的理由是：______。

【推荐3】小华用如图所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为R₁“50Ω，1A”。
   
（1）小华连接的电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在该导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法__________；
（2）电路连接检查无误后，闭合开关，电流表有示数、电压表的示数为零，出现这种现象的原因可能是__________；
（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图乙所示，示数为__________A。根据表中数据可归纳得出结论：__________。

电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.10	0.20		0.40	0.50	0.60

（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。将滑动变阻器R₁的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用10Ω的电阻替换5Ω电阻，应将滑片向__________（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤。
【拓展】其他小组同学想利用已知电阻R和电流表（或电压表）等测量未知电阻R的阻值，其中电源电压恒定且未知，设计了下列五种电路，实验中在不拆改电路的情况下，不能够测出未知电阻阻值是________。
   

【推荐1】在一条长绳的一端系一个小铁球就做成了一个摆，如图所示。铁球摆动一个来回所用的时间叫做摆的周期。小明猜想摆的周期与绳子的长度有关，请你设计一个实验验证小明的猜想。（提示：摆的周期可能比较短，直接测出摆动一个来回的时间可能会有比较大的误差）
(1)实验器材：铁架台（用于固定摆）、细长绳、小铁球（有可固定细绳的螺帽）、______；
(2)实验步骤：( ) ；
(3)实验结论（说明如何根据实验数据判断小明的猜想是否正确）。( )

【推荐2】小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取：材料①泡沫塑料，材料②卫生纸两种材料作保温材料，两支相同的温度计，两只相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。他做两个相同的硬纸盒，把盛有热水的烧杯放入填有不同保温材料的硬纸盒中自然冷却，装置如图甲所示。根据实验测得的数据绘得图乙所示“水温与时间关系”的图像。实验过程室温基本不变，请回答：

（1）为了比较两种材料的保温性能，从控制变量的角度，应注意哪些问题？（写出两点）
①______。②______；
（2）根据实验图像提供信息，材料①和②，谁的保温性能较好？为什么？______（材料①/材料②）；______；
（3）分析实验图像数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是：______；
A.先快后慢　　B.先慢后快
C.均匀降低　　D.基本不变
（4）当时的室温大约是______；
（5）根据描绘的热水冷却图像，如果你要尽快喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择。
方式：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却，然后加一匙冷牛奶。
方式：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却。
那么，你认为______（方式1/方式2）的冷却效果较好。

【推荐3】学习小组用图1中甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的实验，发现像的大小不同，亮度也不一样．

（1）关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜想；
猜想1：与小孔到光屏的距离有关；
猜想2：与小孔的形状有关：
猜想3：与小孔的大小有关：
①类比利用太阳光测凸透镜焦距时，光屏从焦点处远离透镜过程中，光斑越大越暗的现象，可判断猜想1是________的.
②验证猜想2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙中乙所示的三个小孔进行实验，分别观察比较所成像的亮度．他们实验中存在的问题是________.
③为验证猜想3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只改变圆孔直径，观察到的现象如下表：

圆孔的直径/mm	小于1.0	1.0	1.5	2.0	2.5	4.0
像的清晰度	清晰	清晰	清晰	清晰	清晰	清晰
像的明亮程度	……逐渐变亮

实验现象表明：在小孔成像清晰时，________.
（2）学习小组对像的清晰度与亮度问题作进一步探究，如图丙所示：
①在纸筒底部中心开一小孔a，又在a上下等距的位置再开两个小孔b、c，光屏上观察到三个像．在b、c两孔处放置两相同的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只出现一个清晰的更亮的像．则b、c两小孔处三棱镜放置的方式可能是________.
②他们设想在b、c两孔之间再开若干个小孔，并在小孔处放置棱镜，所成的像都与b、c两孔处三棱镜所成的像重合，则光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要________（选填“大”或“小”)
③若只用a孔替代凸透镜，在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度________，像的大小________.