小华同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布,丙木板上不铺任何材料,让小车从相同斜面同一高度由静止开始滑下,观察现象。回答下列问题:
(1)科学实验需要控制变量。在本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因素,除了阻力外,还有_____ ,该因素可以采用小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下的方法来控制;
(2)上述实验可得出“阻力越小,运动速度减小得越慢”的结论,支持该结论的证据是_____ 。根据此结论,在雨雪天驾驶汽车应适当_____ (选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离;
(3)学习了“动能”的知识后,小华借助速度传感器和其它仪器,进行“探究影响动能大小的因素”的实验(如图丁)。测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离,数据如下表所示(小车的质量为0.1kg)。实验中,小车在水平面上运动一段距离后停止运动,这是由于克服摩擦力做功时消耗了小车的动能,且克服摩擦力做功的多少就等于小车减少的动能;
①小车在斜面上静止时具有的机械能是以_____ 能的形式存在的,在水平面上运动的过程中,减少的动能转化为_____ 能;
②分析表中实验数据可知:当小车的初速度20cm/s时,小车在水平面滑行的距离为_____ m;
③小明同学发现,在小华实验的基础上,只要再用弹簧测力计间接测出一个物理量,就能推算出每次小车到达水平面上时的动能大小,则所需间接测量的物理量(写出名称)是_____ 。
(1)科学实验需要控制变量。在本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因素,除了阻力外,还有
(2)上述实验可得出“阻力越小,运动速度减小得越慢”的结论,支持该结论的证据是
(3)学习了“动能”的知识后,小华借助速度传感器和其它仪器,进行“探究影响动能大小的因素”的实验(如图丁)。测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离,数据如下表所示(小车的质量为0.1kg)。实验中,小车在水平面上运动一段距离后停止运动,这是由于克服摩擦力做功时消耗了小车的动能,且克服摩擦力做功的多少就等于小车减少的动能;
①小车在斜面上静止时具有的机械能是以
②分析表中实验数据可知:当小车的初速度20cm/s时,小车在水平面滑行的距离为
③小明同学发现,在小华实验的基础上,只要再用弹簧测力计间接测出一个物理量,就能推算出每次小车到达水平面上时的动能大小,则所需间接测量的物理量(写出名称)是
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
小车初速度v/cm⋅s﹣1 | 8 | 16 | 24 | 32 |
小车滑行的距离s/cm | 10 | 40 | 90 | 160 |
更新时间:2022-11-08 19:53:10
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【推荐1】小明用如图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察并比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验时让小车每次都从斜面的同一高度由静止滑下是为了______ ;
(2)实验中发现:小车在水平面上受到的阻力越小,滑行的距离就越______ ,进一步推理可得出:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将______ ;
(3)图乙中摆球从A点由静止释放运动到右侧最高点C,忽略空气阻力,C点的高度______ A点的高度,从A点运动到B点的过程中,摆球的______ 能转化为______ 能;根据牛顿第一定律可知,如果摆球运动到C点时所受的力突然全部消失,则摆球将______ 。
(1)实验时让小车每次都从斜面的同一高度由静止滑下是为了
(2)实验中发现:小车在水平面上受到的阻力越小,滑行的距离就越
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解题方法
【推荐2】小明骑自行车上学途中,要经过一段陡坡路。为了探究自行车冲上陡坡后能达到的最大高度与哪些因素有关,他利用小球代替自行车并提出了以下几个猜想:
猜想一:小球冲上斜面后达到的最大高度h可能与小球在斜面底端的速度v有关;
猜想二:小球冲上斜面后达到的最大高度h可能与小球的质量m有关;
猜想三:小球冲上斜面后达到的最大高度h可能与斜面的粗糙程度有关。
小明准备了木质斜面、50g、100g、150g小球各一个、挡板、弹簧、棉布、毛巾、刻度尺等实验器材,并按如图所示的方法组装好实验装置,水平面和斜面连接良好:
(1)器材准备完毕后进行了实验,实验所得到的数据如上表;
(2)实验过程中,同一小球到达斜面底端时的不同速度是通过改变_____ 来实现的;
(3)通过比较_____ 三组实验的数据,可以得出结论:小球冲上斜面后达到的最大高度h与斜面的粗糙程度有关;
(4)通过比较①、④、⑤三组实验的数据,便可以得出猜想二是正确的结论,该做法_____ (选填“合理”或“不合理”),理由是:_____ 。
实验序号 | 小球的质量m/g | 弹簧被压缩的长度L/cm | 斜面的材料 | 小球在斜面上到达的最大高度h/cm |
① | 100 | 3.00 | 木板 | 1.83 |
② | 100 | 5.00 | 木板 | 7.69 |
③ | 100 | 8.00 | 木板 | 16.24 |
④ | 50 | 3.00 | 木板 | 3.56 |
⑤ | 150 | 3.00 | 木板 | 1.22 |
⑥ | 100 | 5.00 | 棉布 | 5.13 |
⑦ | 100 | 5.00 | 毛巾 | 2.96 |
猜想二:小球冲上斜面后达到的最大高度h可能与小球的质量m有关;
猜想三:小球冲上斜面后达到的最大高度h可能与斜面的粗糙程度有关。
小明准备了木质斜面、50g、100g、150g小球各一个、挡板、弹簧、棉布、毛巾、刻度尺等实验器材,并按如图所示的方法组装好实验装置,水平面和斜面连接良好:
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【推荐3】如图甲是探究阻力对物体运动影响的实验装置,如图乙是探究物体的动能与质量关系的实验装置。
(1)在探究阻力对物体运动影响时,进行了如下操作∶
a、将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
b、取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
c、取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题∶
①以上操作中错误的一次是___________ (选填a、b或c);
②纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测∶在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做___________ ;
(2)在探究物体的动能与质量关系时,将两个相同的斜面并排放在水平桌面上。将A、B两球(mA<mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻,两球的速度___________ ,且两球的速度跟质量无关。分别在水平桌面上的C、C'处放置相同的木块,再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到B球将木块撞得更远。由此可得出结论∶___________ 。
(1)在探究阻力对物体运动影响时,进行了如下操作∶
a、将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
b、取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。
c、取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题∶
①以上操作中错误的一次是
②纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测∶在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做
(2)在探究物体的动能与质量关系时,将两个相同的斜面并排放在水平桌面上。将A、B两球(mA<mB)分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放,观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻,两球的速度
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【推荐1】某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面______ 滑下,目的是使小车进入水平面的初速度相同;
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力______ ,向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果物体受到的阻力______ ,速度就不会减小,物体将以恒定不变的速度永远运动下去;
(3)两次实验中小车在水平面上最终都会静止下来,说明力可以改变物体的______ ;
(4)通过上面的探究后,小明又思考如下的问题,当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他做出了以下猜想,你认为其中准确的是______ (图中的黑点表示小明同学)。
A. 保持静止 B. 继续来回摆动
C. 做匀速直线运动 D. 做匀速圆周运动
(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面
(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力
(3)两次实验中小车在水平面上最终都会静止下来,说明力可以改变物体的
(4)通过上面的探究后,小明又思考如下的问题,当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他做出了以下猜想,你认为其中准确的是
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C. 做匀速直线运动 D. 做匀速圆周运动
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解题方法
【推荐2】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系:
(1)每次都让小车从同一个高度斜面由静止开始滑下,是为了______ ;
(2)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越______ ,小车运动的越______ ;
(3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得出:运动物体不受外力时,它将______ 。
(1)每次都让小车从同一个高度斜面由静止开始滑下,是为了
(2)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
(3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得出:运动物体不受外力时,它将
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解题方法
【推荐3】在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过如图所示的“斜面”实验:
(1)在实验中应让小车从同一斜面的同一______ 下,是为了使小车在滑到水平面时的初速度相同。
(2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同水平表面滑行的距离可以得出初步的结论:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦阻力就越小,小车运动得越________ 。由此推理可得,如果小车所受阻力为零,小车将做______ 运动。
(3)实验结果能证明_________ 。(选填序号)
A.物体运动需要力来维持
B.物体运动不需要力来维持
(1)在实验中应让小车从同一斜面的同一
(2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同水平表面滑行的距离可以得出初步的结论:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦阻力就越小,小车运动得越
(3)实验结果能证明
A.物体运动需要力来维持
B.物体运动不需要力来维持
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解题方法
【推荐1】如图是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。小明同学让钢球分别从斜面由静止开始滚下,撞击木块。(1)该实验是通过观察 ___________ 来判断钢球动能的大小;本实验探究的“物体动能”是指 ___________ (选填“钢球在斜面上的动能”“钢球撞击木块时的动能”或“木块被撞击后的动能”);
(2)由图甲、乙所示的实验情景,可以得到的结论是___________ ;
(3)图乙、丙用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是控制___________ 相同,探究物体动能大小与 ___________ 的关系;
(4)小明同学在探究动能与质量的关系时,若发现木块运动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下___________ 。
(2)由图甲、乙所示的实验情景,可以得到的结论是
(3)图乙、丙用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是控制
(4)小明同学在探究动能与质量的关系时,若发现木块运动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下
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【推荐2】观察下列的实验图示,完成填空.
(1)如图所示,两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯,这说明________________________ .
(2)如图所示的实验可得出产生感应电流的条件是____________________________________ .
(3)如图所示,保持透镜位置不变,要使光屏上的像变大,你的操作是________________________ .
(4)如图所示的实验装置,可用来探究________________________________________________ .
(1)如图所示,两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯,这说明
(2)如图所示的实验可得出产生感应电流的条件是
(3)如图所示,保持透镜位置不变,要使光屏上的像变大,你的操作是
(4)如图所示的实验装置,可用来探究
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【推荐3】小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是___________ 法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与_____ 的关系,得出的结论是:________________________________ .
选用图乙探究的是动能与_____ 的关系,得出的结论是:_________________________________ .
实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是
(2)选用图甲探究的是动能与
选用图乙探究的是动能与
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